简介：国际经济竞争,是教育和科技的竞争,其核心是人才的竞争.世界各国尤其是发达国家,争相进行教育改革.面对进入WTO这一既是机遇也是挑战的形势,冷静分析我国高等教育改革现状是有所裨益的.

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨提升神经外科患者家属健康教育质量的有效方法，并评估不同教育模式对家属健康知识水平及心理状态的影响。方法：本研究采用前瞻性、对照研究设计，选取2023年1月至2024年6月在我院神经外科住院的120例患者及其家属。研究组（60例）采用多元化健康教育干预，包括面对面讲解、在线教育平台与患者术后定期跟踪反馈相结合。对照组（60例）则接受传统健康教育。通过健康知识问卷、焦虑抑郁量表（HADS）及患者家属满意度调查评估干预效果，数据采用SPSS进行统计分析。结果：实验组家属健康知识得分为（87.2 ± 5.6）分，高于对照组（72.4 ± 6.3）（P<0.05）。焦虑评分实验组为（6.1 ± 3.4），抑郁评分为（5.7 ± 2.9），均显著低于对照组（P<0.05）。家属满意度评分实验组为（88.3 ± 6.1），显著高于对照组（72.5 ± 8.4）（P<0.05）。结论：多元化健康教育模式显著提高了神经外科患者家属的健康知识水平，并改善了其心理状态，值得在临床实践中推广应用。

简介：

简介：军队院校教学工作评价,对推动学校的全面建设与发展具有十分重要的意义。院校在参加评价过程,应当按照“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的原则,把评价作为推动教学工作规范化建设的有力抓手,作为推动全面建设和发展的内驱动力和长效杠杆。应保持理性的心态,认真遵循评价宗旨,准确理解评价内涵,深刻领会评价导向。通过评价,真正地促进学校整体建设水平与教育训练质量的全面提升。

简介：摘要：落实立德树人是高校专业教学课程思政的根本任务。根据临床医学专业课课程思政的教学目标，本文以西安医学院第二附属医院为样本，历时两年探索构建了临床专业课课程思政建设质量评价体系，旨在为高校全面深化专业课课程思政建设提供一个可资借鉴的西医路径和样板，以提升专业教师课程思政的教学能力和教学效果，实现知识传授与价值观引领的有机统一。

简介：【摘要】目的：探究社区健康教育对慢阻肺患者生活质量的影响。方法：选择在2022年1月-2023年1月负责健康管理的68例社区慢阻肺患者，随机分组各34例，观察对照组（接受常规社区护理）、研究组（加强社区健康教育）的干预结局。结果：研究组的生活质量评分比对照组高，P＜0.05。研究组的自护能力评分比对照组高，P＜0.05。结论：社区健康教育可改善患者的生活质量与自护能力。

简介：摘要：随着人文素质教改工作的推进，高等护理教育教学工作模式也发生了相应的改变，从以往对护生专业技能的重视，到如今对学生专业技能和人文素养等方面的综合素质的重视，使我国高等护理教育的整体水平得到提高。本文将对人文素质教改在高等护理教育中的意义进行分析，并探究人文素质教改在高等教育中的发展对策。

简介：目的通过对基层卫生人才需求分析及河南省高等卫生职业教育现状的调查,发现当前高等卫生职业教育存在的问题,提出高等卫生职业教育改革的相关方案及建议。方法采用定量研究与定性研究相结合的方法,对12所开展卫生职业教育的专科院校进行调查研究。结果专业结构不合理,口径过窄;教学模式陈旧,教学实践环节安排不科学,难以满足社会需要。结论应该把握新农合和城镇居民医保改革契机,通过加快培养全科医生、加强对基层卫生人员的培训、改进职业教育教学与实习模式、调整专业结构等途径来推进卫生职业教育改革。

简介：摘要：目的 分析消毒供应中心专业质量管理当中采用质量评价指标的效果。方法 将消毒供应中心进行常规的质量管理，选取我院消毒供应中心的20位工作人员作为实验对象，根据工作人员是否符合质量评价指标，将其分为干预前和干预后，在实施之前消毒供应中心专业的质量管理中采用常规评价指标，在实施之后采用消毒供应中心专业质量管理采用质量评价，对比实施干预前后消毒供应中心专业质量管理的效果。结果 通过实验数据对比，通过实验数据对比，在实施质量评价指标之后其用于消毒供应中心专业质量管理采用质量管理的及格率17（85.0%）以及满意度18（90.0%）均要优于实施之前及格率12（60.0%）以及满意度12（60.0%），组间对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在消毒供应中心专业质量的管理当中采用质量评价能够有效的改善消毒供应中心的质量管理情况，同时可以加强对于质量的监控，并且具有一定的临床意义。

简介：摘要：目的 评价分析Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善效果。方法 选取陕西省延安市人民医院呼吸与危重症二病区收治的慢性肺气肿患者78例进行研究，纳入病例的时间介于2022年8月-2023年8月间，遵循随机原则进行平均分组，参照组39例患者行常规护理，研讨组39例患者配合使用Orem支持教育系统，主要就两组患者生活质量的改善作用进行分析。结果 护理后研讨组患者的生活质量、自我护理能力评价分值均高于参照组患者，P值＜0.05，对比具统计学差异。结论 Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善作用明显，促进患者良好的预后，值得借鉴与参考。

