简介：

简介：摘要在医院正常运行的情况下，医院的各种材料支出占据着非常重要的地位，不但与医院的经济效益有关，还与患者的医疗效果有极大联系，因此，加强医院各种材料物资的管理与控制，对于促进医院更长远发展有着重要意义。本文就医院普通材料物资的管理方案进行全面分析和探讨，以促进医院普通材料物资管理水平进一步提升。

简介：摘要医用灭菌包装材料是医院必备的医疗耗材，本文对多种包装材料进行多方比较，以选择适合的包装材料。

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简介：摘要目的分析不同材料行颅骨缺损修补临床疗效。方法选取从2012年1月～2015年1月收治的40例颅骨缺损患者，随机分为对照组（20）与观察组（20），对照组采用三维钛网，观察组采用数字化三维成形钛网，对比两组塑形满意度与并发症。结果观察组塑形满意度、发症发生率优于对照组（P＜0.05）。结论对颅骨缺损采用数字化三维成形钛网修补，可提高患者对塑形满意度，减少发生并发症。

简介：摘要目的为准确掌握我县婴幼儿家长科学喂养知识普及情况及知识知晓率，为婴幼儿家长科学喂养知识的宣教和干预措施提供事实依据。方法采用分层随机抽样方法向全县30乡镇845名儿童家长进行自填式问卷调查。结果家长文化程度、家长居住地、在园所学习与否、家长年龄、与儿童亲近关系等控制变量因素对儿童的良好喂养行为、辅食添加种类、预防贫血食物等十个问卷问题的回答中不同的水平的部分问题均存在显著性差异影响P＜0.01或0.05，部分影响不存在显著性差异P＞0.05。喂养婴幼儿的知识主要来源于医务人员的宣传占57.9%，家长文化程度、年龄和居住地的影响都是P＞0.05无统计学意义；家长与儿童关系P＜0.005、儿童在园所学习P＜0.000差异显著有统计学意义。结论为了提高全县婴幼儿家长科学喂养知识水平，医务工作者肩负的责任重大，最关键在于政府要加强学校教育，提高整体国民文化素质才是根本。

简介：（山东畜牧兽医职业学院山东潍坊261061）摘要本研究通过探讨高职学生心理健康教育的新内容，新方法，新途径，从而更好地、更有效地提高学生心理健康水平，既是整体素质教育的重中之重，同时也是完善高校素质教育的关键所在。

简介：摘要目的分析运用不同材料充填治疗牙体楔状缺损患者的临床效果。方法将我院2013年2月-2016年5月收治的98例牙体楔状缺损患者作为研究对象，根据充填治疗所用的材料将其分为对照组（n=50）和实验组（n=48），对照组采用玻璃离子，实验组采用光固化复合树脂，比较两组治疗总有效率及修复效果。结果两组0.5年内的疗效无显著性差异（P＞0.05）；实验组治疗总有效率为93.75%（45/48），治疗后1年、1.5年的修复成功率分别为97.92%（47/48）、93.75%（45/48），明显高于对照组80%（40/50）、84%（42/50）、80%（40/50），差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论给予牙体楔状缺损患者光固化复合树脂材料充填进行治疗，可显著提高治疗有效率，远期疗效较好，具有较高的临床价值。

简介：摘要目的对不同的口腔种植材料进行应用，将不同材料的安全性进行评价对比，为日后临床应用材料的选择提供参考。方法从我院中选取2013年1月到2017年1月需要进行口腔种植治疗的患者共100颗种植体作为研究对象，分别对不同的研究对象采用不同的种植材料，最终对患者的治疗情况和材料的性能差异进行研究。其中，材料的性能可包括与组织细胞的相容性、耐腐蚀性等。结果在采用的所有材料中，基质为纯钛的材料具有更好的生物性能，通过对患者进行调查，其满意度也更高。结论在现今的临床中应用基质为纯钛的种植体是口腔种植治疗时的首选，具有可靠的临床应用价值，值得广泛推广。

简介：在当前的科学课堂教学改革中，广大教师已充分认识到“探究式教学”在科学教育中所起的重要意义和作用。通过提出问题——猜想与假设——制定实验计划——观察与实验收集数据——检验与评价假设——表达与交流等一系列过程，使得科学教育尽可能与科学家的真实探究活动相接近，反映科学的本来面目。在此过程中，语言能力虽不是学习的第一目标，但是，在教师组织的对实际事物的观察和操作中的来回反复中，

简介：摘要在医疗社会主义体制改革的影响下，我国医疗体系结构也应该进一步完善，对于提升医院的诊治水平有很大的帮助。目前，部分医院不惜重金购置各种大型医疗设备与仪器，就是为了要从各个方面提升医院的综合竞争力，同时也能够为病患提供更加优质的服务。因此，大型医疗设备的科学管理和维修策略也受到了高度的重视。本文针对现阶段我国大型医疗设备的使用情况进行简单介绍，对大型医疗设备的科学管理手段和维修策略进行深入的探讨。

简介：摘要目的分析牙冠缺损修复应用光固化复合树脂材料的治疗效果。方法随机选择2013年4月～2014年5月在本院接受牙冠缺损修的患者75例参与研究，所有患者均利用光固化复合树脂材料进行修复，观察修复效果。结果修复优良率为92.5%。结论牙冠缺损利用光固化复合树脂材料进行修复，稳定性高，操作简单，在临床上值得广泛推广。

