简介：

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简介：摘要目的探讨实施不同教学法对护生学业情绪的影响效果。方法抽取2012级护理本科专业学生1-2班作为被试对象。其中将1班设为教改班（n=61），2班设为对照班（n=60)。对照班实施传统的教学法即利用多媒体理论讲授，辅助案例分析。教改班则在传统教学方法的基础上实施创设合作学习情境教学法进行教学。同时采用大学生学业情绪问卷于研究实施前后分别对所有被试对象的学业情绪进行测评。数据进行统计学处理（t检验）。结果教改班在实施创设合作学习情境教学方法前后学生的学业情绪各维度测评结果比较，积极高唤醒维度具有极显著性差异（t=15.080P<0.001），其他积极低唤醒、消极高唤醒、消极低唤醒三个维度则具有非常显著性差异（t=70013，t=8.006，t=7.980，均P<0.01）。教改班与对照班在实施不同教学方法后，学生学业情绪各维度比较，均具有非常显著性差异（均P<0.01）。结论实施创设合作学习情境教学是提高护生学业情绪的有效方法。

简介：摘要：本文旨在探讨发展心理学视角下儿童情绪调节与学业成就之间的关系。情绪调节是儿童发展中的重要组成部分，对于学业成就的影响也备受关注。本文通过综述相关研究，分析儿童情绪调节的定义、发展过程以及与学业成就的关系。研究发现，儿童情绪调节能力的发展与学业成就密切相关，良好的情绪调节能力有助于提高学业成就。同时，本文还探讨了影响儿童情绪调节的因素，包括家庭环境、学校环境以及个体特质等。最后，本文提出了一些对于促进儿童情绪调节和提高学业成就的建议，以期为儿童教育和发展提供理论和实践指导。

简介：摘要目的探讨小组辅导对于学业不良医学生心理弹性的干预疗效。方法筛选了16名学业不良的医学生，随机分成相等的两组实验组和控制组。对实验组进行了为期5周的小组辅导，而控制组不进行任何干预。结果大学生心理弹性量表前测后测比较，多项指标差异呈显著水平。结论小组辅导对提高学业不良医学生的心理弹性是有成效的。

简介：摘要：本研究旨在探索重大突发性公共卫生事件对青少年心理健康的影响及对学业的担忧，从而了解青少年的心理健康状况在对多大程度上受到新冠肺炎疫情的影响。用了焦虑自评量表、抑郁自评量表以及自编的《学业担心问卷》。回收问卷中，女生31人男生12人；在焦虑量表中，异常占比21%；在抑郁量表中，异常占比26%；有关学业担忧，大家普遍认为家里缺乏学习氛围。新冠疫情期间，青少年的心理健康受到一定程度影响，21-26%的被试学生存在焦虑、抑郁表现，网课对学习造成困扰，使青少年对学业有所担忧。学校或社会群体及时地为学生提供心理支持和调节是十分必要的。

简介：摘要目的探究公立医院实习医学生专业适应性与其学业倦怠之间的关系。方法选取公立医院实习医学生200名作为本次研究对象，时间为2017年1月20日-2017年10月30日，采用问卷调查的方式了解其专业适应性和专业倦怠情况，并对其之间的关系进行分析。结果实习医学生的职务、学习成绩、专业学习动力、主动适应行为等专业适应性会对其学业倦怠造成一定程度的影响（P<0.05）。结论加强公立医院实习医学生专业适应性的相关学习，可促进其学业倦怠情况的缓解，从而提高其实习的质量。

简介：摘要：多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，特征为注意力不集中、过动和冲动行为明显。这些症状往往会对多动症学生的学业表现和社交行为产生负面影响。学业上，多动症学生往往难以保持注意力，容易分散注意力，影响他们的学习效果和学习成绩。社交上，多动症学生的冲动和过动行为会使他们难以与同伴保持良好的互动，导致社交困难和人际关系的问题。因此，研究合作学习对多动症学生的学业表现和社交行为的影响具有重要的意义。通过合作学习的方式，或许可以提供多动症学生所需的支持和指导，激发他们的学习兴趣和动力，并改善他们的学习效果和社交能力。

简介：【摘要】本研究 目标是 了解 68位天津市中学生在疫情 中的心理健康程度 、对 疫情的认知度以及疫情对学业的影响程度。被调查的学生表现的情绪中，出现焦虑情绪的占19.12%, 出现抑郁情绪的占29.41%, 部分选择高考的学生受影响程度不大, 平时有心理课学生的心理健康状况没有受到打击, 但是对于出国留学的学生影响较大。

