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  • 简介:【摘要】我国少数民族众多,其中包括傣族,生活区域是云南西南部,处于热带边缘,药材丰富。泰国是热带国家,属于东南亚,具有最为丰富的天然药用资源。分析泰傣,受到佛教影响,在传统医药文化发展过程,对宗教相关理念较为尊崇,在行医采药方面,文化内涵较为神秘,随着技术更新以及时代进步,泰傣传统医药文化逐步向世界渗透,自成一系,发挥了重要临床作用。

  • 标签: 泰傣 传统医药文化 发展
  • 简介:摘要:要想获得文化认可,必须要有文化感染力、文化识别度和文化传播能力。在非遗视野下,我们可以通过三条途径来实现对传统武术的可持续和健康发展,即:重塑群体记忆、赋予象征意义和增强文化自觉。

  • 标签: 传统武术 文化认同 武当武术
  • 简介:摘 要: 中国乃世界文明古国,其之所以在全球中立足于不败之地,和中国传统文化具有密不可分的关系,通过研究我国悠久的历史文化,我们能够发现早在上个世纪,有关学者便意识到心理文化的重要性,它不仅为中国心理文化的瑰宝,同样为世界心理学作出贡献,因此,心理咨询师应当立足于中国传统心理文化,取其精华去其糟粕,从中挖掘和当代心理学有关的内容,以便为今后心理咨询以及治疗奠定基础,下面笔者将重点论述国人具备的独特心理文化,并分析中国传统心理学的构成,以此为基础研究中国传统心理文化对心理咨询以及治疗的影响。

  • 标签: 中国传统文化 世界心理学 传统心理文化 心理咨询以及治疗
  • 简介:摘要:对比分析PDCA循环法与传统教学法在泌尿外科护理教学的意义;方法:选取在我院泌尿外科实习的44名护理专业学生,随机分为观察组和对照组各22名,对照组行传统教学法,观察组行PDCA循环教学法,对比两组实习成绩、学习主观评价及教学满意度;结果:观察组理论成绩、实践操作成绩、综合表现、总体成绩均高于对照组P<0.05,观察组在激发学习兴趣、提高交流与沟通能力方面占比最高(95.45%)、在促进知识掌握、提高交流与沟通能力、提高问题解决能力等方面均高于对照组P<0.05结论:在泌尿外科护理专业学生的教学,采用PDCA循环教学法能够有效地提高学生的实习成绩和综合能力,能够有效激发学生学习兴趣,能够促进学生知识掌握、提高学生交流与沟通能力、提高问题解决能力等,值得推广。

  • 标签: PDCA循环法 传统教学法 泌尿外科 护理教学
  • 简介:摘要: 目的 :研究 PDCA 循环法与传统教学法在泌尿外科护理教学的应用效果。 方法 :选取在医院泌尿外科实习的 78 例护生随机分为研究组( n=39 , PDCA 循环法)和对照组( n=39 ,传统教学法),对比两组带教结果。 结果 :研究组考试成绩以及主观评价评分均高于对照组, P<0.05 。 结论 : PDCA 循环法在泌尿外科护理教学中比传统教学法有更大的优势,可以更好的培养实习护生的专业技能和责任意识,值得大力推广和引用。

  • 标签: PDCA 循环法 传统教学法 泌尿外科 护理教学
  • 简介:【摘 要】目的:探讨护理安全措施在新生儿沐浴护理的应用价值。 方法:将 2017 年 6 月 -2019 年 6 月在我院出生的 156 例新生儿作为研究样本,参照奇偶数法分为对照组和试验组两组,各组均有 78 例新生儿。对照组以普通沐浴护理为主,试验组在新生儿沐浴护理开展安全管理,对两组新生儿不同的临床护理效果。 结果:试验组新生儿护理质量、家长满意度评分均高于对照组新生儿,其并发症发生率则低于对照组新生儿,组间差异显著,有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:安全管理可有效保障新生儿沐浴过程中新生儿安全,减少并发症,提高其家长的满意度和整体护理质量,具有在新生儿科推荐的价值。

