简介：摘要：目的 文章主要针对老年病诱发抑郁症患者的心理疏导及精神护理方法进行分析研究。方法 选择研究样本案例后，对患者进行试验组与对照组划分，分别采用心理疏导与精神护理，以及常规化护理模式，对比两种护理方法应用后，老年病诱发抑郁症患者的心理健康情况，对最终护理方法应用有效性进行评估。结果 心理疏导与精神护理方法应用在老年病诱发抑郁症的护理中，对患者的心理健康程度起到了积极影响效果。最终各项统计结果明显优异于对照组中应用的标准化护理方法。结论 老年病诱发抑郁症，采取心理疏导配合心理护理的方法，能够有效提升患者的心理健康程度，针对已经存在抑郁症的患者，也能起到病情控制的作用。

简介：摘要：白血病患者普遍伴有精神层面问题的出现，这不利于治疗与护理工作有序平稳的进行。本文探讨在护理工作中，尝试使用心理疏导，对患者治疗是否存在帮助。主要通过情绪指数和并发症发生数量进行统计学分析。阐述发生白血病患者在化疗后，进行疏导的临床实际应用意义。

简介：【摘要】目的：分析老年性白内障患者第二只眼手术应用心理疏导对患者的心理状态影响。方法：研究时间从2020年1月至2020年12月，研究对象为老年性白内障患者70例，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各35例，前者应用心理疏导，后者应用常规护理，比较患者的心理状态（SAS评分、SDS评分）与护理满意度。结果：从心理状态方面来分析，实验组相比于参照组更低（P

简介：【摘要】目的：分析老年性白内障患者第二只眼手术应用心理疏导对患者的心理状态影响。方法：研究时间从2020年1月至2020年12月，研究对象为老年性白内障患者70例，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各35例，前者应用心理疏导，后者应用常规护理，比较患者的心理状态（SAS评分、SDS评分）与护理满意度。结果：从心理状态方面来分析，实验组相比于参照组更低（P

简介：【摘要】目的：探讨对脊髓损伤患者给予个体化心理疏导干预后对其负性情绪产生的影响。方法：将我院2017年09月～2020年08月收治的80例脊髓损伤患者数字奇偶法分组；个体化护理组（40例）：采用传统护理+个体化心理疏导方法完成疾病护理；传统护理组（40例）：采用传统护理方法完成疾病护理；就组间负性情绪（SDS、SAS）评分展开对比。结果：护理前，个体化护理组脊髓损伤患者负性情绪（SDS、SAS）评分同传统护理组比较差异不明显（P>0.05）；护理后，个体化护理组脊髓损伤患者负性情绪（SDS、SAS）评分均低于传统护理组明显（P

简介：【摘要】目的：观察疼痛护理与心理疏导对痔疮手术患者康复和VAS评分的影响。方法：选取我院痔疮手术患者76例（2019年4月至2020年5月），随机分为疼痛护理与心理疏导的对照组（38例）与常规护理的对照组（38例），观察患者VAS评分、术后恢复情况及并发症发生率。结果：与对照组相比，观察组VAS评分低，首次排便时间、住院时间少，并发症发生率低，P＜0.05。结论：给予痔疮手术患者疼痛护理与心理疏导，能减轻患者疼痛感，促进患者术后恢复，降低并发症发生率，值得借鉴。

简介：摘要：目的：探讨对行 PET-CT检查患者实施心理疏导联合精细化护理对其检查质量及情绪状态的影响。方法：选取本院于 2018年 3月 -2019年 3月期间来我院进行 PET-CT检查 120患者作为研究对象，根据患者入院顺序将其分为护理组与参照组，各 60例。参照组实施常规护理干预，护理组则在此基础上实施心理疏导联合精细化护理，采用 SAS、 SDS自评量表比较两组患者心理状况，并观察其图像检查质量。结果：护理组患者图像质量合格率为 96.67%明显高于参照组的 85.00%，且护理组患者 SDS与 SAS自评量表评分均低于参照组，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对行 PET-CT检查患者实施心理疏导联合精细化护理能够改善患者不良情绪，提高图像质量。

简介：摘要：目的 本文旨在观察改善银屑病患者生活质量上，采用心理疏导疗法联合认知行为干预的效果。方法 银屑病患者86例我院收治于2019年11月2日～2020年10月30日为研究观察对象，将患者依据信封法分两组，认知V组（予以认知行为干预）、联合W组（予以认知行为干预+心理疏导疗法），观察两组患者持续护理2月后生活质量（SF-36）评分、护理满意度。结果 持续护理2月后联合W组各项SF-36评分、护理满意度均高于认知V组（t=8.413、12.254、33.122、49.676、10.241、11.119、9.636、19.897， =6.081 ），P＜0.05，差异显著。结论 将认知行为干预

简介：【摘要】目的：探讨对脊髓损伤康复阶段患者采用引导式放松疗法+心理疏导方法进行护理干预后获得临床效果。方法：将我院2017年06月～2020年05月收治的88例脊髓损伤康复阶段患者数字奇偶法分组；联合护理组（44例）：采用常规护理+引导式放松疗法+心理疏导方法完成疾病护理；常规护理组（44例）：采用常规护理方法完成疾病护理；就组间应对方式评分以及心理状态评分展开对比。结果：护理前，联合护理组脊髓损伤康复阶段患者消极应对评分以及积极应对评分同常规护理组比较差异不明显(P>0.05）；护理后，联合护理组脊髓损伤康复阶段患者消极应对评分以及积极应对评分均高于常规护理组明显（P0.05）；护理后，联合护理组脊髓损伤康复阶段患者心理状态评分低于常规护理组明显（P

