简介：摘要目的经过对我院急诊科及病房护士护士进行急救仪器安全管理的培训，了解护士对急救仪器安全管理相关知识的掌握程度，评价集中专题知识培训的效果。方法以各种急救仪器安全操作指南为基础，对我院急诊科及病房护士进行集中培训，并采用问卷调查的方式，了解培训前后护理人员对急救仪器安全管理相关知识的掌握程度。结果护士对各种急救仪器安全操作知识的掌握率培训后较培训前提高32.3％；研究对象对急救仪器安全管理相关知识掌握情况，培训前得分（34.50±5.45）分，培训后得分（45.50±6.55）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护士对急救仪器安全管理相关知识的掌握程度不够，对护士进行相关知识的培训可提高护理人员对相关知识的掌握程度。

简介：摘要目的通过模拟根源分析在低年资护士安全培训中的应用，以期提高护士对安全目标的认识，改善病人安全质量。方法护士分成若干小组，分小组通过模拟根源分析法分析同一安全培训案例，再汇总讨论，受培训人员完成评价并对她们进行调查。结果85%的护士因为参加了安全培训，她们清楚的明白护理中按规范巡视、观察、汇报、记录的重要性，要是没有经历过这样的培训，她们工作中有可能发生类似的不良事件。12%的护士报告说在模拟培训后，能准确的认识并上报不良事件。3%的护士报告说，她们会在从业的过程中特别注意及时完成护理记录，明白了临床工作中准确及时记录护理记录的重要性。91%的护士认为护士入职时应接受模拟根源分析相关的培训。70%的护士报告说有机会参加了真正的模拟根源分析的案例，激发了她们的兴趣，减少了她们对从业中可能存在的安全相关问题的担忧，她们愿意接受用模拟根源分析法进行临床实践的培训。结论低年资护士的安全培训方法可由被动的授课模式转变为主动参与的案例分析，通过模拟根源分析以提高护士的安全培训效果，从而减少病人不安全事件的发生。

简介：为做好《食品生产通用卫生规范》（GB14881—2013）、《预包装食品营养标签通则》（GB28050—2011）、《预包装食品标签通则》（GB7718-2011）等一批食品安全国家标准的宣贯工作，指导各单位及时、准确掌握标准的内容，中国卫生监督杂志社定于2013年12月举办两期食品安全国家标准培训班，培训班师资由担任编写的起草专家承担；

简介：摘要目的对护理人员进行患者安全培训的应用与效果。方法随机选择我院50名护理人员以及287例住院患者作为研究对象，按照数字随机的方式分成2组，分别为研究组和对照组，每组各25例，对照组护理人员不实施患者安全培训；研究组护理人员实施患者安全培训，对比两组护理效果。结果研究组护理人员护理差错以及护理缺陷发生率都明显的低于对照组护理人员；研究组护理人员患者满意度为96.17%，明显的高于对照组护理人员的81.88%，组间数据比较差异显著均存在统计学意义（P<0.05）。结论对护理人员进行患者安全培训能够降低临床护理问题的发生，还能提高患者满意度，值得推广使用。

简介：目的：评估手术室护生安全防护知识与技能培训的效果。方法：对护生进行入室前的告知、规章制度、技术操作规范、电器使用、语言行为规范、自我防护等培训,在实习后期对护生进行理论和操作技能的考核。结果：理论合格率89.2%,技术操作合格率92.7%,针刺伤3例,护理纠纷2例,无差错事故发生。结论：在手术室带教中加强安全防范意识的培训,是保证病人和自身安全的重要措施,不但提高了护理质量,减少护理纠纷和自身伤害,也提高了护生的自身素质。

简介：摘要目的探讨缺陷情景教育在手术室安全培训中的应用效果。方法收集整理真实手术护理不良案例，根据缺陷环节制作成情景视频资料，对全科人员实施培训教育，比较培训前后科室护理差错发生次数及不同年资手术护士发生差错情况，自行设计问卷调查。结果培训后科室护理差错发生次数低于培训前，低年资手术护士差错发生次数有明显下降，手术护士学习兴趣增加、记忆效果增强、分析判断能力得到提升。结论缺陷情景教育是生动有效的安全教育形式，值得临床借鉴。

