简介:目的考察个人-组织匹配与工作绩效之间的关系以及心理授权的中介作用。方法对779名企业员员工进行问卷调查,采用个人一组织匹配量表、心理授权量表与工作绩效量表作为测量工具,对调查数据进行相关统计学分析。结果个人-组织匹配、心理授权、工作绩效这3个变量之间的两两比较,显著相关(P〈0.01);直接效应和总效应显示,b(YX)回归系数为0.368,b(MX)回归系数为0.592,b(YM.X)回归系数为0.349,b(YX.M)回归系数为0.162,均显著;间接效应值ab为0.207,检验统计量z=8.112(P〈0.01);因变量变异的百分数是11.86%。结论个人一组织匹配对工作绩效存在正向预测作用,心理授权在个人-组织匹配与工作绩效的关系中起部分中介作用。
简介:【摘要】目的:分析护理风险授权管理应用于急诊ICU护理中的影响;方法:对2020年1月至2020年12月在我院急诊科ICU收治的106例急诊患者进行分析,并采用编号法将其分为两组,常规护理为对照组,护理风险授权管理为观察组,分析两组患者的临床数据;结果:观察组患者不良事件发生率显著低于对照组(P<0.05);观察组护理质量相关评分均高于对照组
简介:摘要:目的总结并归纳授权管理模式在特需病房临床护理中的应用的影响和价值。该方法选择 2017年 3月至 2018年 2月期间于我院特需病房住院的 98名患者。采用随机分为两组,研究组和对照组各 49名,对照组使用常规护理方法,研究组采用授权管理模式,在护理过程中观察两组,比较护理人员的满意度与专业组的变化。研究组护士的护理满意度和专业能力在数据上明显优于比较组,组间差异较大,数据具有统计价值 (p< 0. 05)。结论 :将授权管理模式应用于特需病房科可提高护理人员的工作技能,提高工作质量,提高民众满意度,在临床上是合理的。关键词:授权管理模式;特需病房;临床护理;应用;效果评价
简介:摘要目的助产士分层授权管理对会阴侧切率与产房质量的影响。方法我院自2017.1月开始实施助产士分层授权管理制度,将2017.1月-12月在我院分娩的612例自然分娩产妇纳入观察组,与未实施助产士分层授权管理制度(2016.1月-2016.12月)间的811例自然分娩产妇(对照组)进行比较,评估两组产妇会阴侧切率、产房质量。结果观察组612例自然分娩产妇中,会阴侧切率为79例(12.91%);对照组811例自然分娩产妇中,会阴侧切率为258例(31.81%)。观察组满意度高于对照组,P<0.05;观察组护理缺陷率、风险事件发生率、护理投诉率均低于对照组,P<0.05。结论实施助产士分层授权管理可有效降低产妇会阴侧切率,提高产房质量。
简介:目的了解地方高校教师的心理资本现状并分析不同变量对其心理资本水平的影响,为地方高校教师心理资本的建设和提升提供参考和依据。方法采用心理资本问卷(PCQ)及教师个人基本情况调查表对宁波某地方高校的243名教师进行问卷调查,并对所得数据进行统计分析。结果地方高校教师PCQ总分及自我效能、希望、韧性、乐观维度得分分别为4.29±0.61,4.46±0.69,4.27±0.79,4.33±0.67及4.13±0.67,各维度的得分由高至低排列依次为自我效能、韧性、希望和乐观。不同性别地方高校教师在PCQ总分、自我效能及希望维度得分上的差异有统计学意义(P〈0.05),男教师的得分均显著高于女教师;不同年龄段地方高校教师不论在PCQ总分还是在各维度得分上的差异均有统计学意义(P〈0.05),31-35周岁地方高校教师这一群体无论是PCQ总分还是各维度得分均为最低;不同职称地方高校教师在PCQ总分及自我效能、希望及韧性3个维度得分上的差异均有统计学意义(P〈0.05),中级职称地方高校教师无论是PCQ总分还是各维度得分均为最低;不同婚姻状况、岗位类型和学历水平的地方高校教师在PCQ总分及各维度得分上的差异均无统计学意义(P〉0.05)。结论地方高校教师的心理资本整体水平较高,但对于中青年(35周岁以内)、中级职称和女性地方高校教师的心理资本还需着重开发提升。
简介:【摘要】目的 通过观察助产士分层授权管理对会阴侧切率与产房护理质量的影响效果做具体分析。方法:该文以2021年6月至2022年6月间本院接诊的80例产妇作为分析对象,依照数字随机编号法予以分组,奇偶数分别为1组(n=40)、2组(n=40),对于前者给出常规助产护理模式;对于后者给出助产士分层授权管理模式,后进行效果比对。结果:关于产妇在会阴侧切率、会阴Ⅱ度撕裂伤率、产房护理质量评分方面呈现,2组更优于1组,其优劣性差异显现。结论:通过两组对比实验可见,助产士分层授权管理模式的开展实施,大幅提升了产房服务质量以及产妇与新生儿的健康安全性,临床影响巨大,价值优越。