简介:摘 要: 随着经济的高速发展,学生的思政也异常活跃,因此,做好学生的思政教育工作也显得十分重要。尤其是多元文化背景下,学生很容易受到多种文化的影响,而这些文化鱼龙混杂,很难保障学生不受负面文化信息的影响。在学生不能辨别这些信息的前提下,就需要思政教师正确引导学生在多元文化背景下,以社会主义核心价值观为行动指南,形成良好的思政学习氛围。长期进行思政教育可以帮助学生进行自我认识和自我教育,从而在实践中自觉或不自觉地修正自己的认知与行为,使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力,成为更符合社会需要,更能适应社会的人。多元文化对于高校思政教学改革而言是一项比较重大的挑战,但挑战的同时也是一个机遇,它可以让更多的人了解到中国优秀的传统民族文化,从而让中国形象更加深入人心。应对多元文化背景,我们思政工作者,唯有从思想上树立坚定的思政政治观念,做好思政教学改革研究,提高思政教学队伍质量,掌握好思政教学方式,才能进一步提升学生的思政文化水平,培养道德素养高的综合型人才。本文将就多元文化对思政教学改革的影响进行深入研究,从而提出多元文化背景下思政教学改革的正确方向,以期为相关研究提供理论基础。
简介:[摘要]任何一种方药都不会成为临床治疗银屑病的惟一有效方药。在某些患者中获得有效的方药,具体到个体时其有效程度则有很大差别;对某患者有效而对另一患者无效、对某患者无效而对另一患者有效的现象在临床上常见,尤其是按西医分型论治者更容易出现此情况;中医整体观是“天人合一”的、思维方式,人体素质千差万别,但临床上不可能事先准备好众多与此相应的方药,必是临床大夫临诊时辨证处方以应万变。银屑病无论有多少证型的差别,因是同一种病,必有一定的规律可寻:素体肝阴不足,或阴虚火旺木火刑金、或肝克脾虚运化不健,或气阴两伤,这是临床最多见的三大类型。我们按此来分型论治,是论其用药施治原则,非一方一药定一证的论治。