简介：【摘要】预防医学、检验技术、食品卫生与营养学在医学教育体系中有独特的特征，区别于非医学专业，这个医学生群体要进行系统的医学理论和实践教育；区别于临床医学、口腔医学等医学专业，这个医学生群体在学制、课程体系、职业发展规划等方面显著不同。预防、检验、营养在本科前两年要完成密集的理论学习，后两年进入医院见习实习要完成严格的临床训练。本文基于上海交通大学2018级预防医学、检验技术、食品卫生与营养学三个专业在本科前两年的学业分析，认为预防、检验、营养专业在大学本科阶段当有清晰明确的职业规划，在专业学习和素质拓展上把握好平衡；在专业学习方面，应根据医学教育规律科学规划；在提升整体学习质量方面，应对学习困难群体做针对性帮助。

简介：　　摘 要：医院是一个比较特殊的社会组织，为群众及社会提供医疗服务，同时具备经济性与社会性。近年来，随着现代社会的发展和不断深入的医疗改革，人本管理思想逐步融入医院管理工作中，这一全新的管理理念，要求医院依据从业人员的心理与思想状态开展管理，确保管理工作的有效性，激发从业人员工作的积极性与自主性，从根本上提高医院医疗服务水平。基于此，为了促进医院的健康与可持续发展，文章研究了人本管理思想在医院管理中应用的作用及对策。

简介：摘要随着国家医改的深化，医疗市场供需关系出现新的变化，医院的生存发展面临严峻的挑战。面对这种形势，医院怎么办?本文通过在医院文化建设领域探索，根据国家医改要求和遵义医疗市场规律，提出“进德修业，与时同行，以文化建设统领医院和谐发展”理念，以文化管理为医院管理的核心，主动适应，积极进取，使医院在激烈的竞争环境中不断发展完善。

简介：【摘要】目的：探讨层级管理在健康管理中心护理管理中的应用。方法：将我院 2018年 1月 -2019年 12月 80例健康管理中心体检者，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施层级管理。比较两组管理前和管理后不良情绪评分、满意度、护理人员理论和技能考核成绩。结果：实验组不良情绪评分、满意度、护理人员理论和技能考核成绩和对照组比较，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：健康管理中心体检者在接受护理管理过程，护理人员实施层级管理可减轻体检者的心理负担，提高护理质量和体检者满意度。

简介：摘要：目的：儿科护理管理中的细节管理价值分析。方法：选取我院 2018年 1月 -2019年 1月收治的 102例住院患儿，以随机序列法分为观察组和对照组，每组 51例。对照组行常规护理管理，观察组在此基础上，行细节管理。对比两组家属护理满意度、患儿护理依从性、住院时间、睡眠质量。结果：观察组家属护理满意度为 96.08%（ 49/51）、患儿护理依从性为 92.16（ 47/51），对照组家属护理满意度为 82.35%（ 42/51）、患儿护理依从性为 70.59（ 36/51），两组差异具有统计学意义（ P<0.05， χ2=12.036、 11.821）。结果观察组不良事件、护患纠纷、患儿并发症发生率及家属护理差错率均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组护理总满意度高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论对儿科进行细节管理，护理管理效果凸显，护理不良事件、护理差错、患儿并发症发生率及护理纠纷等发生率均降低，患儿家属对护理的满意度提高，细节护理属于较理想的儿科护理管理方式，值得临床推广应用。

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简介：摘要护理管理是医院管理中的重要组成部分，护理管理水平的高低直接反映了医院的管理水平以及医疗、服务质量。本文从护理管理的作用、护理管理的基本任务及护理管理的内容三方面进行介绍，以期为护理管理水平的提高提供参考。

简介：【摘要】 目的：分析 导管室护理管理的 绩效管理效果。方法：选取 2017 年 2 月 -2018 年 1 月、 2018 年 2 月 -2019 年 1 月分别设为对照阶段及观察阶段，对照阶段采取常规管理，常规管理联合绩效管理，分析组间管理效果差异。结果：观察阶段绩效考核评分高于对照阶段（ P ＜ 0.05 ）；观察组护理工作满意率高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：导管室护理管理中强化绩效管理，有助于调动护理人员工作热情，提高导管室工作质量。

简介：摘要

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简介：摘要：护理安全是指在实施护理的全过程中，患者不发生法律和法规允许范围以外的心理机体结构或功能的损害、障碍、缺陷或死亡。护理安全涉及到参与护理活动的每个人员及各个环节，是反映护理质量高低的重要标志，是保护患者得到良好护理和优质服务的基础，对维护医院正常工作秩序和社会治安具有非常重要的意义。文中对护理安全存在的问题进行认真分析，并提出针对性的管理措施 ,对提升医疗质量、预防医疗纠纷、促进医院发展以及提高医院竞争能力具有十分重要的作用和意义。