简介：

简介：摘要目的分析研讨新辅助化疗联合放疗治疗局限晚期宫颈癌的临床价值。方法随机从我院2016年4月至2018年2月期间收治的局限晚期宫颈癌患者中抽取80例做回顾分析，依据其治疗方式分组，其中40例接受单纯放疗治疗（对照组），研究组40例接受新辅助化疗治疗（研究组），观察比较两组患者治疗效果。结果研究组不良反应总发生率10%低于对照组32.50%，组间数据有统计学意义（P<0.05）。比较肿瘤直径，治疗前，组间数据无统计学意义（P>0.05），治疗后，研究组低于对照组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。结论建议临床治疗局部晚期宫颈癌采用新辅助化疗联合放疗治疗，可进一步确保治疗疗效，且安全，值得应用。

简介：摘要：腹泻型肠易激综合征是常见的消化道疾病，目前病因及发病机制尚不明确，西医治疗以对症治疗为主，易反复发作。吴耀持教授擅于运用针灸治疗各种内科疾病，效果显著。

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简介：摘要目的分析研讨CT引导下三维腔内后装放疗治疗中晚期宫颈癌的临床疗效。方法随机从我院2016年4月至2018年2月期间收治的中晚期宫颈癌患者中抽取80例做回顾分析，依据其治疗方式分组，其中40例接受常规腔内后装放疗治疗（对照组），另40例接受CT引导下三维腔内后装放疗治疗（研究组），观察比较治疗疗效。结果研究组治疗总疗效85%高于对照组52.50%，组间数据有统计学意义（P<0.05）。研究组毒副反应总发生率7.50%虽低于对照组10%，组间数据无统计学意义（P>0.05）。结论建议临床治疗中晚期宫颈癌采用CT引导三维腔内后装放疗治疗，安全且高效，值得推广。

简介：

简介：摘要：对于学生的学前教育专业而言，这个“学前儿童卫生与保健”课程是一门主要的专业基础课程。通过这种课程可以使得学生综合素质得到拓展，从而能够进一步的提高教育工作者的保育能力。以往的“学前儿童卫生与保健”课程中，主要重视的都是理论概念，从而轻视了实践的进行，这样的教学方法过于落后，通过考核的方式也更加的单一，使得学前教育专业相关的考核变得更加的低廉。而且在“学前儿童卫生与保健”课程的主要的设计的过程中，需要找准其精确的定位。为了能够进行注重情感目标，在课程的实践过程中，还要注意到其他方面的设施，比如教学与实际的联系、教育技能的训练、学生的工作态度、加强教育工作者的合作与实践意识。

简介：【摘要】目的：探究分析思政教育融入临床护理实习带教的方法和效果。方法：从2021年11月至2023年11月来我院实习的护理实习生中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组实习生45例，将思政教育融入临床护理实习带教中，对照组实习生45例，采取常规护理实习带教，对比两组护理带教效果。结果：实验组实习生理论成绩、实践操作成绩、总成绩、思想政治水平均明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：将思政教育融入临床护理实习带教中，可以很好的提升护理教学效果，提高护理人员思想政治水平，值得临床推广应用。

简介：摘要：随着医学教育的不断发展，课程思政作为一种新型教学理念在重症医学教学中得到了广泛探索与实践，尤其强调医学伦理道德教育，这主要是由于重症医学涉及到生死抉择，医务人员需要具备高度的医德修养和道德情操，因此在教学中应当注重培养学生的伦理道德意识，引导他们正确处理医患关系，坚守医德底线。本文结合重症医学特点，探讨了课程思政在教学中的重要意义及其实践方式，旨在培养医学生的思想道德素养，拓展他们的人文视野，促进医学教育的全面发展。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国教学改革不断深入，为促进教育发展我国提出课程思政的教学理念，要抓住课程改革的主要内容，使我国课程改革核心环节以及培养学生思想政治理论课一起发展，通过构建学校课程育人大格局，通过落实育人目标在医学院校临床实践教学中实施课程思政，在传授学生知识的同时引导学生正确价值观，切实落实“立德树人”理念，基于此，本文探究在临床实践教学中融入政治思想教育，加强学生思想道德修养，为实现专业知识技能学习以及职业道德政治思想统一的目的提出参考建议。

