简介：摘要教研室是高校最为基础的组织机构，承担着科研、教学、师资队伍建设等任务。教研室的建设，不但能为课程建设提供强大的精神、物质支持，还能提高教学质量。本文首先分析了以教研室建设推进课程建设的必要性和可行性，然后总结了推进课程建设的措施，以供参考。

简介：摘要：随着临床医学的不断发展与进步，医学范围的划分也更加细致。输血医学也随着临床医学的不断发展，迎来了自己的发展机遇，同时也给输血医学的教研实习工作带来了挑战。尽管从2016年起，输血医学就成为正式的临床医学二级学科，但是输血医学教研实习工作的开展仍未明确其自身发展的道路。因此，本文基于这个原因，探讨输血医学教研实习中的工作方法与工作经验，以期为输血医学的未来发展方向提供参考依据。

简介：【摘要】目的：本研究旨在构建并优化医教研协同下的护理教育培训模式，通过实践探索其效果。方法：研究于2022年01月至2023年01月进行，选取82名护理人员作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组41名。实验组接受医教研协同下的护理教育培训模式，而对照组则接受传统的护理教育培训，评估新培训模式的效果。结果：实验组在理论知识测试、操作技能考核中的平均分数均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：医教研协同下的护理教育培训模式相比传统模式，能够显著提高护理人员的专业素养和实践能力。

简介：摘 要 : 在教育部推进“六卓越一拔尖”、“卓越医生教育培养”计划 2.0实施背景下，本项目旨在以 “新医科”发展为视角，挖掘医学高校图书馆资源，并 联合医院图书馆 构建符合教学、科研、医疗发展的 新型教研医服务平台。该平台将融合 从治疗为主到兼具预防治疗、康养，涵盖生命健康全周期的医学理念，以推进医工理文融通，适应以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革，同时将 探寻利用新平台 提供精准服务的有效办法。

简介：【摘要】 目的： 研究糖尿病患者预防糖尿病足的健康宣教。 方法： 选取 2018 年 1 月 -2019 年 1 月的糖尿病患者 96 例，随机分为对照组和观察组，每组 48 例。对照组采取常规护理，观察组在常规护理基础上开展系统的健康宣教。随访时间 1 年，比较两组糖尿病足发生情况，以及对相关知识掌握情况。 结果： 观察组的糖尿病足发生率为 4.17% ，低于对照组的 25.00% ，有显著差异（ P ＜ 0.05 ）。观察组对相关知识掌握率为 91.67% ，高于对照组的 70.83% ，有显著差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对糖尿病患者开展系统的健康宣教，能够提高患者对疾病相关知识的掌握程度，减少糖尿病足的发生，具有较高的临床价值。

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