简介：

简介：【摘要】目的：分析一对一带教与排班制带教对临床护理实习带教学生的效果比较。方法：本次研究选取了我院从2021年4月至2022年3月带教的33名护理实习生（对照组）与2022年4月至2023年3月带教的58名护理实习生（研究组）。对照组进行排班制代教，研究组进行一对一带教方式，观察两组对比患者对实习生的护理满意度、各项技能评分。结果：研究组经过一对一带教后，患者对实习生的护理满意度、各项技能评分均优于对照组，差异呈P

简介：【摘要】目的：分析一对一带教与排班制带教对临床护理实习带教学生的效果比较。方法：本次研究选取了我院从2021年8月至2022年8月带教的45名护理实习生，将其分别纳入研究组与对照组，研究组23名，对照组22名。对照组进行排班制代教，研究组进行一对一带教方式，观察两组对比患者对实习生的护理满意度、各项技能评分。结果：研究组经过一对一带教后，患者对实习生的护理满意度、各项技能评分均优于对照组，差异呈P<0.05。结论：在对临床护理实习带教学生中应用一对一带教效果显著，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：观察一对一带教方式实践教学在肿瘤内科护理带教中的应用效果。方法：选择2021年1月~12月期间和2022年1月~12月期间在本院肿瘤内科接受护理带教的各20例实习护生，设为对照组和研究组，分别采取常规带教模式和一对一带教实践教学模式。对比两组实习护生的出科成绩及对教学的满意度。结果：研究组实习护生对教学的满意度（95%）高于对照组（65%），P＜0.05。研究组实习护生出科的理论考试成绩和实践操作成绩均高于对照组，P＜0.05。结论：在肿瘤内科护理带教中应用一对一带教方式实践教学可以全方位提高实习护生出科成绩及实习护生对教学的满意程度。

简介：【摘要】目的：分析肿瘤内科护理带教中一对一带教方式实践教学的应用效果。方法：此次研究总共纳入82名研究对象，均是2021.01月至2021.12月到我院肿瘤内科实习的护生，利用电脑盲选法进行分组，分为对照组（传统带教模式，n=41）与研究组（一对一带教方式实践教学模式）。对比两组的带教效果及带教满意度。结果：在理论知识与临床操作能力评分上，研究组均高于对照组（P＜0.05）。在带教满意度上，研究组高于对照组（P＜0.05）。结论：一对一带教方式实践教学模式用于肿瘤内科护理带教的效果显著，有利于提高带教满意度，临床可进一步推广应用。

简介：

简介：摘要：目的：研究“一对一带教”模式在肾内科护理教学中的应用效果。方法：选择我院肾内科在2022年3月至2023年3月期间的50名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=25）实施常规带教模式进行教学，观察组（n=25）实施“一对一带教”模式进行教学，比较两组实习生的操作技能、理论知识、总成绩。结果：观察组实习生的操作技能、理论知识、总成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：肾内科护理教学中应用“一对一带教”模式进行教学，可提升其带教效果，值得推广。

简介：摘要：目的：分析研究在肾内科护理教学中应用一对一带教学模式的作用和效果。方法：将我院在2022年2月-2023年2月收录的实习生纳入在本次研究中，共计纳入实习生50人。按照不同的带教方式将实习生分为两组，观察组和对照组。对照组应用常规带教方式，而观察组则给与一对一带教方式。对比两组实习生的实习情况。结果：经过统计分析，观察组实习生的考核成绩明显优于对照组实习生，差异有统计学意义（P<0.05）；在护理能力方面，观察组也优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；在实习生自身感受方面，观察组实习生的感受更加好，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：通过“一对一”带教学，可以加强临床见习学生的综合素质，促进临床医学教育的发展，加强了临床教学质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究检验科实习带教中应用一对一规范带教法的作用。方法：2021年1月-2023年12月之间，选择我院检验科40名实习生，随机分配，对照组、观察组均纳入20名，对照组采用常规带教法，观察组采用一对一规范带教法，并分析其作用。结果：应用此种带教法之后，与对照组相较，观察组实习生的理论知识成绩和实践操作技能成绩更优异，P＜0.05。结论：该种带教法的应用，可使检验科实习生的理论知识成绩、实践操作技能成绩优异，具有一定应用价值。