简介：【摘要】在临床检验医学实习生教学加强"思政教育"路径的探索，有助于在深刻理解高校 “全方位育人”目标的基础上，结合医学专业特点，努力让思政教育贯穿医学生学习全过程，发掘临床检验医学教学中的隐性思政资源。因此本文探索将"思政教育"融入临床检验医学实习生教学中的路径，提升思政教育的亲和力，提升实习生的综合素养。

简介：【摘要】课程思政是教育改革的主要方向之一，在培养医学生知识的同时注重对其医德的树立，对学生、对教师来说均具备重要意义。在生理学理论教学中尝试将思政元素融入其中，帮助学生树立正确思想观念，做好德育树人工作，其相关尝试可以为教师提供灵感，做好理论知识与思政的有效结合。本文将以理论教学与课程思政的融合为重点，讲述思政建设的重要性和可实施思路，为临床教学提供参考。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学课程教学中应用思政教育的效果。方法：研究随机挑选2020年至2023年50名妇产科课程学习学生为对象，并按照抽签法将学生分成两组，分别是对照组和研究组， 对照组采取常规微课教学，研究组在课程教学中融入思政教育，比较效果。结果：研究组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识及教学满意度均高于对照组，P<0.05。结论：妇产科学课程教学中应用思政教育可培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。

简介：摘要 目的 分析综合护理干预在小儿过敏性紫癜中的应用效果及对家长满意度的影响。方法 选取2020年4月--2021年4月间在我院就诊的62例过敏性紫癜患儿作为研究对象，以随机数字表法将患儿平均分为两组，每组各31例，设置为观察组（综合护理干预）和参照组（常规护理干预），于治疗结束后对比两组患儿临床恢复指标、不良反应发生率和家长满意度。结果 观察组患儿腹痛缓解时间、皮疹消退时间和总住院时间均短于参照组，不良反应发生率低于参照组，家长满意度高于参照组，上述各项数据组间对比结果均显示存在统计学意义（p

简介：【摘要】在教书育人的过程中始终秉承着全员、全程及全方位育人的教学方式，将爱国情怀、敬畏生命、科学精神培养等思政思维融入组织胚胎学教学中，与“三全育人”的完美结合，传授学生医学知识的同时引导学生树立正确的三观，培养品德高尚才华出众的医护工作者。基于此，本研究着重分析课程思政在组织胚胎学中的重要作用及教学思路，以供参考。

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简介：【摘要】目的：在婴幼儿功能性便秘治疗中联合应用四磨汤与思连康，并分析其治疗效果。方法：选取2020年7月-2022年7月，在我院治疗的84例婴幼儿功能性便秘患儿。应用随机数字表，将患儿分为2组，每组42例。对照组患儿应用思连康治疗，在此基础上，观察组患儿联合应用四磨汤口服液治疗。比较2组的治疗效果与复发情况。结果：观察组患儿的治疗总有效率为97.62%，明显高于对照组患儿的83.33%，差异明显（P＜0.05）；且观察组患儿随访期间无复发，对照组患儿复发率为9.52%，差异明显（P＜0.05）。结论：在思连康基础上联合应用四磨汤能够提高婴幼儿功能性便秘的治疗效果，同时可减少复发情况发生，更具应用价值。

简介：【 摘要 】 ：目的：探讨思乐扣用于腹腔引流管的固定，减少非计划性拔管的效果。方法：将 62例进行腹腔引流的住院患者随机分为实验组、对照组。 对照组采用透明敷料联合胶布的 固定，实验组在此基础上加用思乐扣。结果：实验 组非计划性拔管大大减少，患者舒适度提高。结论：思乐扣能有效较少腹腔置管的非计划拔管，此方法简便、易行，值得推广。