简介:摘要目的探索南桥镇同伴教育对糖尿病自我效能的影响。方法在2016年9月—2017年3月期间从南桥镇居委里选取250例糖尿病患者作为本次研究对象,按照随机分组,对照组125例,试验组125例。对照组按照常规每月进行一次健康讲座宣教,试验组每月进行一次糖友手拉手活动(同伴教育)。且每组在干预前,干预后都进行糖尿病管理自我效能量表(DMSES)的评定,以及3个月,6个月的空腹血糖,餐后2小时血糖测定。结果与干预前比较,对照组和试验组的自我效能量表总分均升高,从健康饮食,饮食与血糖,健康行为,遵嘱服药几个维度的得分都明显升高,且试验组更明显。结论南桥镇同伴教育对于糖尿病的管理,能明显改善患者的血糖水平,并能提高糖尿病管理自我效能,进一步减少或延缓糖尿病慢性并发症、提高患者生活质量、降低医疗费用。
简介:摘要目的了解博州地区肥胖儿童的心理状况,探讨健康干预的对策。方法随机选择博州地区4所学校的肥胖儿童127例,利用相应的心理测试工具了解肥胖儿童的心理状况,同时,给予肥胖儿童一年的健康干预,观察健康干预的效果。结果经EPQ检测结果可知,肥胖儿童组E维度评分低于对照组,P维度评分高于对照组;经CBCL检测结果可知,肥胖儿童组各项行为问题评分均高于对照组;干预后,肥胖儿童生理指标及生化指标均优于干预前,差异具有统计学意义(P<0.05),差异具有统计学意义(P<0.05);N维度评分两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论肥胖会改变儿童的人格、行为等,不利于儿童的健康成长,通过健康干预的实施,可改善肥胖儿童的心理状况,促使患者健康成长。