简介：摘要胃溃疡主要致病因素为情志因素和饮食伤胃，基本病机为“不通则痛”病位在胃，使用健胃汤根据病情灵活运用，会取得良好的效果。

简介：一、综合介绍一座800病床的综合医院提供多层次的医疗照顾,包括急诊、门诊、各种诊断服务、癌症、肿瘤治疗、急救、心理、内外科手术、加护治疗单位、生产、小儿科、贵宾检查治疗、大礼堂及演讲厅等.

简介：运用管理学中的SWOT分析法,对医院的内部条件和外部环境进行综合分析,结合公立医院改革试点要求,对深化医院改革方面提出几点建议。

简介：文章针对临汾市人民医院迁建项目降水工程,介绍了工程方案的优选过程,通过计算确定了降水布井的数量,并从材料的选择和招标、施工过程的科学管理、工程款的支付这3个方面详细阐述了在降水工程中控制造价的具体做法,总结了该工程实施后的效果。

简介：摘要：探讨中医自拟方痛风饮治痛风的临床疗效。

简介：摘要：本文主要研究探讨新筹建的药厂如何快速建立可靠的质量管理体系，如何结合药厂实际情况和现有条件快速有效的实施质量管理体系并持续完善，确保药厂符合药品GMP规范和保障产品质量。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨自拟中药方治疗高血压临床效果研究。方法：选取于我院收入并治疗的88例高血压患者，将其随机分为两组，观察自拟中药方对高血压的治疗效果。结果：治疗干预组治疗有效率（97.7%）明显高于常规治疗组（88.6%）（P＜0.05）；治疗前，两组患者血压基本一致（P＞0.05），治疗后，治疗干预组患者血压明显降低（P＜0.05）。结论：在高血压患者治疗过程中，使用自拟中药方，可有效控制患者血压变化，缓解患者临床症状，改善患者预后情况，提高患者生活质量。

简介：

简介：摘要目的探讨自拟养胃汤加减治疗慢性胃炎的疗效。方法选取2014年1月～2015年1月我院收治的慢性胃炎患者72例，随机分为实验组和对照组各36例。实验组给予常规西药治疗，对照组给予自拟养胃汤加减治疗，比较两组患者的治疗效果以及复发率。结果实验组患者治疗总有效率91.7%明显高于对照组患者治疗总有效率72.2%，差异显著（），具有统计学意义；随访6个月后，实验组患者复发率2.8%显著低于对照组患者复发率16.7%，差异具有统计学意义（）。结论采用自拟养胃汤加减治疗慢性胃炎患者，治疗有效率高，且复发率低，效果显著，具有较高的临床推广价值。

简介：记者从安徽省卫生厅获悉，安徽省卫生部门发布全科医生培养计划表，根据这一计划，到2015年，安徽基本实现城乡每万名居民有2名合格的全科医生，初步建立起“家庭医生”制度。据介绍，安徽省于2011年底在全省社区卫生服务机构大力推广全科团队服务模式，目前全省所有市均推行了社区卫生服务机构全科团队服务模式，约60％的社区卫生服务机构成立了全科团队，以主动服务、上门服务和签约服务等方式为社区居民提供医疗服务。

简介：【摘要】目的：探究自拟和胃消痞汤在治疗慢性胃炎上是否具有实用价值。方法：将就治于我院的2021年1月至2021年4月收治的60例慢性胃炎患者按随机分配的方式分为两组。实验组采用自拟和胃消痞汤配合西药治疗，对照组采用常规西药治疗。治疗时间为7周。比较两组治疗效果。结果：实验组的治疗总有效率高于对照组，差异无统计学意义（P ＞ 0.05）。结论：在接受常规西药的治疗同时，配合自拟和胃消痞汤治疗，能够取得良好的治疗效果，且不良反应较少，药品产生的副作用较小。

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简介：文章针对医院建筑的结构设计，从荷载设计、结构降板设计和净化系统设计等方面详细阐述了结构设计中的一些经验和教训，建议医院建设者与结构设计工程师前期进行有效交流沟通，避免遗憾。

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简介：【摘要】目的 观察自拟愈疡汤治疗消化性溃疡的临床价值。方法 选取本院2020年3月-2021年3月期间收治的62例患者进行此次研究，随机分为对照组与治疗组，各31例。对照组给予西药治疗，治疗组进行自拟愈疡汤治疗，对比两组临床治疗效果。结果 在总治疗有效率上，治疗组较对照组优，具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：本次研究将以探析对慢性胃炎实施自拟香砂温胃汤治疗的临床疗效。方法：将在本次研究中纳入60例慢性胃炎患者作为研究对象，首先，将选取30例已经被确诊为慢性胃炎的患者纳入至研究中，在其临床治疗中选用中医自拟香砂温胃汤治疗，命名为观察组，同时在同期再次选取30例纳入至对照组中，使用常规西药治疗，并比较不同治疗方法下的临床疗效。结果：将治疗总有效率、不良反应发生率及治疗后的IL-6、TNF-α水平作为观察指标，结果显示观察组以上数据均明显优于对照组，（P＜0.05）。结论：对慢性胃炎患者应用自拟香砂温胃汤治疗可快速减轻炎症反应，同时对提高疗效、保障用药安全性有重要帮助。

简介：摘要本文依据笔者单位2014年5月升格为本科医药院校后亟需推行转型发展的办学实际，从树立教学理念、完善教学环节、加强实践教学、优化教学细节等四个层面，阐述了即将承担本科多专业病理生理学教学任务的教师，应当如何更新观念，转变角色，增强能力，优化素质，严按本科教学要求，稳步实现病理生理学教学规范转型和有效达标的办学思路，以求与各位同行切磋探讨。

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