简介:摘要目的本文主要分析高校中大学生常见的运动损伤,探究大学生出现运动损伤的主要原因并提出针对性的处理措施。方法选取2016年10月—2018年10月期间在我院就诊的有运动损伤经历的大学生876名纳入本次研究之中,对大学生出现运动损伤的主要原因进行分析,并总结损伤处理措施。结果本次研究876名大学生之中,主要是以皮肤擦伤、脱臼、关节扭伤、韧带拉伤、关节扭伤、骨折为主,常见的运动损伤的原因学生不够重视、准备活动不够充分、心理状态不佳、场地器材设备比较差、身体素质差、组织教法不合理、身体疲惫或伤病、保护措施不当。结论在该校大学生之中常见的运动损伤主要是以皮肤擦伤、脱臼、关节扭伤、韧带拉伤、关节扭伤、骨折为主,需要按照实际状况给予积极的应对措施进行处理,以此减少大学生出现运动损伤的可能。
简介:摘要随着我国教育事业的快速发展和国际交往的日益频繁,来华学习交流的留学生逐年增加,留学生中传染病发生率呈上升趋势。本研究拟探讨高校留学生传染病防控现状及对策建议。
简介:摘要目的了解某高校女大学生的乳房保健知识与重视程度,及健康教育需求情况,为高等院校开展健康教育课程提供依据。方法随机抽取合肥市某医学高校18~25岁的医学与非医学专业本科女大学生各658人和223人,用自行设计的问卷进行调查,按要求填写后当场收回,原始数据用SPSS统计软件进行录入与分析。结果女大学生中进行乳房自查(BSE)的仅占19.2%,不知道方法的达40.34%,未意识到重要性的高达43.28%。掌握BSE最佳时间和频率的分别为11.1%和2.4%。不知道乳房清洁使用温水占21.57%。采取乳房保健措施中,晚上睡觉不戴胸罩的占56%。是否为医学专业、是否为独生子女、年级、中学有无学习生理卫生课程的学生对乳房保健知识掌握比较有差异,有统计学意义(P<0.05)。女大学生乳房保健知识来源依次为电视报刊(55.2%)、网络(53.2%)、亲友(40.5%)、专业人员(18.3%)、讲座(12.5%)、其他(20.4%)。其中87.9%的女生希望能了解乳房保健知识。结论女大学生乳房保健知识认知度普遍较低,其中医学生较非医学生认知稍全面,但仍存在不足。女大学生缺乏BSE的意识与知识,学校应开设相关课程对女生进行乳房保健的普及教育,进行BSE的指导,以满足女大学生的知识需求。
简介:摘要目的了解某高校女大学生的月经、对经期保健的认知等情况,为高等院校开展经期保健提供一定的科学依据。方法对合肥市某医学高校18~25岁的本科女大学生随机抽样(医学专业658人,非医学专业223人),采用问卷调查形式,原始数据用SPSS统计软件进行录入与分析。结果该校女大学生中月经初潮年龄多为11~14岁,占71.7%,较正常初潮年龄有所提前。47.0%的人在经期不能按时更换卫生巾,68.7%的会在经期外使用护垫。有痛经史的发生率较高,为83.2%。是否为医学专业、年级、中学有无上生理卫生课的学生对经期保健知识掌握比较差异,有统计学意义(P<0.05)。结论女大学生月经受多种因素综合影响且较为普遍地受到痛经困扰。医学生较非医学生的认知更为全面,但仍不足。高等学校应进行相关知识的普及并指导其经期保健行为,以满足女大学生的身心需求。
简介:摘要目的了解宁夏高校在校大学生WIFI使用现况及学习和社会交往情况。方法采用整群随机抽样方法对宁夏两所高校在校大学生进行问卷调查。结果(1)宁夏高校在校大学生每日使用WIFI的时长在0.5-1小时之间417人,占43.4%,WIFI上网通常使用时段集中在1800-0000共640人,占66.6%,上课很少或从不使用WIFI上网有516人,占53.7%,寻找WIFI信号未果感到没什么大不了的有732人,占76.0%,表示能接受没有WIFI的生活有699人,占72.7%,对于团体(如党团组织、学生会等)组织的活动,偶尔参加的有514人,占53.5%,在社会交往中能够成为主角,引导谈话的主题的有303人,占31.5%,被动地跟随他人谈话的有559人,占58.2%。(2)宁夏高校不同性别在校大学生学习成绩、课堂效率和社会交往能力比较,差异均有统计学差异(P<0.05)。结论宁夏高校在校大学生学习成绩大多在中等水平以上,使用WIFI上网时段主要集中在1800后,上课较少使用WIFI上网,课堂效率较好。经统计分析,与男生相比,女生的课堂效率、学习成绩和社会交往情况较好。
简介:摘要目的对军训晕厥的原因分析,提出相应护理干预措施。方法分析2011年~2012年发生的62例军训晕厥记录情况,诱因多与军训的高温、时间安排和知识宣传有关。结果62例在军训期间发生晕厥的新生给予平卧位休息,饮水,并给予藿香正气液、十滴水等解暑药物服用,一般可很快苏醒,无并发症。结论军训晕厥属血管迷走性晕厥,采取有效护理干预能有效避免和减少其发生。
简介:摘要目的有效规避护理风险,降低护理风险的发生率,确保高校门诊护理工作安全进行。方法分析评估高校门诊护理工作中存在的或潜在的风险,完善护理管理制度,建立护理风险管理管理机制,在提高护理人员风险防范意识的同时,加强护士专业知识与技能的培训,规范护理工作流程和服务用语,加强环节的监控,持续质量改进。结果护理人员风险防范意识增强,护理质量明显提高。结论实行护理风险管理,能有效地预防和减少安全隐患的发生,为病人提供全方位安全、可靠、优质、高效的服务。