简介：摘要：目的：研究心理治疗和心理护理对妇科手术患者心理的影响。方法：选取本院收治的妇科手术患者80人，平均分为实验组和对照组，实验组妇科手术患者在常规护理模式中增加心理护理，对照组实行常规护理。根据实验结果进一步研究观察。结果：实验组患者心理状况更好。结论:心理治疗和心理护理对妇科手术患者心理具有良好的影响。

简介：我国疾病监测和伤害流行病学调查的结果表明，每年大约有70万人死于各类伤害和不少于2000万人因伤害需要急诊和入院治疗。近年来，民航空勤人员意外伤害事故时有发生，致伤、致残、致死的事件也屡有报道，不仅直接影响航空公司的经济效益，给飞行造成不安全隐患，也给本人及家庭带来一定的伤害和痛苦。

简介：【摘要】 1、目的：对驻疆某部 525名隔离官兵进行心理干预，并对比干预前后症状自评量表（简称 SCL—90）评分变化情况并与中国军人常模常模进行比较，以此来了解隔离期间官兵的心理健康水平的变化。 2、方法：对驻疆某部 525名隔离官兵在到达部队隔离当天进行测试，隔离结束 14d后再进行测试，并进行比较分析。 3、结果：隔离后与隔离前比较因子分中的敌对、强迫症状、躯体化、焦虑、偏执、精神病性和人际关系因子分有明显下降（ P＜ 0.05）。 4、结论：心理干预对改善在应激情况下的隔离官兵的情绪有很大帮助，值得在边防部队推广。

简介：摘要： 拥有健康的心理是大学生在高校成长成才的重要条件，高校心理咨询可以缓解大学生心理问题，促进大学生心理健康。高校心理咨询师在长期的心理咨询工作中也会出现一系列身体和精神方面的问题，本文对高校心理咨询师产生心理的长期接触负面情绪的学生；心理咨询师配备数量不够，工作强度大和心理咨询机构职能不健全三个原因进行分析并针对问题提出学会调节情绪，丰富自己的业余生活；加强自我激励，全面规划心理咨询工作和加强高校心理咨询师队伍建设。

简介：摘 要目的：研究心理护理干预对急诊患者心理情绪的影响。方法：在我院接受治疗的急诊患者中选取144例，以奇偶顺序为依据均衡分为两组，每组72例，将急诊护理常规方法给予对照组，观察组在其基础上加心理干预，分析组间干预的效果。结果：经干预后，组间SAS、SDS评分、满意度对比，观察组数据均优于对照组（P

简介：随着医学事业的不断发展，心理护理在临床护理工作中越来越引起人们的重视，成为护理环节中重要的组成部分。由于高压氧舱特殊密闭的高压环境，广大患者对高压氧知识缺乏了解，加之民间的夸大流传，往往会使首次治疗的患者产生恐惧心理，由此引起许多心理问题，从而影响疾病的治疗。以下是笔者近几年在高压氧工作的心得体会。

简介：

简介：【摘要】目的 评估急诊监护室患者的心理及心理护理干预措施。 方法 选取 2016年 5月 ~2018年 5月急诊监护室收治的 86例患者，随机将其分为两组（常规组 43例和干预组 43例），常规组患者采取常规护理，干预组患者在常规护理基础上加强心理护理，并比较两组患者护理前后焦虑和抑郁改善情况以及患者对护理服务满意度评分。 结果 护理前，在 SAS和 SDS评分方面，干预组和常规组相近，差异无统计学意义（ P＞ 0.05），护理后，在 SAS和 SDS评分方面，干预组评分明显优于常规组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）；护理后，干预组患者对护理服务满意度评分为（ 93.12±3.26）分，常规组患者对护理服务满意度评分为（ 82.54±4.69）分，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论 根据急诊监护室患者心理评估状态，在常规护理基础上加强心理护理，不仅有助于改善焦虑和抑郁情况，同时还能提高护理服务满意度，其值得推广借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨导致产妇产后表现出心理障碍原因，并观察给予心理护理后获得临床效果。方法：选取2018年1月～2020年12月收治的72例产妇患者进行护理研究；随机分为常规组（采用常规方式给予护理干预）和研究组（采用常规方式+心理护理方式给予护理干预），各36例；就产妇产后表现出心理障碍原因进行分析，并比较两组患者心理状况评分结果。结果：就产妇产后表现出心理问题原因进行分析，主要体现为生理原因、分娩方式、生育认知原因、家庭以及社会原因、人文关怀几方面；护理前，研究组焦虑评分、抑郁评分同常规组比较，未呈现出明显差异（P>0.05）；护理后，研究组焦虑评分、抑郁评分均低于常规组（P

简介：摘要： 本文为适应新形式下军事斗争准备的需要，对重大紧急疫情造成官兵心理上产生不良情绪的原因进行分析，对官兵可能出现的心理问题实施心理疏导和心理干预的方法及原则进行了阐述，为今后出现类似重大疫情部队及时调整好官兵身心状态，顺利完成疫情防控工作提供参考。

简介：