简介：摘要随着护理医学的高度发展，护理专业越来越细化，神经内科护理作为一门新的学科而诞生，对专科护理的实践具有指导性意义。本文通过分析神经内科护理的含义和神经内科护理教学的常用模式，探究神经内科护理应用启发式教学模式的策略，从而推动神经内科护理教学工作的进行，提高学生的护理知识水平。

简介：摘要利用启发式教学，结合医学遗传学课程特点，探讨启发式教学在医学遗传学教学中的应用，从而提高医学遗传学教学质量。

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简介：教学方法的改革将积极推进教育改革。在妇产科教学中，运用启发式教学法激发了学生学习兴趣、强化了学生对所学知识的记忆。积极地培养学生的分析问题、解决问题创新能力。在启发式教学时，应注重有效地组织学生和引导学生，选择适宜的题材和营造创新思维的氛围，适当地应用现代教学手段。

简介：【摘要】目的 探究启发式教学在神经内科护理教学活动中的应用效果。方法 选取2022年7月-2023年3月在我院神经内科进行实习的44名实习护士为研究对象，使用双色球法平均分为两组，各22名。对照组进行常规带教教学，观察组进行启发式教学，对比教学效果。结果 观察组实习生的各项成绩评分均高于对照组，差异（P＜0.05），观察组实习生的学习态度各项评分均高于对照组，差异（P＜0.05）。结论 神经内科的实习护士进行启发式教学，以常规代价教学的，教学效果更好，问题和引导进一步拓展学生的思维，培养学生独立自主解决问题的能力，从而促进学生全面发展，使学生的护理能力得到全面提高，值得临床护理实习教学推广应用。

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简介：【摘要】目的：观察在门诊手术室护理带教中实施PBL联合启发式教学法取得的应用效果。方法：66名在门诊手术室中实习的护生，实习时间为2019年1月-2023年12月，通过使用随机分组的方式，分成对照和观察2组，分别33名。对照组实施常规教学方法，观察组实施PBL联合启发式教学方法。结果：考试成绩得分观察组高于对照组，评判性思维能力评分观察组低于对照组（P＜0.05）。结论：在门诊手术室护理带教中应用PBL联合启发式教学方法，有助于提升学生的考试成绩，培养了批判性思维能力，培养出了更多优秀的护理人才。

简介：【摘要】 目的：观察分析对骨科护理实习生实施启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式的教学效果和应用价值。方法：选择我院于2021年1月到2022年1月学习的100例骨科护理实习生，随机分为对照组（50例，常规教学）和实验组（50例，启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式），收集分析教学效果。结果：实验组的考核成绩更高，教师教学评分更高，教学满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式可以有效提高骨科护理实习生成绩，提高教学质量，提高教学满意度，有较高应用价值。 

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简介：摘要：目的：探讨启发式临床医学教学法结合案例教学法在内分泌科临床教学中的应用效果。方法：研究期2022年1月-2022年12月，纳入40名观察对象展开研究，均为内分泌科实习医学生，入组后以随机数字表法分组，并实施不同教学方案：启发式临床医学教学法结合案例教学法（观察组，n=20），常规教学法（对照组，n=20），对在不同教学方案的临床教学效果。结果：观察组中医学生内分泌科理论知识，实践操作，病例分析考核合格率高于对照组，（p＜0.05）。结论：在内分泌科临床教学中实行启发式临床医学教学法结合案例教学法，能够有效提升临床教学效果，价值显著，值得应用。

简介：摘要转化医学作为医学领域新兴起的科学理念，已渗透到医学基础科研与临床实践的各个方面。转化医学针对病理学教学当中存在着理论知识与临床脱节的现状，通过分析转化医学在医学教育实施方面的优势，提出转化医学理念对病理学教学改革的重要启示，既凸显病理学的学科特点，又调动学生学习的积极性和主动性，提高了病理学的教学质量。

简介：摘要国际医学生生理学知识竞赛由马来亚大学医学院主办，为来自世界各地的生理学教师和医学生提供了很好的交流平台。通过竞赛，与国际一流医学院校交流，学习他们先进的教学理念和经验，在教学实践中进行双语教学、强调对生理学知识的理解和应用、注重以问题为中心的小组讨论，提高了生理学理论课教学质量。

简介：摘要菲律宾是全世界除美国以外开展护理教育最多最好的国家。菲律宾远东大学护理学院从护理教育理念、课程设置等多方面保证了优秀的护理教育质量，值得我们借鉴学习。本文介绍了作者在菲律宾学习的见闻感受，通过国内外护理教育现状比较，提出了我国护理教育改革的方向。

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简介：家长在给孩子设立规定和限制时一定要经过深思熟虑，不能情绪冲动、脑子一热地想当然。家长可以回想一下，有多少次给孩子设立了限制，可自己都不把它当真：有多少次威胁孩子要怎么样，但从来不会付诸行动。家长可能不会意识到，正是他们自己的行为和言语鼓励了孩子反抗。

简介：摘要对医用化学教学内容、教学方法进行改革探索,旨在突出医学教育的特点,启发学生思维联想，激发学生的学习兴趣，建立以提高学生素质为目标的新的教学模式,全面提高学生综合能力。

简介：美医疗保健改革的一点启发１９９３年９月２２日晚，几乎所有的美国人都坐在电视前，收看克林顿总统向国会提出的医疗保健制度改革方案的实况。克林顿的改革方案中有重要一条，就是在控制医疗保健费用上升的同时，政府将增收少量的烟酒税。这不仅有望减少因烟酒而引起的疾...

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