简介：摘要传统讲习方法往往枯燥无味，案例教学是一种以学习者为主体，以传授者为辅助，以“案例为基础”的新型教学方法，能开拓学生的思路，更好的提起学生对本学科的兴趣，从案例入手，让学生更好的掌握相关专业知识及灵活运用专业知识来处理各种临床问题。不过，学生要提升自己的能力，最根本还是要从自身做起，做好上课的准备工作，提高课堂效率。

简介：摘要认真分析当前妇幼保健机构所面临的形势和任务，如何在坚持妇幼卫生工作方针基础上，较好地顺应妇幼保健机构改革与发展的潮流和趋势，找准妇幼保健机构自身生存、发展的定位和方向，实现保健与临床有机地结合，不断提升妇幼保健院的核心竞争力，促进妇幼保健事业的科学、可持续、协调发展，是当前摆在我州妇幼卫生工作者面前的现实问题。坚定不移地实施妇幼保健中心化建设发展战略是解决这一现实问题的必由之路。

简介：摘要目的比较不同粘接系统下3种衬洞材料的剪切强度。方法选用新鲜的离体磨牙50颗，分成5组暴露牙本质面。1组和2组选用自酸蚀粘接剂Kerr（OptibondVersa），3组和4组选用全酸蚀粘结剂3M（ESPEAdperTMSingleBond2），按照说明书的要求和步骤使用后，1组和3组充填SDR，2组和4组充填美丽牙医流动树脂，5组直接充填FujiⅨ玻璃离子水门汀，制备成3mm×3mm的圆柱形试件粘接于牙本质面。所有的样本用DZS-Ⅲ硬脆材料性能检测仪测试其剪切强度，用SPSS13.0对剪切强度测试值进行统计学分析。结果第1组剪切强度最高，第5组剪切强度最低，与其他组剪切强度值两两比较差异均有统计学意义(P﹤0.05)。2、3、4组间两辆比较差异无统计学意义（P>0.05），剪切强度无明显不同。结论SDR配合使用kerr自酸蚀粘接剂具有较高的剪切粘接强度，建议临床使用。

简介：摘要目的探讨PBL教学方法在妇产科学教学中的应用效果。方法随机选取某校2011级临床医学的120名大专学生作为研究对象，按随机数字表法分为观察组和对照组，每组各60名，其中观察组采用PBL教学方法，对照组采用传统教学方法，以见习成绩、问卷调查以及课堂内容考核成绩比较两组学生教学效果。结果观察组理论考试平均成绩为（85.5±5.7）分，对照组为（81.1±4.4）分，观察组平均成绩显著高于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）；观察组见习成绩为（86.2±4.6）分，显著高于对照组的（79.3±4.5）分，组间差异有统计学意义（P<0.05）；问卷调查结果表明，PBL教学方法可有效提高学生自主学习能力，还能调动学生的积极性。结论在妇产科学教学中，采用PBL教学方法效果良好，可培养学生临床思维能力，有助于学生扎实掌握临床知识的要点和难点。

简介：摘要大数据(bigdata)伴随互联网和信息产业的发展而呈井喷式发展，学生们在学习和生活当中已然习惯于通过互联网，以文字、图片、音频、视频等形式，每时每刻接收大量数据。合理利用大数据的巨大、繁多、低密度、快速等特点，在此基础上建立网络儿科学临床教学，设想网站包括小儿疾病库、小儿内外科手术、小儿预防、儿科题库等相关的基础数据库，师生交流答疑论坛，从业指导，学习评价与查询。

简介：摘要目的研究口腔修复膜材料在牙种植中引导骨再生的临床效果应用。方法选择我院2013年7月—2015年9月收治的28例牙种植患者作为实验对象，随机分为A1组和A2组各14例，在对患者施以牙种植术期间以及完成植骨治疗后，A2组患者利用Bio-Guid生物膜对患者完成口腔修复膜材料引导骨再生工作；A1组患者利用海奥口腔修复膜材料对患者完成口腔修复膜材料引导骨再生工作，对比两组患者的治疗效果。结果A2组牙种植患者平均植骨厚度为（2.32±0.42）毫米，平均骨厚度为（2.12±0.13）毫米；A1组牙种植患者平均植骨厚度为（2.69±0.79）毫米，平均骨厚度为（2.50±0.59）毫米；A1组同A2组牙种植患者在平均植骨厚度以及骨厚度方面，呈现出显著差异（P>0.05）。结论临床合理采用海奥口腔修复膜材料施以引导骨再生治疗，在将植骨厚度和骨厚度加以理想修复的基础上，可以显著降低修复不良反应的现象，从而优化牙种植患者的治疗效果。

简介：目的探讨本专科学生在面对心理危机事件时应激应对方式的相关性。方法采用《大学生应激应对问卷》对一、二年级和毕业班544名本专科学生进行了问卷调查。结果本专科一、二年级学生在心理危机应激应对方式和独立设置的求助心理咨询室题目上差异无统计学意义,但毕业班本专科学生在5个因子和独立设置的求助心理咨询室题目上差异有统计学意义。结论专科生在面对心理危机事件时,更趋向于采用成熟的心理危机防御方式,而本科生则更趋向于采用混合型和不成熟的心理危机防御方式,特别是在毕业班学生中表现的更为突出。