简介：摘要：目的 评价分析Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善效果。方法 选取陕西省延安市人民医院呼吸与危重症二病区收治的慢性肺气肿患者78例进行研究，纳入病例的时间介于2022年8月-2023年8月间，遵循随机原则进行平均分组，参照组39例患者行常规护理，研讨组39例患者配合使用Orem支持教育系统，主要就两组患者生活质量的改善作用进行分析。结果 护理后研讨组患者的生活质量、自我护理能力评价分值均高于参照组患者，P值＜0.05，对比具统计学差异。结论 Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善作用明显，促进患者良好的预后，值得借鉴与参考。

简介：【摘要】目的：探究耐药肺结核护理中应用健康教育模式对老年患者生活质量的改善效果。方法：将2022年1月至2023年1月我院收治的200例老年耐药肺结核患者，随机分为观察组、对照组，各100例。对照组、观察组分别实施常规护理、健康教育护理。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；在疾病认知程度比较方面，观察组药物知识、消毒隔离、饮食护理以及疾病知识评分分别为（26.87±3.59）分、（28.76±3.94）分、（24.68±2.85）分、（27.56±4.13）分，，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；在生活质量比较方面，观察组物质功能、躯体功能、社会功能以及心理功能评分分别为（88.56±8.78）分、（93.54±7.89）分、（86.74±7.80）分、（87.57±7.57）分，，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施健康教育护理在老年耐药肺结核患者的护理中，可以更深入地理解疾病治疗和管理的重要性，减轻心理负担，增强护理依从性，并建立起与医护人员更密切的关系，这些因素综合作用可以有效提高患者的护理满意度，同时，伴随着患者对耐药肺结核疾病的认知不断深入，对自身疾病的了解也更为全面，从而提升疾病认知程度和治疗依从性，并且促进身体健康、心理健康和社交支持，还可以增强患者的自我管理能力和对未来的信心，从而全面提升老年耐药肺结核患者的生活质量评分，值得参考。

简介：对于高等医学院校中层管理干部的考核评价，是高校管理干部队伍建设的重要环节，通过有效的考核，能够客观、准确地进行干部评价，一方面为合理、公正地使用干部提供参考，另一方面也可以有效地对干部进行监督。本文阐述了医学院校中层干部考核的现状，提出了医学院校干部考核过程中存在的考核方法缺乏针对性、考核体系不够完善、评价主体不够科学等方面问题，同时针对目前的问题探讨了分层分类考核以及量化评价方法在医学院校中层干部考核评价中的应用，为我国高等医学院校中层领导干部的考核评价提供参考。

简介：

简介：[摘要] 《“健康中国 2030”规划纲要》中指出：要优化健康服务，强化覆盖全民的公共卫生服 务。这对新时期公共卫生人才培养提出了新要求。为了进一步满足我国社会的要求，需要 学校的护理教育不断加强教育教学改革，改进教学方法，应当积极探索灵活多样的培养方 式与发展。在护理教育发展中，存在着临床实践与护理教育严重脱节的问题，严重阻碍了 护理教育的进一步发展。随着我国社会经济的进一步发展， 我国人民生活水平得到显著提 升，由此人们对医疗护理也有着更高的要求。为了进一步满足人们对护理的实际需求，提高相关护理工作人员的能力，对护理教育临床实践衔接的影响因素进行分析，并提出一定 应对措施，为护理教育的理论与临床实践提供一定理论指导。

简介：医疗质量管理是卫生工作的永恒主题,持续提高医疗质量是21世纪医疗管理取得成功的关键。文章以医疗质量的内涵为出发点,系统介绍国际上用于解读医疗质量的经典理论模型(Donabedian模型、IOM模型和OECD模型),并将医疗质量评价指标构建方法概括为三大类:归纳法、演绎法和综合运用法,医疗质量评价指标需要进行信度和效度检验,以及定期的维护与更新。研究者应根据研究背景和目的,选择适宜的医疗质量模型和评价指标构建方法。

简介：摘要目的评价口腔健康教育科普讲座的效果。方法于本院2017年11月~2018年11月参加科普讲座的人群中，随机选取46例作为观察组，以未开展口腔健康教育科普讲座期间，于本院口腔科就诊的人群作为对照组，观察两组患者的健康知识得分、口腔保健行为依从性。结果观察组病因知识（95.84±2.14）分、预防知识（96.82±1.70）分、治疗知识（93.10±3.18）分、刷牙依从性100%、牙线使用依从性97.83%、饮食依从性91.30%、口腔健康检查依从性91.30%。对照组病因知识（82.30±3.20）分、预防知识（81.79±2.40）分、治疗知识（80.34±3.74）分、刷牙依从性86.96%、牙线使用依从性82.61%、饮食依从性69.57%、口腔健康检查依从性67.39%。两组数据相比，差异显著（P＜0.05）。结论开展口腔健康教育科普讲座，能够有效提高患者的口腔健康知识掌握水平，提高其口腔保健的依从性，降低口腔疾病发病率。

简介：

简介：摘要：目的：探究2020年~2023年度武汉地区临床检验室间质量评价结果。方法：研究时间段选择2020年1月至2023年12月，对武汉地区医疗机构常规化学、免疫两对半、血液常规室间质评价结果数据进行采集和回顾性分析，指出室间质量评估问题。结果：2020年~2023年武汉地区临床检验生化室间质评VIS合格率96.88%，VIS总平均成绩69.94分；PT合格率97.42%，平均分74.65分；血液检验室间质评PT合格率94.29%、平均分92.78分；质评结果合格率和平均分不断升高。结论：应用室间质量评价进行临床检验室质量控制管理工作，可发现检测问题，并进行改进，大大提高整体检验质量。