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  • 简介:向系统思维转变,即从矛盾思维转变到系统思维。这种转变是思维领域的一场革命,同时也是当今的社会实践所需要的。在这种转变中要确立如下的观点:差异是普遍的;事物是一分为多的;事物作为系统最根本的是协调;斗争要以系统的和谐为目标;系统思维主张双赢。

  • 标签: 系统科学 思维方式 矛盾思维 系统思维 转变
  • 简介:为了更好地反映确定性与随机性混合的真实世界的统一性、多样性和复杂性.使网络理论模型更加接近实际网络的特性,在近年来发展的统一混合网络理论框架的基础上,提出和研究了统一混合变速增长网络模型,揭示了统一混合网络模型的若干新特性,总结和比较了随着4个混合比的变化整个网络的复杂性与普适性的转变关系。

  • 标签: 网络科学 统一混合网络理论框架 统一混合变速增长网络模型 复杂性 普适性
  • 作者: 李静
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:从“应试教育转化为素质教育”的呼声一浪高过一浪。我认为要完成这个转化,在语文教学上,关键在于教师的教与学生的学。而我们的语文教学,往往看重教法的改革,忽视对学生学习方法的指导,或者说对学生学习方法指导没有引起足够的重视。因此学生在语文复习中,往往不知从何下手,我们语文老师也常常强调语文就是要靠读背,只要你对每篇课文读透背熟,就自然会考得好。当然,这也是学习方法的一种,古人云:读书百遍,其义自见。但这种死记硬背的读书方法,对现在的中学生而言是不足取的,或者说是远远不够的。钱梦龙先生总结出“学生为主体,教师为主导,训练为主线”这种“三合一”的构思,也就是要教师精心指导学生,把学生从“暗胡同”里摸索解放出来。因此我认为,以下几方面特别值得注意。
  • 简介:

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  • 简介:将非线性动力学的模型运用于群体态度转变的研究,探讨如何从方法上解决将哈肯等人提出的理论模型应用于实际的问题。采用参数估计得到转移概率、偏好参数和顺从参数的计算方法。通过对模型中参数的判断,可以得到群体态度的演化情况,确定群体的态度是处于稳定状态,还是处于变化的临界点。利用该模型可以动态地把握群体心理的演化趋势尤其是对群体心理发生突变的可能性作出预测。

  • 标签: 群体态度 主方程 参数估计 态度改变
  • 简介:摘要我国已经进入数字化时代,信息作为新时代的重要社会资源,在经济和社会的发展中承载着巨大的作用。图书资源作为知识和信息的重要载体,在新时代背景下彰显出重要的价值和作用。随着科技的发展,信息服务社会化程度越来越高,在经济利益的冲击下,传统图书管理受到严重的打击。为了提高图书管理的效率,提升图书资源的价值,加快转变图书管理模式极其必要,本文就图书管理数字化转变的重要性做了简单阐述,并简要分析了图书管理数字化转变的可行性,同时提出了图书管理数字化管理转变的措施,希望能够对当前图书管理水平的提升提供借鉴。

  • 标签: 图书管理 传统 数字化 转变
  • 简介:摘要现在正在如火如荼普遍进行的土地整治工作是推动城乡一体化建设,改变农村现貌,优化农村生活生产结构,增大土地的利用率和产率的重要措施。随着现代技术的进步和社会发展,一些发达国家早已实现对土地的合理规划,同时实现了农业生产的高度机械化和智能化,其生产效率和产率皆是我国现在的数倍之多,显然实行高度的商品化农业模式是大势所趋,而我国几千年来的小农农业模式已不符合时代发展要求,应该被改造和取缔。原来在土地整治工作上的小修小补俨然也不可取,那么如何实现在新时代下对土地的整改工作转变?本文基于此主要讨论新形势下的土地综合整治以及在土地整治工作转变过程中所遇到的问题和建议。

  • 标签: 新形势 土地整治 转变 建议 现代化
  • 简介:马克思和恩格斯“世界历史”理论是作为五大发展理念之一的“开放”理念的哲学基础。落实“开放”发展理念、实施开放发展战略需要准确把握当代中国的历史方位。横向来讲,需要把握好“开放”发展的整体性;纵向来讲,必须把握好当代中国开放发展的历史性(阶段性)。具体来讲,落实“开放”发展理念、实施开放发展战略,必须处理好“引进来”和“走出去”的关系;必须坚持平等互利与合作共赢原则,坚决捍卫国家主权和国家安全;必须坚持“文化自信”,加强对外文化交流,特别是要做好马克思主义和中国传统文化的传播,增进“历史向世界历史转变”的积极因素。

