简介：

简介：摘要目前关于患者戒烟的临床实践指南趋于完善，而全科医生必须首先确定患者是否使用烟草。本研究将检测（1）全科医生检测吸烟状况的敏感性、特异性、阳性预测值和阴性预测值；（2）与检测烟草使用情况有关的全科医生和患者的特征。最终帮助全科医生识别患者的吸烟状况，从而在预防性保健方面或在提供戒烟建议发挥重要作用。

简介：

简介：摘要慢性病已经成为国家和人们关注的焦点问题，慢性病患者需要几乎一生的医学照顾需求，使得全科医学的服务模式应运而生。相对于发达国家而言，我国的全科医学起步较晚，需要在许多方面进行必要的尝试探索，也需要对存在的问题进行必要的改善，从而实现全科医学在慢性病的管理方面起到一定的积极作用，本文从以下发面展开。

简介：摘要高脂血症发病率高,目前公共卫生尚未把它进行规范化管理，但越来越多的临床病例证明了高脂血症是各种心脑血管病的重要危险因素之一，临床上降脂药疗效肯定,但其副作用及高费用,使临床运用受限。社区中医全科不仅提供口服中草药、中成药治疗，还提供针灸、穴位按压、放血等多种非药物疗法。作为中医全科医师，可以在临床工作中广泛应用这些方法对高脂血症人群进行防治，这样不仅能降低患者的血脂水平，改善症状，有效预防各种心脑血管疾病的发生和加重，也最大程度的降低药物对机体产生的毒副作用，还能减轻患者在经济上的负担，有利于医疗资源的合理分配。

简介：摘要当今时代，各方面都有所发展，基础设施建设也更加的完善，医疗水平也得到了很大的提升，在现代医学中全科医学的发展是势不可挡的，并且它是一个涉及众多的医学领域的综合性比较强的一个医学学科，且全科医学的发展有利于维护个人、家庭乃至全社会人的健康，但是由于我国引进时间较短，发展相对来说也不太完善，在这方面的研究上也还存在着许多的不足之处1。

简介：摘要目的探究与分析医院护理中全科护理的应用价值。方法选取了在我院收治的120患者为主要研究对象，分为对照组和观察组。对照组采用常规方法进行护理，观察组在对照组的基础上采用全科护理。结果观察组患者的治疗总有效率为96.6%（58/60），显著高于对照组的80.0%（48/60）；同时，观察组患者的SAS、SDS评分分别为（32.4±2.8）、（27.4±2.5），均显著低于对照组的（49.5±3.3）、（45.0±3.6），差异显著，均有统计学意义（P<0.05）。结论在医院护理中，采用全科护理能够显著提高患者的治疗效果，并有效缓解患者的不良情绪，效果显著，值得在临床中推广使用。

简介：摘要随着人口老龄化的加重及社区卫生服务工作的深入发展,全科医生的重要性日益凸显,社区医院教育培训工作也因此而愈加重要。本文以笔者所在的社区卫生服务中心全科带教人员的视角，结合带教工作中的经验、体会，分析遇到的问题，希望对正在从事带教或即将从事带教工作的社区医院有所帮助。

简介：摘要全科门诊护理服务是为不住院患者提供的护理服务，门诊手术、输液、体检、保健、健康咨询、社区医疗、家庭病床服务等在全科门诊护理服务之列。门诊护理工作是医院医疗水平和素质的窗口单位，护理人员不仅仅是医院的形象代表，更是患者了解医院、接触医院、信任医院、最终依靠医院为其诊疗康复的媒介者。如何提高全科门诊护理的整体素质尤其是护理人员的素质,已经成为各综合医院护理工作的重中之重。

简介：摘要当前社会，对于中医全科医学领域研究甚少，缺乏专业性医学人才，总体的医学教育质量不高，这不仅阻碍了新医改背景下中医全科医学的发展，而且还延误了中医全科医学发展的进程。在此困境下，如何规范统一化模式，培养优秀的中医全科医学人才，完善当前中医全科医学教育，将是中医全科医疗发展的重中之重。基于此，本文就以中医全科医学教育的发展为思路命题，对其进行深入化解析。

简介：摘要目的探讨开展医学生全科医学社区教育的意义。方法选取医学院本科阶段的医学生52名作为研究对象，应用问卷调查方法获取学生对于全科医学教育的观点，实施专题探讨。结果在本次研究所调查的52名医学生当中，超过有80.77%的学生认为开展全科医学社区教育是有必要的，然而在目前的全科医学社区教育当中同时也存在有教学设施与方法落后、教材不适宜、师资队伍建设与实习基地建设不足等显著问题，致使实际的教学效果较差。结论由师资、教材、以及实习基地建设等方面来展开具体的分析，并就此加强相关的措施手段来促使全科医学社区教育能够取得更为良好的教学效果。

简介：摘要目的探究全科护理在腹部手术患者术后疼痛中的护理效果研究。方法将100例患者采用随机分组法分为观察组和对照组，观察组50例患者采用全科护理，对照组50例患者采用常规护理，对患者的护理满意度进行分析比较。结果护理前，两组患者疼痛评分不显著；护理后，观察组疼痛评分明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度为96%，对照组护理满意度为84%，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论运用全科护理可以让腹部手术患者更好的康复，使患者对护理治疗的满意度大幅上升，可以推广运用。

