简介：文章分析了传统后勤服务存在的主要问题,概述了一站式服务的内涵,从服务方式、服务支撑及服务系统组成三个方面进一步探讨了医院后勤一站式服务的各项系统与流程。通过研究发现一站式服务既能提高服务质量和服务效率,又促进医院后勤管理工作的规范化与科学化,是未来医院后勤管理发展的趋势。

简介：

简介：摘要：在社会各种保健服务当中，儿童的保健服务尤为重要。就目前我国的儿童保健服务来看，我国的儿童保健服务资源依旧很缺乏。相较之下，计划免疫系统却较为成熟。在这样的情况下，我们可以通过计划免疫带动儿童保健服务，促进儿童保健服务的发展。提高儿童保健服务的工作质量。

简介：摘要：目的 探究分析一站式儿童保健服务模式与儿童保健质量应用效果。方法 选择医院中2023年1月至2023年7月期间的行小儿保健的儿童80例，按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组40例。对照组采用传统的儿童保健服务模式，观察组则实施了一站式儿童保健服务模式。对比两组保健服务等待时间以及保健服务满意度分数。结果 观察组的保健服务等待时间显著短于对照组（P<0.05），服务态度、服务操作技能、服务模式满意度评分显著高于对照组（P<0.05）。结论 一站式儿童保健服务模式通过提高服务效率、提升患者满意度以及改善健康管理效果，在多方面对儿童保健质量产生了积极影响。

简介：【摘要】目的：探究产科门诊中一站式产前筛查护理服务模式的应用效果。方法：择取本院120例孕妇（2019.05-2020.05）进行分析，依据随机数字表法将患者分为对照组（普通产科门诊产前检查流程，n=60）与观察组（一站式产前筛查护理服务模式，n=60），观察两组就诊等候时间、总满意度。结果：护理后，观察组核实身份时间、挂号开单时间，且高危妊娠筛查率、疾病认知度高于对照组，两组总满意度相比观察组更高，两组数据有差异，P＜0.05。结论：一站式产前筛查护理服务模式可显著减少孕妇等候时间，提高就诊满意度，临床应用效果显著。

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简介：摘要：目的 分析一站式免费产前筛查护理服务模式在产科门诊中的应用效果。方法 选取我们医院自2019年-2021年的90例孕女进行研究，分为观察组和对照组，每组45例，观察组接受一站式免费产前筛查护理服务模式，对照组接受传统模式。结果 两组在年龄、孕周、体质量指数、生育情况、文化程度上无显著差异（P>0.05）。在等候就诊时间上，观察组的核实身份时间、挂号时间、候诊时间、抽血时间、全程时间较对照组显著缩短（P<0.01），显示一站式免费产前筛查护理服务模式能显著提升就诊流程效率。从护理满意度看，观察组的总满意度为97.78%，显著高于对照组的84.44%（P<0.05），显示该模式能够显著提升患者的就诊满意度。结论 一站式免费产前筛查护理服务模式能显著提升流程效率和患者满意度，值得在产科门诊中广泛应用。

简介：摘要：医疗机构的绩效评估体系包含了医院整体表现和员工个人绩效两大维度。在进行整体绩效考核时，应侧重对医院各部门的功能和效率进行综合评价，这包括对员工工作态度、部门表现情况以及患者流量等要素的分析，并设定合理的周期来监控医院的整体表现。至于员工个人绩效，则侧重于评估员工在业务技能、医疗保健服务质量以及学术研究等方面的表现。绩效考核体系的目标在于激发医院及其员工的积极性和发展潜力。我院采纳了基于多种激励因素的综合考核体系，并根据不同科室的特点，采用了差异化的评估手段。这一策略有效地促进了医院的发展步伐。

简介：摘要：随着医学科技的发展，耳鼻喉学科领域的新知识、新技术不断涌现，对教学方法和教学质量提出了更高的要求。阶梯士多模式是一种以学生为中心的教学方法，注重培养学生的自主学习能力，提高他们的学习兴趣。本研究的主要目的是探索阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科专业教学中的应用效果，并为该领域的教学提供一个有效的教学策略。通过本研究的结果，可以为教育工作者提供一个全新的视角和教学思路，进一步提升耳鼻喉科专业学生的学习成绩和综合能力。同时，该研究的实施和成果也可为其他医学教育领域以及教育教学改革提供有益的启示和借鉴。

简介：摘要目的为了充分发挥护理人员的主观能动性，提高护理工作质量及患者满意度，积极探索护理绩效考核模式，建立科学、公平、公正客观的护理绩效考核方案。方法按着护理人员的工作量、岗位、工龄、职称及工作质量等考核指标对护理人员进行考核，赋予每项考核指标不同的权重比例及考核分值，利用Excel电子表格进行统计汇总，实现绩效考核。结果自2016年以来，科室积极探索护理绩效考核模式，经过不断地改进完善，建立健全了绩效考核制度，探索出一套科学、公平、公正、客观、实用性强的绩效考核方案，形成了有效的激励机制，从根本上调动了护理人员的工作热情，实现了多劳多得，优劳优酬。结论实行护理人员的绩效考核，能够激发护理人员的工作积极性，责任心，使护士付出的劳动得到应有的回报，护理队伍更加稳定，护理质量进一步提高。

