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  • 简介:<正>通过给你的腹部训练增加一些重量来雕刻出自己的六块腹肌。在健身房中我们无数次看到过无用的腹部练习,是的,相信你也一定看到过。可以说大多数人花费了大量的时间去进行负重训练,但当提及身体中部的训练时,大多数人的情况都不是很好。超高的重复次数并不会使这些腹肌凸显。虽然说

  • 标签: 负重训练 重复次数 相信你 给你 腹部肌肉 脂肪率
  • 简介:摘要目的为探讨追踪护理干预对小儿哮喘发作次数的影响。方法本研究选取在2011年1月--2015年1月期间我院追踪护理干预的小儿哮喘患儿60例,采取健康教育、饮食指导等护理干预措施,对比分析干预前后1年内哮喘发作情况。结果采用追踪护理干预后统计学进行分析研究结果,1年内60例患儿的住院次数和发作次数均比干预前明显的减少。结论追踪护理干预对预防小儿哮喘有着明显的作用,可减少小儿患哮喘病的发作次数,值得在临床上进行推广和应用。

  • 标签: 追踪护理干预 小儿哮喘 临床疗效 护理效果
  • 简介:摘要目的减少破伤风抗毒素脱敏注射次数,观察其临床疗效。方法选取70例行破伤风抗毒素脱敏治疗的患者,平分为两组,给予常规脱敏注射治疗(对照组)和减少脱敏注射次数治疗(观察组),观察临床疗效。结果两组患者在治疗时间和剂量上存在差异,不良反应上无差异。结论减少破伤风抗毒素的脱敏注射次数临床疗效显著。

  • 标签: 脱敏注射次数 破伤风抗毒素 临床观察
  • 简介:摘要根据卫生部医药卫生制度改革的要求,实施“护理岗位管理”,实行APN班排班模式,交接班次数由24小时内五次改进为三次。交接班次数的改进不仅减少了护士的交接班次数、减少了对患者夜间睡眠的干扰;而且保证了护理工作的连续性、及时性及完整性,提高了患者及医师对护理工作的满意度。

  • 标签: 护理岗位管理 交接班次数 效果
  • 简介:摘要目的通过观察体外冲击波疗法对肩周炎患者的即时效果,探讨其作用机制及临床应用。方法将94例患者随机分为体外冲击波疗法组(治疗组)和常规物理因子疗法组(对照组)。用简式疼痛问卷和关节活动度MPQ进行评估并比较临床疗效。结果治疗后治疗组在情感和总疼痛减轻上明显优于对照组P<0.05),且两组在治疗次数上比较差异有非常显著性(P<0.001)。结论体外冲击波治疗肩周炎具有显著的即刻镇痛效果,多次治疗后的镇痛作用有累积效应。

  • 标签: 体外冲击波 肩周炎 疼痛
  • 简介:【摘要】目的:研究小儿腹泻应用临床护理路径的效果及腹泻次数改善情况。方法:本次研究选取了我院从2022年3月至10月收治的腹泻患儿55例,根据护理方法的不同将其分为研究组与对照组,研究组27例,对照组28例。对照组患儿给予常规护理,研究组给予患儿临床护理路径护理,比较两组患儿的护理效果。结果:经过整体护理后,研究组患儿疾病改善情况优于对照组,差异呈P

  • 标签: 小儿腹泻 临床护理路径 改善情况
  • 简介:摘要目的比较复方托吡卡胺一次滴药与三次滴药方法的散瞳效果。方法将择期手术的老年性白内障患者随机分成两组,实验组32例32眼、对照组30例30眼。每次滴药1-2滴,第一次滴药后即开始计时,30分钟测量瞳孔大小并记录。实验组只滴1次,对照组每5分钟滴药一次连续滴3次。结果实验组瞳孔直径为7.61±0.32mm,对照组为7.7±0.41mm,p>0.05,两组散瞳效果无显著差异性。结论无合并瞳孔散大困难因素的患者予一次滴药即可达到理想的散瞳效果。

  • 标签: 滴眼 散瞳
  • 简介:摘要目的;探讨心内科病房通过品管圈工具的应用,制订出与呼叫铃发生次数最为相关的改进措施和标准化流程,并组织实施,最终使病房呼叫铃发生次数明显降低或波动在一个较低的范围。方法;2017年7月份成立品管圈活动小组,将2017年6月份的第二周呼叫铃发生总次数,设为品管圈改善前期;将2017年8月份的第二周和9月份的第二周呼叫铃发生的总次数,设为品管圈改善后的改善期和维持期,分别与品管圈改善前期比较。结果;实施品管圈活动后,病房因输液问题导致的呼叫铃发生次数由改善前期的平均51.6次/d降至改善期的平均13.4次/d,目标达标率107%,进步率74%;在改善后维持期,降低至平均18.2次/d,目标达标率93.8%,进步率64.7%。结论;品管圈活动的开展降低了心内科病房呼叫铃发生次数,提高了护理质量和病人满意度;重新制订输液标准化流程和“输液完成时间推算表”,强调计划性工作和主动性服务,提升了护理内涵;同时,培养了科室护理人员主动发现问题和解决问题的能力,增强了科室护理人员的自信心和责任心,增加了心内科团体的凝聚力和荣誉感。

  • 标签: 品管圈 心内科护理人员 输液相关因素 呼叫铃发生次数
  • 简介:摘要 目的:探讨强化健康教育对小儿哮喘护理效果及哮喘急性发作次数的影响。方法:选取我院2020年6月-2021年7月期间收治的小儿哮喘患者60例作本次研究对象,随机分为对照组和观察组,各30例,对照组采取常规基础护理,观察组在对照组的基础上增加强化健康教育。对比两组患者的护理效果。结果:两组患者护理后,观察组护理效果明显高于对照组,两组差异对比有统计学意义 (P