简介：我国北京、广东、香港等地前期出现了"非典"疫情,根据有关专家研究证明"非典"要通过病人飞沫、触摸等途径传播,虽然目前我国的疫情已得到控制,但专家指出不排除再度爆发的可能性.针对"非典"预防工作,只有保持工作间和公共场所的空气流通,才能有效地预防非典,传统的空调机是闭合循环系统,容易造成交叉感染,故大部分停用.根据这种情况,近日一种节能环保空调机,采用全新风方式运行,可以确保室内空气清新,不会重复循环原有空气,避免造成交叉感染,且该空调机采用水直接蒸发的形式进行降温,水蒸发变成水蒸气的过程中会产生负离子,增加空气的含氧量,可以在某些场合代替传统的空调.现在,许多读者来函来电,要求详细介绍这种节能环保空调原理及应用.

简介：【摘要】目的：探讨一对一"护理带教模式在ICU中的应用。方法：将我院2020年1月-2021年1月40例ICU护理学生，数字表随机法分二组。对照组给予常规教学，实验组实施一对一带教模式。比较两组学生对教学模式的满意度、ICU护理教学质量评分。结果：实验组学生对教学模式的满意度高于对照组，ICU护理教学质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：ICU护理学生实施一对一带教模式效果确切，可提高ICU护理教学质量。

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简介：摘 要：目的：研究一对一临床路径式带教在护理教学中的应用效果。方法：选择2021年入我院肛肠科室接受护理教学护生40名，按照护理教学方式的不同，将全部护生分为实验组和对照组，分析两组带教效果。结果：带教前，两组知识掌握程度对比，P＞0.05；带教后，实验组知识掌握度明显高于对照组，P＜0.05；实验组护生综合能力高于对照组，P＜0.05。结论：运用一对一临床路径式带教方式为临床护生实施教学，可使得教学质量有效提升。

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简介：【摘要】目的：分析一对一导师制带教对实习护生临床技能的影响。方法：选取 40名实习护生，随机分为两组，对照组、观察组各 20名。对照组实施常规临床带教，观察组实施一对一导师制带教，分析两组护生临床技能。结果：与对照组比，观察组基础知识理论考核、临床技能考核成绩均明显升高（ P＜ 0.05）；且患者对护生评定为满意者、导师评定为良好者比例均显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对实习护生实施一对一导师制带教，能够提高护生基础理论知识掌握程度，增强其临床技能，且护生更易获得导师、患者的好评，值得推广。

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简介：摘要： 目的 研制肢体保暖固定带，使手术病人体位固定牢固，起到术中保暖作用，提高手术患者的安全性。方法 采用可脱卸设计，内层选择软硬合适的海绵垫，外层采用防水面料，再缝制固定约束带，根据手腕至肘部的成人正常尺寸，按解剖特点，两头裁剪成弧形。结果 自制固定带不仅起到固定作用，而且质地柔软，缓解了受压部位皮肤的压力，减少摩擦力，可有效预防患者术后皮肤并发症的发生。结论 肢体保暖固定带的使用有效降低了科室成本支出，增加了体位摆放的安全性，提升了手术室护理质量。

简介：摘要：“天人合一”思想是中医养生文化理论生成的基础，最早起源于商朝，后经东周时期的孔孟、老庄，汉代董仲舒等思想家的继承和发展，成熟于宋明理学。该思想强调人与天地的基本规律相同，人的生存要顺应自然发展的规律，重视自然环境对人体的作用。“天人合一”思想体现在我国的伟大智慧典籍中，隐藏着生命与自然的密码，蕴含着先人的智慧和哲学，影响着中医养生文化的各个方面，具有很高的学术研究价值。

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