简介：摘要核技术一定程度上促进了国民经济的发展与科技产业的进步。但是要想更高效、健康地利用这一技术，就需要有效预防应用这一技术过程中发生的放射事故。如今社会各界愈发关注放射防护安全培训工作，但就我国目前的放射事故来看，还未能得到彻底的控制。文章先国内放射事故和安全培训的现状进行分析，并提出几点建议，以供参考。

简介：摘要目的探讨培训模式在护理培训中的应用效果。方法本次研究的250名新入院的护理人员均为医院在2013年7月到2015年7月期间收入，将其按照培训方法的不同分为观察组125例和对照组125例，观察组培训护理进行护理培训，对照组学员近采取传统护理培训，对比两组学员的培训满意度和考核达标率。结果观察组学员的考核达标率为96.8%，其培训满意度为98.4%；对照组学员的考核达标率为76.8%，其培训满意度为84.0%。两组学员考核达标率和培训满意度的组间比较差异均有统计学意义。结论在护理培训应用培训模式，有利于提高新入院护理人员的考核达标率以及培训满意度，值得推广应用。

简介：我们生活在一个各种培训泛滥的时代——考前培训、职业技能培训、企业员工培训、理财培训、外语培训、计算机使用技术培训等不胜枚举。人们习惯了参加各种各样的培训班，时刻充电以免被时代的洪流抛弃，在个人发展的航线上搁浅。但近日来，悄然出现一种新鲜的培训班，谓之“恋爱培训”，这让大多数人心生疑惑——什么时候寻找真爱也需要培训了？

简介：摘要目的通过多形式培训方法，对低年资护士按计划实施培训，3个月完成培训，考核达标，达到独立上岗的能力。方法采用建立新护士规范化培训手册，制定培训计划、礼仪行为规范专场培训、利用晨会时间和业务学习、查房形式培训、采用现场演示讲座法和采用情景模拟法现场培训、采用跟班制实行岗位培训等方法进行培训。结果通过3个月培训，12名聘用制注册护士全部按要求完成培训内容，并全部通过考核，独立上岗。结论多形式培训是提高医院低年资护士的综合素质的重要举措，使她们能尽快适应工作环境，尽快独立上岗。

简介：【摘要】目的：探讨低年资护士安全培训中健康-安全-环境三位一体管理体系的应用效果。方法：本研究基于2020.4-2021.4对在我院工作的低年资护士进行选取（60例），按照投掷硬币法分为2组（各30例），其中30例实施常规培训管理，作为B组，另30例实施健康-安全-环境三位一体管理体系培训管理，作为A组，比较两组管理应用效果。结果：A组培训考核成绩及安全护理合格率均显著高于B组（P

简介：摘要目的探讨情景式教学培训在低年资护士健康教育培训中应用。方法对72名低年资护士通过设置病人住院、手术后、投诉纠纷等情景场面，由护士扮演各种角色，分别对护士进行培训与考核。结果培训前后两组综合知识理论成绩比较差异有统计学意义（P<0.05），现场健康教育考核情况平均成绩为（84.5±6.0）分。结论情景模拟培训方式应用于护士培训中，无论在加强临床理论知识水平方面，还是综合能力方面均取得良好的效果。

简介：摘要目的探讨对糖尿病患者的临床护理对策，方法通过对护理指导贯穿糖尿病患者治疗的始终，有效改善糖尿病患者的生活质量；通过临床护理指导的培训可以提高护理人员的护理水平科学化、系统化，以达到患者对糖尿病的认知水平的提高，坚持科学地、系统的治疗，以提高患者的生活质量。

简介：摘要随着医疗技术的不断进步和发展，医院在人力资源的管理上，更加重视对新护士的系统化和规范化培训。在新护士的岗前培训中，内容和方法直接影响着新护士能否尽快完成学生到护士的角色转变，业务技术能力短时间内能否得到迅速的提高。

简介：摘要目的探讨新护士专科护理的培训方法，让其尽快胜任临床护理工作，保障护理安全及质量。方法对新护士进行专科理论及技能集中培训后，着重加强对现场管理的督导，包括晨间查房的重点病人关注点的理论提问、现场检查新护士的专科操作及应急技能等，及时发现问题并予纠正。结果通过规范集中培训及现场管理督导后，新护士的专科理论及操作考试合格率、护理质量合格率、病人满意率均得到提高，与既往方式比较存在显著差异(P<O.05)。