  • 标签: 护理安全措施 新生儿沐浴护理 护理效果
  • 简介:【摘要】 目的 探讨PBL教学法在临床护理教学的应用。方法 在2018年3月—2019年12月之间进行本研究的实习护理人员研究样本选择,共选择72例,用随机数字表法的方式分为观察组(n=36)与对照组(n=36),其中对照组以传统教学法为主,观察组则以PBL教学法为主。分析两组教学法的效果以及护理人员各项考核成绩。结果 观察组教学后各项考核成绩与对照组之间分数相比较高,因此(p<0.05)。结论 在临床护理教学对实习护理人员实施PBL教学法的效果极佳,有效提高了护理人员的专业知识,提高医院整体的教学质量,值得临床的借鉴与利用。

  • 标签: PBL教学法 临床护理 教学应用
  • 简介:【摘要】目的: 分析 重症护理在 ICU 存在的隐患和防范措施。 方法: 选择本院在 2017 年 2 月 ~2019 年 2 月 ICU 收治的患者 200 例,将 200 例患者采用随机数字表法分成 100 例实验组与 100 例对照组,观察 ICU 存在的隐患,并提供护理防范措施,观察两组患者应用不同护理干预后护理记录单书写不规范、非计划性拔管、压伤、给药错误、院内感染发生率。 结果: 实验组护理记录单书写不规范、非计划性拔管、压伤、给药错误、院内感染发生率与对照组临床指标数据比对有意义( P < 0.05 )。 结论: ICU 存在多种安全隐患,应针对患者存在的问题制定针对性重症护理方案,以此保证患者安全,提高护理质量。

  • 标签: 重症护理 ICU 隐患 防范措施
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  • 简介:【摘要】: 目的: 肿瘤外科临床护理教学当中 PBL法与传统教学方法的效果比较。方法:本次研究选取本院 2018年 8月 -2019年 8月收治的肿瘤科护理实习生 44 例,按照电脑随机法将其分为了两组,对对照组 22例患者采用常规化的护理干预法,对实验组 22例患者在对照组基础上采用“ PBL”(问题导向教学法),差异教学后,对比两组患者的综合能力变化,教学满意结果。所有患者分组无差异,( p> 0.05),有可比性。结果:以上可知,实验组不满意 0例( 0.00%),综合满意率 22例( 100.00%),对照组不满意 3例( 13.64%),综合满意 19例( 86.36%)。经过差异性的教学干预后,实验组的实践能力,理论能力和综合能力变化明显,实验组优于对照组( p< 0.05)。结论:综上所述,采用 PBL干预法,可以优化临床肿瘤外科护理实习生的满意率,实践能力和理论能力,优于传统的护理干预教学建议研究推广。

  • 标签: 肿瘤外科临床护理教学 PBL法 传统教学方法 效果比较
  • 简介:【摘 要】目的:探讨小儿高热惊厥的急诊护理措施。 方法:抽取的 52 例小儿高热惊厥患儿为 2017 年 4 月 -2019 年 4 月我院收治的,通过 1:1 的方式分成两组,对照组与实验组均为 26 例。对照组的护理模式为常规急救护理,实验组的护理模式为针对性急救护理,分析比较两组护理效果的不同。 结果:对照组与实验组患儿的护理总有效率相比时,数据显示实验组较对照组高,且差异具有统计学上的意义( P < 0.05 )。 结论:针对性急救护理对提升小儿高热惊厥急诊患儿的抢救效果效果确切,具有广泛普及和应用于临床的重要意义。

  • 标签: 小儿高热惊厥 急诊护理措施 护理效果
  • 简介: 摘要:新时期的到来,对于护理人才培养提出了更高的要求,而高职临床护理教学是培养护理人才的主要课程,为了能够满足社会发展对护理人才培养要求,需要高职院校能够结合当前护理岗位要求与职业证书要求,对临床护理教学进行创新,同时将护理礼仪融入临床护理教学,在提高学生护理技能的同时提高其综合素质,从而满足社会发展对护理人才培养的要求。

