简介：

简介：摘要目的探讨现代多媒体技术在眼科教学中的应用效果。方法纳入2016年6月-2017年5月90例眼科教学学生以数字表法分组。传统教学组采用传统的眼科教学方法，现代多媒体技术教学组采用现代多媒体技术教学法。比较两组眼科教学满意度；教师对学生眼科知识自学能力、学习效率、知识掌握以及考试成绩的考核评分；学生对教学模式有趣性、教学模式互动性、教学模式直观性的认可度。结果现代多媒体技术教学组眼科教学满意度高于传统教学组，P＜0.05；现代多媒体技术教学组教师对学生眼科知识自学能力、学习效率、知识掌握以及考试成绩的考核评分高于传统教学组，P＜0.05；现代多媒体技术教学组学生对教学模式有趣性、教学模式互动性、教学模式直观性的认可度高于传统教学组，P＜0.05。结论现代多媒体技术在眼科教学中的应用效果确切，可提高学生自学能力和知识掌握度，体现了有趣性、互动性、直观性。

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简介：摘要目的分析现代化多媒体技术在眼科教学中的使用价值。方法选择我校普通班级100名临床医学本科生随机分为对照组和实验组，对照组学生使用传统理论课程教学，实验组学生实用现代化多媒体技术教学，对比两组学生的学习效果和学习满意度。结果实验组学生学习兴趣提高比对照组明显，并且自学能力进一步提高，考试成绩比对照组高，学习效率及知掌握情况高于对照组，数据差异具有统计学意义（p＜0.05）；实验组学生的学习满意度为49（98%），对照组学生的学习满意度为40（80%），以此表示实验组学生的学习满意度比对照组高，数据差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论在眼科教学中使用现代化多媒体技术，能够提高患者的学习成绩，并且提高患者学习兴趣及自学能力，值得使用。

简介：摘要本文探讨中药学蕴含的合理用药思想，展现中药合理应用的系统思维，培养学生使用中药的科学方法。中药合理用药有独特的系统思维和行之有效的系统方法，在中药学教学中，发掘其保证中药有效性、安全性的价值，引导学生建立系统的中药合理应用思维。

简介：摘要本文根据目前高职院校教学的现状，试探性的提出以执业医师资格考试做导向，推进病理学的教学改革。从教学理念、教学大纲、教学方法，为培养合格的医师打下坚实的基础。

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简介：摘要目的通过对普外科实行优质护理，提高患者的满意程度，提高护理质量。方法采用对比分析法对我院自2012年1月至12月收治的300名患者进行科学的护理，采用随机抽样方法分为普通护理组与优质护理组两组，患者人数各150人，对优质护理组实行优质护理，观察护理前后的效果。结果通过我院优质护理的普外科患者对护理质量的满意程度大大提高，使其获得身心上的满足。结论对普外科手术的患者实施优质护理不仅能够提高护理的质量，还能提高患者的满意度，体现了“以病人为中心”的护理理念，因此，在普外科的护理过程中，应该大力提倡与推广优质护理服务。关键词优质护理；普外科；应用体现；价值体现

简介：摘要随着我国医疗卫生体制改革的不断深化，各个医院的管理水平也在不断的提高，并且伴随着信息化的快速发展，使得医院的精细化管理得以更好的实现。病案作为医疗信息的载体，其内容包含众多，有病人的主观描述，有医生的客观判断，还有一些其他相关的内容，承载着众多有价值有意义的信息，在医院管理中发挥着特殊的作用，体现了其重要的价值。

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简介：摘要：为了探寻多功能教学与传统教学模式的融合以及融合后应用于具体教学中的实验效果，我们将对于核医学的教学进入深入探讨，并且我们也应该认识到，随着社会科技的不断发展，医疗产业也逐渐的更新换代，核医学也成为医学的一门重要项目学科，所以我们应该重视这一门学科，让多功能多媒体技术与传统教学，一同促进核医学教学改革，并且通过一系列的实验，我们也可以得知多媒体教学联合传统教学模式，有助于让学生更加深刻理解理论知识，提高判断能力，从而让学生的专业素养得到提升，所以本文就结合主要多媒体技术联合传统教学，在核医学教学中的应用作出分析与探讨。

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简介：摘要随着社会的发展、进步和人们保健意识的增强，人们对质量和服务有了越来越高的期望值，因此，提升护理质量，势在必行。妇产科是医院里面一个重要的科室，因为妇产科的患者相对特殊，因此对妇产科的护理服务是很周到、到位的。而且，市场的竞争促使我们改变护理观念，探索新的护理方法，去适应市场的需求。在院领导和护理部的支持、督导下，医院根据护理工作的特点与难点，率先成立优质护理服务试点科，以科室为团队，创专科护理服务，以点带面，促进全院护理服务形象，以达到全院树立榜样、资源共享、相互促进的目的。产科是医院的重点科室、也是医疗纠纷频发科室，特别是基层医院的产科护理安全更是一个重要“音符”，它直接左右医院的经济效益和社会效益。

简介：摘要在医院的相关医治工作中国，临床药学服务的开展不仅增加了病人的认知水平，同时还能将药师的实际价值得到具体的体现。在有关疾病的医治上，通常需要同时服用多种药物结合治疗。尽管多种药物的结合增加医治效果，但同时也极大地增加了药物使用后引发不良反应发生风险。除此以外，病人本身对自身实际病情以及多种药物的知晓情况会直接影响其服药依从性，进而影响其实际的医治疗效和预后质量水。基于此，对病人落实有效药学服务干预显得极为重要。同时也直接的体现了药师的实际价值。

简介：摘要脊柱外科课程具有比较强的理论性与实践性，对学生而言具有比较大的学习难度，在骨外科教学中占据重要的位置，为此教师应当积极采用多种方式促进学生学习过程中的主动性与趣味性，采用计算机多媒体教学的方式能够有效促进学习效率的提升，本文分析了多媒体教学在脊柱外科教学中的应用策略。

简介：【摘要】目的 探讨多媒体技术在外科教学中的应用，进而评估其临床教学应用价值。方法 选取 2018 级我院临床专业医学专科生 84 名作为研究对象，将学生平均分为对照组和观察组，对照组 42 名学生，观察组 42 名学生，在对两组学生展开外科教学时，对照组采用常规教学模式，观察组则在常规教学模式的基础上应用多媒体技术进行教学，比较两组学生在不同的教学模式下的教学满意程度和综合成绩考评情况。结果 观察组的教学满意程度和综合成绩考评情况均优于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论 常规教学模式的基础上应用多媒体技术进行教学，能够进一步提高学生的综合成绩素质水平和专业水平，同时学生教学满意度高，能够主动、积极学习外科教学的内容，值得在教学中广泛应用。

简介：目的对影像诊断多媒体课件的制作方法和特点进行探讨.方法根据教材内容,利用影像工作站、Internet、扫描仪等设备获取图像资料,利用图形处理软件Photoshop处理图像、利用PowerPoint,Flash等软件制作成多媒体课件.结果初步完成了影像诊断学多媒体课件的制作,并在实际教学中应用.结论多媒体课件在内容的丰富性、信息的及时性、增加学生的学习兴趣、增强教学内容的表现力、相关学科知识连接等方面具有较大优势,教学效果有较大提高,具有广阔的发展前景.