简介：摘要：目的：探究多元化理念在门诊医护工作人员培训工作中的具体应用措施以及门诊医护工作人员护理礼仪所产生的干预效用。方法：本次研究所选择的研究起始时间段为2020年3月，所选择的研究结束时间为2021年3月，通过硬币法完成在我院担任护理工作医护工作人员样本的收录工作，共收录医护工作人员113例。根据护理培训工作的展开时间对其进行分组，共将其分为两组，分别为常规组和多元化组，常规组为护理培训工作展开前，多元化组为护理培训工作展开后。完成两组医护工作人员礼仪形象指标以及服务礼仪指标的收录工作并对其进行对比。结果：多元化组医护工作人员的护理礼仪形象指标以及服务礼仪指标显著优于常规组医护工作人员，两组疾患护理礼仪指标差异性显著。结论：在护理管理工作展开的过程中，为进一步提升门诊医护工作人员的礼仪指标，对多元化培训措施展开有效的应用，门诊医护工作人员的护理礼仪能够得到非常显著的提升，多元化培训方案的应用同时也能够有效提升门诊医护工作人员的专业素养，确保在后续疾患接受治疗过程中，门诊医护工作人员能够根据护理礼仪的需求给予其护理服务，在多元化培训工作的支持下，门诊整体护理质量能够得到非常显著的提升，建议在门诊管理工作中展开进一步应用。

简介：【摘要】目的 探究联合培训模式对医院消毒供应中心消毒员培训的影响。方法 本次研究以兰州地区消毒供应中心的消毒员为观察对象，将培训前后分成参照组（96名）、观察组（96名），比较两组消毒员在培训前后的专业技能操作、应急能力、综合素质及培训考核、实践操作考核的合格率。结果 培训后，观察组消毒员的专业技能操作、应急处理能力、综合素质等的评分均比参照组高（P<0.05）；观察组的培训考核总合格率明显高于参照组（P<0.05）。结论 联合培训模式应用于医院消毒供应中心消毒员的培训中能够有效增强消毒员的专业技能操作、应急处理能力及综合素质、理论知识、实践操作能力等，值得进一步推广使用。

简介：【摘要】目的：研究住院医师规范化培训协同基地与国家级主基地间的同质化培训效果，发现并探讨其中存在的问题及影响培训效果的决定因素。方法：以某大学附属医院及某市三甲医院协同基地2017、2018级规培全体学生为研究对象，2017到2018年问卷追踪调查。结果：某大学附属医院国家级主基地在复杂病例数、技能培训中心完备程度、可供规培借阅图书馆资源完备程度等方面优势明显；某市三甲医院协同基地在教学有关讲座完成度、带教积极性满意度、沟通能力提高程度满意度、反馈便捷性满意度等方面满意度较高；在管床能力锻炼满意度 、执业医师通过率 、工作责任明确程度满意度 、带教师风师德满意度 、带教专业水平满意度 、带教学术指导水平满意度 、个人能力提高满意度 、规培部门设置完备程度 、理论水平提高程度满意度 、技能水平提高程度满意度等方面某大学附属医院国家级主基地与某市三甲医院协同基地无明显差异。结论：协同基地作为国家级主基地的有效补充，只要高度重视规培工作，加强师资队伍建设，加大教学投入，具有完备的规培工作管理制度，并坚持管理统一、标准一致的基本原则，就能达到协同基地与主基地的同质化培训目的。

简介：摘要目的针对心血管内科房颤病房中突发事件，通过医护合作培训及演练，提高心血管内科病房医护人员应急能力。方法设置模拟心血管内科房颤病房突发事件场景，采用医护合作培训，医生和护士共同参与演练患者发生跌倒/坠床、信息系统故障、停电、患者发生消化道出血等应急事件，通过理论和实践技能考核及医护双向评价演练效果。结果演练前后心血管内科房颤病房医生、护士的急救理论知识和操作考核成绩均提高（P<0．05或P<0．01）.结论通过医护合作培训及演练应对突发事件，医护人员应急理论知识和急救实践技能、应急及团队合作等综合能力明显提高，医护双向满意度测评及患者满意度显著提高。

简介：