  • 标签: 开放 发展理念 历史方位 路径
  • 简介:摘要我国已经进入数字化时代,信息作为新时代的重要社会资源,在经济和社会的发展中承载着巨大的作用。图书资源作为知识和信息的重要载体,在新时代背景下彰显出重要的价值和作用。随着科技的发展,信息服务社会化程度越来越高,在经济利益的冲击下,传统图书管理受到严重的打击。为了提高图书管理的效率,提升图书资源的价值,加快转变图书管理模式极其必要,本文就图书管理数字化转变的重要性做了简单阐述,并简要分析了图书管理数字化转变的可行性,同时提出了图书管理数字化管理转变的措施,希望能够对当前图书管理水平的提升提供借鉴。

  • 标签: 图书管理 传统 数字化 转变
  • 简介:摘要文章将从绿色环保设计的基本原则出发,具体分析我国室内绿色环保节能设计的现状,从而提出了绿色环保理念的建筑室内设计策略。

  • 标签: 绿色环保理念 建筑室内 装饰设计
  • 简介:摘要河道污染是我国环境整治的关键环节,随着我国工业化进展的快速发展,众多河道都受到了不同程度的污染,由此产生的破坏影响了人们日常的生活,因此对于河道的整治与规划需要结合相应的生态理念设计为基础,结合现有的国家政策进行。本文对河道政治规划设计的相关生态理念进行解析,供相关学者参考。

  • 标签: 河道整治 规划设计 生态理念
  • 作者: 伏兴太
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-10-20
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
  • 机构:摘要:在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高,培养学生的心理素质、文化素质等转化到培养学生的身体素质及社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有同样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不竟然。
  • 作者: 杨思钦
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:教学改革模式强调的是学生创新精神和实践能力的培养,即研究性学习。要把这一全新的教学理念带进课堂,指导教学、培养人材,以适应时代发展的新要求,教师必须转变教学理念,对学生、教学工作,教学评价都要有一个新的认识。树立新的教学理念是任何一项教育改革的先导和成功的基本保证。本文就教师教学理念的转换谈几点粗浅认识。
  • 简介:

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  • 简介:目前,在小学语文教学中,由于课的类型单一,不但不能激发学生的学习兴趣,反而限制了学生语文能力的提高和思维的发展。语文课的类型应该是多样的,课的类型设计必须要遵循学生的认知规律。

  • 标签: 探究课 新课程理念 逻辑思维
  • 作者: 李春荣
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:初中数学新课标中有些内容很难用传统的教学方法讲解或交流。几何画板可以让学生做“数学实验”,改变传统的数学教育思想与教学模式,让数学动起来,可以培养学生学习数学的兴趣,对于发展学生的“信息素养”,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。
  • 简介:

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  • 作者: 李春荣
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:初中数学新课标中有些内容很难用传统的教学方法讲解或交流。几何画板可以让学生做“数学实验”,改变传统的数学教育思想与教学模式,让数学动起来,可以培养学生学习数学的兴趣,对于发展学生的“信息素养”,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。
  • 简介:

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  • 简介:高层建筑抗震工作一直建筑设计和施工的重点,概述高层建筑的发展,对建筑抗震进行必要的理论分析,从而来探索高层建筑的设计理念、方法,从而采取必须的抗震措施。

  • 标签: 高层建筑,结构设计,抗震
  • 简介:在可持续发展的观念的推动下,绿色产品逐渐兴起,相应的绿色产品研究方法成为研究热点。介绍了绿色设计的概念以及设计中的主要因素,最后具体分析了机械产品绿色设计中材料的选择。

  • 标签: 绿色设计,理念,机械产品
  • 简介:《新课标》要求我们树立“人本”观念,我们只有发挥学生的主体性作用,才能彰显新课程理念的指导作用。笔者对比了《新课标》与传统教学思想的区别,通过引用专家理论、分析课堂实例,指出中学体育教师必须转变思想观念及教学理念,探索创新,更新教学方法,才能适应新形式下的教育需要。。

  • 标签: 体育 课堂教学 新课程
  • 简介:本文从复杂性系统演化的不可预测性,论述传统的绩效评估方法在科技创新研发团队管理上的局限,并通过科技创新研发系统决策"涌现"产生根源的考察和分析,说明管理行为"介入"对于科技创新研发系统演化产生影响的可能性,由此提出以促进系统"涌现"生成为目标的科技创新研发团队管理理念

  • 标签: “涌现” 科技创新研发 管理理念
  • 简介:在小学汉语拼音教学中,教师要从刚入学学生的年龄、心理特点和教材的实际出发,富有情感地引导、帮助学生,采取各种生动活泼的学习形式,激发其学习兴趣,培养他们的参与意识和合作意识。

  • 标签: 小学语文 汉语拼音教学 自主学习 合作意识