简介:【摘要】目的 分析循证医学教学模式对于神经内科临床实习教学中的运用价值和效果。方法 抽取118名在我院神经内科实习的学员作为研究对象,抽取时间段在2020年9月1日到2020年9月14日期间。采用信封抽签法将实习生按1:1的比例分为循证组和对照组两组,每组59人。对照组实习生按照传统教学法进行教学,循证组实习生采用循证医学教学模式进行教学,评估两组实习生的考核成绩和教学质量满意情况。结果 循证组实习生理论考核成绩和实践考核成绩均高于对照组实习生;循证组实习生对教学治疗满意度高于对照组,组间差异明显,数据存在统计学意义,P
简介:【摘要】目的 对老年住院患者日常生活能力评估与衰弱指数评估之间的相关洗净进行探究。方法 随机选取我院2019年4月~2020年6月期间接诊的80例老年住院患者开展研究,选用Barthel指数、衰弱指数评估量表评估分别评估其日常生活能力、一般健康情况,同时比较两种评估方法的相关性。结果 衰弱组、衰弱前期组、非衰弱组的Barthel指数比较差异具有显著性(P<0.05);Spearman相关分析显示,Barthel指数、衰弱指数评估量表呈负相关(P<0.001)。结论 Barthel指数、衰弱指数评估量表操作简便,且患者配合度高,利于评估老年住院患者日常生活能力及一般健康状况。
简介:摘要:目的:调查老年患者营养风险发生率,并根据《欧洲临床营养与代谢协会老年患者临床营养和水化实践指南》总结出改善营养状况的对策。方法:随机选取2022年1月-2022年9月于本院住院的128名老年患者,采用营养风险筛查2002版(NRS2002)量表对其营养风险进行筛查,分析营养风险发生率,并给予营养建议指导。结果:128名老年患者中,有营养风险81例(占63.28%),高于以往研究中的46.42%[1],其中本研究中患者性别及科别之间差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:老年患者营养风险发生率仍处于较高水平,多学科合作式的制订个性化、科学性营养指导方案,以改善老年患者营养状况是当务之急。
简介:摘要:本文探讨了骨科手术的风险评估和护理干预,重点关注手术前、中、后的护理措施及风险评估方法。通过系统回顾和分析相关文献,总结了骨科手术中常见的风险因素和护理干预策略。研究发现,合理的风险评估和护理干预可以显著降低手术风险和并发症发生率,提高患者的手术安全和康复效果。
简介:摘要:高校的科学实验建筑是高校综合素质人才培养及高精尖科研成果产生的主要场所,间接代表了一个学校的教学水平和科研水平。在高等学校中,实验建筑的主要使用人群是高校师生,主要用途分为科研和教学。其中,实验教学是高校教学必不可少的组成部分,学生可以通过实验直观认识课堂所学的理论知识,培养学生的综合素质和创新能力。