  • 标签: 护理礼仪 高职临床护理 教学应用
  • 简介:摘要:目的:探讨临床路径在神经外科护理学教学的应用价值。方法:选择了医院中神经外科的护生60例作为进行研究的对象,以随机的方式将护生平均分成两组,分别为实验组和对照组,每个组都有30例。对照组使用的是常规的教学方法,实验组使用的是临床路径教学法。在进行了两个月的培训之后,将培训结束后的护生的考核结果和护生对带教教师的满意度进行记录,并将两组之间的差别进行比较。结果:在教学结束后,实验组的护生的考核成绩和护生对带教老师的满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论:在神经外科护理学教学,运用临床路径教学法,可以有效地提高护生的综合素质,具有很大的实用价值,是值得推广的。

  • 标签: 临床路径教学法 神经外科 护理教学 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:探讨对于采取甲状腺手术治疗的患者,予以个性化护理干预的效果。方法:81例研究对象随机分成研究组41例与对照组40例,对照组提供常规围术期护理干预,研究组给予围术期护理联合个性化护理,比较两组患者的干预效果。结果:研究组手术、术后进食与住院等时间指标均是明显短于对照组,此外研究组术后2h疼痛程度也明显低于对照组,对比差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:甲状腺疾病采取手术治疗的患者,提供个性化的护理干预,可取得满意的干预效果,协助手术的顺利实施以及患者术后早日康复。

  • 标签: 个性化护理措施 甲状腺手术 效果
  • 简介:【摘要】目的 :研究探讨重症脑出血患者的规范护理措施。方法:选取 100例我院于 2017 年 8月 -2018 年 5月收治的重症脑出血患者,应用随机分组的方式将其分为对照组与实验组,其中两者患者数均为 50。对照组患者给予常规护理,实验组在对照组基础上行全科护理措施,对比患者术后并发症发生率。结果:经对比,实验组患者并发症发生率明显低于对照组,该差异有统计学意义( P< 0.05)。结论:在重症脑出血患者的护理过程,只有应用更为全面、细腻的护理模式,才能保证整个护理的预后,改善患者的恢复效率。

  • 标签: 重症脑出血 全科护理措施 不良反应
  • 简介:【摘要】 目的:探讨整合医学思维在血液内科临床见习教学的应用效果。 方法:选取 2019年 1月 1日 -2019年 12月 31日在我院血液内科见习的 90名学生进行研究,随机分成对照组和观察组,各 45例,对照组采取常规临床见习教学方式,观察组在教学应用整合医学思维,教学工作开展后,对学生理论成绩和操作成绩进行考核。 结果:观察组理论成绩和操作成绩得分高于对照组,有统计学意义( P< 0.05)。 结论:在血液内科临床见习教学,应用整合医学思维,能够提高学生知识掌握水平和实际操作能力,应用效果较好。

  • 标签: 血液内科 临床见习教学 整合医学思维
  • 简介:摘要:本文旨在探讨思维导图在神经外科护理教学的应用。通过介绍思维导图的概念和优势,结合神经外科护理教学的特点,探讨思维导图在教学的实际应用效果和意义,旨在提高护理教学的效率和质量。

  • 标签: 思维导图 神经外科护理 教学应用
  • 简介:【摘要】针对冷链药品管理的现状进行分析,主要问题表现在硬件设施投入不足,温度管控不够理想及冷链衔接存在漏洞等方面,影响药品管理的质量。基于冷链药品管理的需求与药物特点,提出与之相关的改进措施。完善冷链药品管理的制度,提升管控的重视程度,保证药物安全,降低不良问题发生率。

  • 标签: 冷链药品管理 温度 药物
  • 简介:摘要:针灸有着悠久的历史。选穴、刺入、捻转、提插·小小银针在针灸推拿医生的手中被赋予了魔力,减轻了患者的病痛折磨;推、拿、按、摩、揉、捏……医生双手起落间,患者身体的疼痛得到了缓解。针灸推拿,作为传统医学的璀璨明珠,汇聚了中华民族数千年的智慧与经验,在调理人体经络、促进气血运行,治疗和预防疾病中发挥着巨大的作用。

  • 标签: 针灸 传统医学 治病