简介：摘要目的研究分析临床基础检验学综合实验考核模式。方法现代的临床基础检验学实验教学模式是引导学生进行自我学习的一种合作式教学方法。学生依据学习到的理论基础知识和自身的技能来进行选择适合自己的实验，学生在进行实验的过程中可以自我改进和创新实验，最终达到完成实验的目的。实验结束完成以后，学生之间进行分组讨论各自的实验，老帅进行指导工作，学生就可以完成自己的实验1结果将学生进行调查和考核之后，临床基础检验学综合实验的考评模式和教学的成果在学生群体中反响热烈，进行临床基础检验学综合实验的学生相对于传统的医学实验教学模式来说，前者学生的成绩得到显著的提高。进行临床基础检验学实验成绩的评价模式为，采用老师的评价和小组成员的评价以及全体小组的评价方式，老师的评价占据20%，小组成员的评价占据20%，全体小组的评价占据60%。这种评价模式不仅可以起到鼓励优生的作用，更加凸显了以学生为主体的价值观念。结论在我国现代的医学专业本科教学书本里面，增加临床基础检验学综合实验，不仅有助于强化医学实验的教学成果，还有利于加强学生的整体素质。

简介：摘要：现阶段高校思政课考核模式还存在着一些问题，如实践教学形式化，考核目的背离思政课教育功能、考核形式单一、考核比例不合理等等，为了提升高校思政课的教学实效性，依据高校思政课的考核现状有针对性地提出一些改革措施，建立多元化的考核模式，从而丰富高校思政课的考核形式。

简介：【摘要】：目的：探究多发伤急诊患者中一站式急救护理应用价值；方法：选择我院2020-01-01至2023-01-01间纳入的多发伤急诊患者68例为研究对象，对照组行常规急救护理，观察组行一站式急救护理，对比两组患者急救就诊时间、急救效果；结果：观察组患者急救就诊时间、急救效果均优于对照组，P＜0.05；结论：多发伤急诊患者中，一站式急救护理能提高救治效果，提升多发伤急诊患者生存率，可推广。

简介：摘要医院门诊“一站式服务”是通过对院内联网实行一体化，通过对医院内部硬件设施的重设，使医院中现有的很多不合理的就医方式合理化，解决患者挂号、收款等环节用时较长的问题，患者在就医时能够更加的方便得到救治，并且使患者体验更多人性化的服务。本文就医院门诊“一站式服务”模式实践中存在的问题及对策研究。

简介：摘要：针对目前该领域教学中存在的问题和不足，本文通过理论分析与实践探索相结合的方式，有效地将阶梯式多模式融合教学法应用于耳鼻喉科专业教学过程中。本研究将阶梯式多模式融合教学法引入教学过程，通过设置不同难度、不同形式的教学节点，促使学生逐步理解与掌握知识。通过针对耳鼻喉科专业学生的实证研究，本文发现阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科专业教学中具有显著的优势，能够有效提高学生的学习成绩和综合能力。本研究的结果表明，阶梯式多模式融合教学法可为耳鼻喉科专业教学提供一种有效的教学策略。

简介：摘要：按照医保发【2021】48号《国家医疗保障局关于印发DRG/DIP支付方式改革三年行动计划的通知》要求，“从2022到2024年，全面完成DRG/DIP付费方式改革任务，推动医保高质量发展”。在DRG支付下方式下，加强医院运营管理和绩效考核工作显得尤为重要和迫切。本文紧跟医保DRG支付方式改革，研究建立适合公立医院的绩效考核模式，使医院在“危”与“机”的转换中抢抓发展机遇，促进医院高质量健康可持续发展。本研究对国内其他医院有参考借鉴意义。

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简介：【摘要】目的：分析对于急性脑梗死患者采用基于急诊绿色通道的一站式护理服务的实际价值。方法：对照组为常规急诊护理，观察组采用基于急诊绿色通道的一站式护理服务。结果：与对照组进行组间横向对比分诊时间、标本检验时间以及接受CT检查时间均为观察组较短P＜0.05；施护前NIHSS量表评分2组横向比较差异微小P＞0.05，施护后1周与对照组做横向对比NIHSS量表评分为观察组较低P＜0.05。结论：对于急性脑梗死患者采用基于急诊绿色通道的一站式护理服务能够有效提升患者的救护质量和效率，更好的促进其病情康复。

简介：【摘要】 目的：探究情景模式在《基础护理学》实训考核中的运用效果。 方法：以2018级护理专业168名学生为研究对象，将168名学生均分为两组。对照组学生采用传统考核模式，观察组学生在采用情景模式进行考核。对两种考核模式下学生成绩进行对比。 对观察组学生进行问卷调查，了解学生对情境实训考核模式效果的评价。 结果：经比较，观察组学生考核成绩高于对照组学生（p＜0.05）。观察组绝大多数学生表示开展情景考核模式有助于提升实训效果，提升学生的沟通能力、团队协作能力、临床护理决策能力、综合能力，加深学生对操作项目的了解，发展学生的批判性思维。 结论：情景模式在《基础护理学》实训考核中的运用效果显著，可广泛推广应用。