  • 标签: 强化健康教育 小儿哮喘患者 常规基础护理
  • 简介:目的:探讨住院次数对精神分裂症一级亲属心理状况的影响。方法:将2017年4-12月湛江市第三人民医院收治的90例精神分裂症患者的100名一级亲属按照发作次数分为初次发作一级亲属组(n=50)和反复发作一级亲属组(n=50),比较两组症状自评量表(SCL-90)评分和疾病家庭负担量表(FBS)评分。结果:反复发作一级亲属组焦虑、抑郁、强迫症状、躯体化、人际关系敏感、偏执、恐怖、敌对及精神病性评分及SCL-90总分、均分及阳性项目数均显著高于初次发作一级亲属组,差异均有统计学意义(P〈0.05);反复发作一级亲属组家庭关系、家庭日常生活、家庭经济负担、家庭成员心理健康、家庭成员躯体健康、家庭休闲娱乐活动评分均显著高于初次发作一级亲属组,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论:精神分裂症患者住院次数的增多会使一级亲属家庭负担加重,心理健康水平降低。

  • 标签: 精神分裂症 一级亲属 住院次数 心理状况
  • 简介:目的:运用品管圈(QCC)活动减少手术室巡回护士外出次数。方法:组建品管圈活动小组,通过圈员投票将减少巡回护士外出作为本次活动的主题,按照品管圈活动步骤及方法,对影响手术间巡回护士外出次数的原因进行分析,制定相应的措施并组织实施。结果:手术间巡回护士外出次数由品管圈活动前的8.29次/台降低到5.61次/台,降幅达32.32%。结论:通过品管圈活动能提高护士工作效率,保证患者手术安全,推进手术室护理管理标准化。

  • 标签: 手术室 巡回护士 品管圈 外出次数
  • 简介:摘要目的应用品管圈减少手术中巡回护士外出次数,以减少相关手术风险,提高手术患者医疗安全。方法建立手术中护理品管圈,对术中巡回护士外出次数和原因进行分析,有针对性地采取相关措施进行干预,评价巡回护士外出次数的减少情况。结果通过开展品管圈活动,采取有针对性地干预措施,平均每台手术术中巡回护士的外出次数由改善前的8.8次减少到改善后的4.5次(P<0.05)。结论在手术中应用品管圈活动,可以有针对性地解决巡回护士频繁外出的问题,有效减少术中巡回护士外出相关风险,切实提高术中护理质量。

  • 标签: 品管圈 术中 巡回护士 外出
  • 简介:摘要目的探讨负压封闭引流在临床治疗难愈性创面中的临床疗效1。方法选取共60例难愈性创面患者临床资料,应用负压封闭引流治疗患者30例(观察组),常规换药治疗患者30例(对照组)。对比分析其各项指标及临床治疗效果。结果观察组创面换药处理次数显著少于对照组;观察组疼痛评分2显著低于对照组。结论与传统换药的治疗方法相比较,负压封闭引流方法在临床治疗难愈性创面的应用,是可以减少临床换药次数,减轻病人痛苦,是一种便捷、高效的临床应用方法。

  • 标签: 难愈性创面 负压封闭引流 临床疗效 疼痛评分。
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  • 简介:摘要目的分析溃疡性结肠炎(UC)患者临床治疗时给予协同护理,患者生活质量情况。方法以2015.4-2016.10期间我院收治的81例UC患者为研究对象,按主诊医生分管病区不同分为两组,对照组39例(常规护理)、观察组42例(协同护理),观察护理前后患者生活质量变化情况,对患者进行随访1年记录期间患者入院治疗次数。结果护理后观察组生活质量评分高,随访1年内入院次数少,P<0.05。结论UC患者治疗时实施协同护理,患者生活质量提高,入院次数减少。

  • 标签: 住院次数 协同护理 结肠炎 溃疡性
  • 简介:摘要目的观察阿托伐他汀在冠心病患者治疗中的疗效以及对患者心绞痛发作、血脂水平的影响。方法选取2013年1月-2015年12月期间门诊收入的120例冠心病患者作为研究对象,根据不同药物治疗分为研究组和对照组各60例。对照组患者给予冠心病常规治疗,研究组在对照组基础上给予阿托伐他汀进行治疗。结果经治疗后,观察组患者心绞痛发作次数和每次持续时间均短于对照组P<0.05,观察组和对照组患者TC、TG、HDL-C、LDL-C水平均呈降低趋势,治疗后两组相比,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论阿托伐他汀对改善冠心病患者心绞痛发作具有较好效果,且能良好降低相关血脂水平。

  • 标签: 冠心病 阿托伐他汀 心绞痛 血脂
  • 简介:上海交通人学附属第六人民医院建立了护理绩效考核系统,制定了公开、公正、公平的绩效考核标准,实现了责、权、利的科学统一,有利于护士明确工作目标和工作质量标准,激发护士提高工作积极性,为患者提供优质服务。多劳多得、优劳多得的考核结果,也让绩效考核更具实际意义。

  • 标签: 量化绩效考核 激发 能量 质量标准 考核系统 护士
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  • 简介:摘要当今如何激发学生的学习兴趣,培养学生学习的积极性,必须运用科学的方法和策略,如果教学方法得当,学生对学习的内容发生兴趣时,他们的思想就会活跃起来,记忆和思维的效果就会大大提高。在传统的教学上要深化改革,打破常规,树立学生的学习信心,列举感人的事例;变换知识的传授方法,使之有趣易懂;结合现代多媒体教学,增强学生的动手能力。

  • 标签: 树立信心 引发学习动机 赞美教学