简介：预计占联邦航空委员会（FAA）70％的10300名空管专家于2015年退休。为了弥补人员短缺，FAA在未来9年需聘用大约11800人。没有空管经验的新人要进行一套计算机化的空中交通人员的选拔和训练（AT-SAT）试验。必须监测AT-SAT对受保护人群可能的不良反应。方法854名申请人参加AT—SAT，261人通过竞争取得工作资格，496人参加大学训练计划（CTI）。97人通过先期雇佣测试并取得AT—SAT学分进入FAA研究院。

简介：摘 要: 随着经济的高速发展，学生的思政也异常活跃，因此，做好学生的思政教育工作也显得十分重要。尤其是多元文化背景下，学生很容易受到多种文化的影响，而这些文化鱼龙混杂，很难保障学生不受负面文化信息的影响。在学生不能辨别这些信息的前提下，就需要思政教师正确引导学生在多元文化背景下，以社会主义核心价值观为行动指南，形成良好的思政学习氛围。长期进行思政教育可以帮助学生进行自我认识和自我教育，从而在实践中自觉或不自觉地修正自己的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要，更能适应社会的人。多元文化对于高校思政教学改革而言是一项比较重大的挑战，但挑战的同时也是一个机遇，它可以让更多的人了解到中国优秀的传统民族文化，从而让中国形象更加深入人心。应对多元文化背景，我们思政工作者，唯有从思想上树立坚定的思政政治观念，做好思政教学改革研究，提高思政教学队伍质量，掌握好思政教学方式，才能进一步提升学生的思政文化水平，培养道德素养高的综合型人才。本文将就多元文化对思政教学改革的影响进行深入研究，从而提出多元文化背景下思政教学改革的正确方向，以期为相关研究提供理论基础。

简介：【摘要】 目的 分析急诊科护士采用多元化培训的应用效果。方法 随机抽取2020年9月我院急诊科护士30名，对所有护士开展多元化培训，比较多元化培训后临床护理质量及患者满意度评分。结果 经多元化培训管理后护士理论成绩、操作成绩及护理满意度均高于管理前，

简介：摘要：目的 分析冠心病患者术后多元化护理干预的应用价值。方法 选取我院2020年6月—2021年10月收治的接受经皮冠状动脉介入（PCI）手术治疗80例冠心病（CHD）患者，以随机数字表法分为对照组和实验组各40例，对照组患者采用传统护理，实验组患者在对照组的基础上采用多元化护理干预，比较两组西雅图心绞痛量表（SAQ）评分、心血管患者生活质量评定问卷（CCQQ）评分。结果 实验组护理后SAQ评分（疾病认知程度、治疗满意度、心绞痛发作频率、心绞痛稳定状态、躯体活动受限程度）、CCQQ评分（社会关系、心理状况、生活状况、医疗状况、体力、病情）均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：摘要：药理学是医学教学中重要的核心课程，根据医学临床的实际情况，需要结合医学、药学的实际情况，重点分析药理教学模式标准，分析教学理论的深入研究提升。以“多元化互动式教学模式”为标准，注重药学理念的多思维分析，结合案例、慕课、微课等模式，实施新型的教学方案分配，注重多应用元素下的互动教学模式操作，结合互动学习标准，实现主动教学，创建良好的药理学课程教学模式，提高整体教学思路和教学质量水平。

简介：摘要：目的探讨多元化护理对初诊急性白血病患者感染的预防效果。方法选取2018年5月至2020年2月间空军军医大学第一附属医院收治的92例初诊急性白血病患者，采用随机抽签法分为对照组和观察组，每组46例。观察组患者采用多元化护理，对照组患者采用常规护理，比较两组患者感染情况和护理效果。结果观察组患者医院总感染率为13.0%，低于对照组的32.6%，差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组患者自我预防意识评分、护理满意度、中性粒细胞水平及生活质量评分均较对照组更高，差异均有统计学意义(均P＜0.05)。干预后，两组患者焦虑和抑郁评分均降低，且观察组均低于对照组，差异均有统计学意义(均P＜0.05)。结论初诊急性白血病患者采用多元化护理，可有效预防感染。促进患者预防感染的意识提升，改善护患关系。

简介：【摘要】目的 探讨多元化护理模式在精神分裂症患者自我管理中的实施。方法 选择2017年8月至2019年5月到本院就诊的100例精神分裂症患者作为此次研究的对象，其中2017年8月至2018年6月到院的50例患者将其归为常规组，予以常规护理干预；2018年7月至2019年5月到院的50例患者将其归为观察组，予以多元化护理干预。对比两组患者护理前后的精神症状改善情况、自我管理能力变化情况及对护理的满意程度。结果 护理后观察组患者的阳性与阴性综合征量表（PANSS）评分显著低于常规组（P＜0.05）。两组患者护理前的自我管理能力总评分差异无统计学意义（

简介：

简介：【摘要】目的：研究分析现代信息化多元化管理方法对提高病案质量的作用。方法：采用目的抽样法选择2020年1月至2020年9月在齐齐哈尔市第一医院全院出院终末病历29077份为研究对象，将实施现代化多元化管理方法前的14538份病历设为参照组，将实施现代化多元化管理方法后的14539份病历设为观察组，统计比较两组甲级病案率、病案归档率、病案缺陷率、疾病诊断整体完整率与填报率、手术及操作整体完整率与填报率。结果：观察组甲级病案率明显高于参照组（P＜0.05）。观察组病案3日归档率、病案7日归档率均明显高于参照组（P＜0.05）。观察组病案缺陷率明显低于参照组（P＜0.05）。观察组疾病诊断整体完整率、填报率均明显高于参照组（P＜0.05）。观察组手术及操作整体完整率、填报率均明显高于参照组（P＜0.05）。结论：病案管理中应用现代化多元化管理方法时，能够显著提高病案质量，降低病案缺陷率，具有非常高的临床应用与借鉴价值。

简介：【摘要】目的：研究多元化健康教育用于老年腹腔镜无张力疝修补术的价值。方法：2020年6月-2021年9月本科接诊老年腹腔镜无张力疝修补术病患300例，随机均分2组。研究组采取多元化健康教育，对照组行常规护理。对比满意度等指标。结果：针对健康知识认知度，研究组（91.58±2.31）分，比对照组（74.69±4.25）分高，P＜0.05。针对满意度，研究组

简介：摘要：本文着重论述了运用马克思主义青年观指导我国新一轮教育教学改革，从而进一步使我国高校加强对各专业人才培养方案的制定与落实，为社会主义建设事业培养高层次高素质的科技人才与建设者。马克思主义青年观在中国社会发展时期的领袖代表的指引下得到了很好的诠释和进一步丰富和发展。

简介：【摘要】：目的 对肿瘤内科实施建构主义教学理论教学的教学效果、临床教学质量满意率进行探寻。方法 参与本次研究的肿瘤内科临床实习生共88例，实习时间2019年9月到2020年9月。教学①组（44例）方案：实施传统临床教学；教学②组（44例）方案：实施建构主义教学理论教学模式临床教学。对考试成绩得分、临床教学满意率进行统计。结果：教学②组考试成绩得分（93.15±2.13）分、临床教学满意率97.73%，相比教学①组的相比教学①组的（85.16±1.68）分、81.82%而言均更高（p＜0.05）。结论：肿瘤内科采用建构主义教学理论教学模式，开展临床教学活动的教学效果更好，有利于实习生更好的掌握理论和实践知识，实习生的教学满意度更佳。