简介：摘要目的探讨全科-专科联合门诊在乡村医生签约服务中的应用效果。方法于2016年7月份在白马社区卫生服务站多次开展了全科-专科联合门诊，分析这种联合门诊模式的应用情况。结果开展全科-专科联合门诊服务后，2016年7月份慢性病患者乡村医生签约稳步推进，联合门诊就诊率及治疗方案调整率较高，双向转诊顺利实施。结论在乡村医生签约服务中应用全科-专科联合门诊模式后，基层医疗的服务能力显著提升，推动了乡村医生签约服务,同时促进分级诊疗模式形成，为患者提供了便利，有利于尽早诊疗病患的病情。

简介：摘要目的观察社区全科医生在高血压综合干预治疗中的应用效果。方法本文选取于2016年6月份至2018年3月份在本院进行高血压治疗的患者共170例，采用随机分组法对患者进行分组，每组患者各85例。给予对照组患者常规的降压药物，观察组患者在对照组治疗方法基础上由社区全科医生给予高血压患者综合干预治疗措施。结果治疗后，观察组患者的收缩压及舒张压均低于对照组，观察组患者相较于对照组生活质量评分较高，有统计学差异（P＜0.05）。结论社区全科医生将综合干预应用到高血压患者治疗中，有助于提升患者血压控制效果，疾病治疗效果显著提升，高血压患者生活质量明显提升，帮助患者早日恢复健康。

简介：摘要目的探讨全科护理模式在ICU脑出血合并肺部感染患者中的应用，为临床提供一定的经验。方法选择2015年1月～2015年8月200例在我院ICU住院的脑出血合并肺部感染的患者，对其临床资料进行回顾性分析，分析全科护理模式在脑出血合并肺部感染中的作用。结果经临床治疗和全科护理后，200例患者病情得到有效的控制，185例患者的病情好转，15例患者死亡。结论脑出血合并肺部感染患者实施全科护理模式，可提高肺部感染的治疗效果，降低死亡率，具有一定的借鉴意义。

简介：摘要目的探究原发性高血压在社区进行全科治疗的效果探究。方法将本院收治的72例原发性高血压患者作为研究对象（2015年4月至2017年4月），并根据治疗方式不同将其随机分为对照组和观察组，每组36例；分别给予对照组和观察组患者常规治疗以及社区全科治疗，对比两组患者治疗前后收缩压和舒张压控制情况。结果两组患者治疗前后收缩压和舒张压控制情况比较且观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论社区全科治疗对原发性高血压患者有更好的治疗作用。

简介：摘要目的探析在社区全科医疗中防治慢性疾病的临床效果。方法选取120例社区慢性疾病患者作为研究对象，对患者个人的基本情况和病情变化做密切观察并记录，对患者进行相关的预防知识和健康知识宣传教育。结果实施防治计划和措施后，患者在心态、日常饮食禁忌、疾病健康知识方面大为改观，变化明显，具有统计学意义。结论对社区慢性病实施有效的预防及控制，对减少其发病率、稳定病情防止疾病蔓延意义重大。

简介：摘要目的探索新形势下全科住院医师规范化培训体系的建设情况。方法从当前的住院医师的规范化培训的不足等加以论述，结合医院的临床教学工作实际，从加强住院医师规范化培训管理角度出发，探索如何规范住院医师培训管理体系。结果通过将住院医师培训管理体系规范化的管理，强化了住院医师的评价和管理体系以及制度工作。结论从我国当前的住院医师的规范化培训来看，其作用在于将住院医师的综合素养、临床技能以及医疗水平加以提高和完善。因此无论是管理体系还是评价体系都值得深入思考和实践，以促进住院医师规范化培训的可持续发展1。

简介：摘要目的探究全科护理干预对骨骼创伤患者的护理效果，为减轻患者术后的疼痛寻找有效护理模式。方法以2016年-2017年我院因伤入院治疗的骨科患者90例为研究对象，根据和术后护理方式的不同分为对照组与观察组，对照组给予常规护理，观察组给予全科护理，比较两组患者的护理效果及患者的疼痛改善情况。结果差异有统计学意义（P＜0.01）。结论全科护理干预对骨骼创伤患者能有效降低术后的疼痛感，对患者的康复有明显的促进作用，同时还提高了家属及患者的护理满意度，是一种值得借鉴的护理模式。

简介：摘要目的探讨以人为本的健康教育在全科护理中的应用价值。方法择于我院2016年12月至2017年11月期间收治的80例患者作为研究对象，按照随机数表，平均分为两组，参考组和实验组，参考组予以常规护理干预，实验组在此基础上予以以人为本的健康教育，对比两组患者护理干预后全科知识的掌握程度，并采用行为量表评定患者自我护理能力。结果通过护理干预，实验组患者全科知识的掌握程度明显优于参考组，组间数据对比差异显著，符合统计学意义（P<0.05）。两组患者护理干预前自我护理能力对比无差异（P>0.05），护理干预后，实验组患者自我护理能力明显优于参考组，组间数据对比差异显著，符合统计学意义（P<0.05）。结论以人为本的健康教育在全科护理中的应用价值显著，可有效提高患者全科知识的掌握程度，改善患者自我护理能力，具有临床推广与应用价值。