简介：

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简介：摘要：目的  本文主要探究心内科护理教学中，采用基于问题解决教学方法的应用效果。方法  随机选取2023年1月-2024年1月在我院心内科实习的60名护生作为研究对象，等比例将护生分成对照组和观察组两个组别，分别采用传统教学法和基于问题解决的教学法，对比两组护生的考核成绩和对教学的满意度。结果  护生考核成绩和对教学的满意度观察组指标明显优于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论  心内科护理教学中，基于问题解决教学方法的应用，可明显提高护生理论知识的掌握度与护理操作技能，获取更高的教学满意度，具有一定推广价值。

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简介：[摘要] 目的  本研究以C市一家三级甲等医院为例，了解公立医院党建工作现状和阻滞因素，并运用创新思维制定整改措施，旨在用高水平党建引领公立医院高质量发展。方法  采用自行编制的问卷对C市人民医院职工进行调查和实地访谈，对该院党建工作现状进行“5W2H”分析，找出存在问题和产生问题的根本原因，借鉴发明问题解决理论（TRIZ）40个创新原理，研究制定创新且有效的整改措施，以PDCA循环为抓手，形成医院党建工作闭环管理路径。结果 C市人民医院TRIZ理论启发创新整改措施，有针对性的开展了闭环整改提高工作，医院党建管理水平得以有效提升。结论 发明问题解决理论在党建工作中的成功运用可为公立医院管理提供新理论、新观点和新认识。

简介：摘要软坚口服液是公司上马的第一个中药项目，是公司对中药领域的一次探索性试验。该项目属于文号转移项目，已有现有工艺，但是现有工艺存在着工艺过程参数不明确，控制点不清晰，口服液成品出现沉淀等方面的问题，通过试验确认了工艺参数，通过对温度、pH、过滤器的试验基本解决了沉淀问题。

简介：【摘要】目的 探究聚焦问题解决模式在静脉用药调配中心质量安全管理中的应用效果。方法 我院静脉用药调配中心于2020年7月1日起开始实施聚焦问题解决模式管理，以2020年1~6月为对照组，实施常规管理；以2020年7~12月为观察组，实施聚焦问题解决模式管理。比较两组静配中心药师工作疲乏、质量安全管理评分以及临床科室满意度的差异。结果 观察组药师工作疲乏率显著低于对照组（P

简介：【摘要】 目的 糖尿病肾病血液透析患者，探究ADOPT问题解决模式在其护理中的效果。方法 随机抽取100例本院血液进行血液透析的糖尿病肾病患者，以2019年3月-2021年4月为时间截点，将其分为对照组（50例，行常规护理）、观察组（50例，行ADOPT问题解决模式），统计两组患者血糖水平、并发症发生率。结果 透析时组间血糖水平对比，p>0.05；透析2h、透析结束后的血糖水平均较透析时有所降低，且组间对比，观察组更高（p

简介：【摘要】医疗设备是提高临床治疗效果的重要辅助器具，是确保医院正常运行的重要保障。为此，做好设备的维护工作非常重要。本文就医院医疗设备维修的创新思维作简要分析。

简介：【摘要】目的 分析对混合痔手术患者实施ADOPT问题解决模式的个体化护理的临床效果。方法  以本院2021年4月～2022年4月期间收治的90例混合痔患者为研究对象，所有患者均行择期手术治疗。随机将其分设为两组，各45例。对照组术后予以常规护理模式干预，观察组术后采用ADOPT问题解决模式个体化护理模式干预。比较两组护理效果。结果  术后1d，两组VAS评分、GCQ评分比较差异不明显（p＞0.05）；术后3d，观察组VAS评分低于对照组，GCQ评分高于对照组（p＜0.05）；观察组患者护理总满意度较对照组高（p＜0.05）。结论  对混合痔患者实施ADOPT问题解决模式的个体化护理能有效减轻患者术后疼痛，提升患者舒适度和满意度。

简介：摘 要：随着时代的发展，人民群众对医疗的认知逐渐提升，患者家属与医院工作人员认知观念发生冲突的案例逐渐增加，医疗纠纷逐渐走进大众的认知视野中。患者一旦死亡，家属的情绪以及判断都会短暂失去平衡，与院方产生矛盾。为了有效解决医疗纠纷，法医病理鉴定逐渐加入到医疗纠纷尸检中，其中尸检即对尸体进行全面性的检查，结合患者现有材料对患者死因进行准确的判断，以此解决患者家属与院方之间的矛盾。本文从法医病理鉴定参与医疗纠纷尸检的重要性出发，进一步分析了法医病理鉴定参与医疗纠纷尸检存在的问题，并针对存在的问题提出相应的改进策略，希望能够给予读者一定的参考。

简介：【摘要】目的：评价创新思维在骨科优质护理服务中的应用效果。方法：筛选2022年3月-2023年3月期间，我院骨科患者98例进行研究。随机抽取其中49例实施常规护理作为对照组，剩余49例实施优质护理服务下创新思维作为研讨组。对两组疼痛情况、心境状态、并发症等指标展开评价。结果：护理前两组疼痛得分改变值比较无差异（P>0.05）；护理后两组疼痛得分改变值存在差异且研讨组得分低于对照组（P<0.05）。护理前两组心境状态得分改变值比较无差异（P>0.05）；护理后两组紧张、抑郁、慌乱得分比较存在差异且研讨组得分改变更低（P<0.05）。结论：骨科优质护理服务中应用创新思维可减轻患者疼痛感受，消除紧张、抑郁情绪，故值得借鉴采纳。

简介：摘要目的探讨中医临床护理教学中创新思维的应用效果研究。方法选取我院接收的带教实习生作为受试者，共计122人。以常规带教方式为基础，运用创新思维带教模式对护理实习生进行护理教学。并在所有护理实习生出科之前，对其进行问卷调查，确认该教学模式的教学效果。结果带教教师以创新思维模式展开中医临床护理教，教学效果良好，学生满意度高，学生可熟练掌握中医护理有关技术与操作。问卷调查各项评分均提高10%左右。结论中医临床护理教学中运用创新思维能够有效提高带教护理实习生的实际操作水平，教学效果明显，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究反馈-问题解决为导向的质量管理提升门诊患者中药房取药满意度的效果评价。方法 我院于2022年7月对中药房实施馈-问题解决为导向的质量管理，将2022年1月-2022年6月为实施前，2022年7月-2022年12月为实施后，实施前后均选择400份处方质量指标进行调配差错率评价，并对取药患者进行满意度问卷调查。结果 实施后药师调配差错率显著低于实施前（P

简介：摘要：随着医疗技术的不断进步和患者需求的多样化，心内科护理领域面临着新的挑战和机遇。传统的护理模式已逐渐无法满足现代患者的需求，因此，创新思维在心内科护理中的应用显得尤为重要。创新思维能够帮助护理人员更好地理解患者的需求，提高护理质量，同时也能够促进护理实践的持续改进和发展。本文旨在探讨创新思维在心内科护理中的应用与探索，以期为心内科护理实践提供新的思路和方法。

简介：乙型肝炎(简称“乙肝”)是危害我国人民身体健康的一大疾病。我国乙肝的发病率在10％以上，乙肝病毒的感染率，在少数地区高达70％。由于本病目前尚无特效疗法，且有可能转化为肝硬化、肝癌，危及人类生命，故人们惧怕乙肝、远离病人就不足为奇了。以往对乙肝的治疗主要是集中在病毒的抑制或清除方面，但往往疗效不佳，或是效果不确切，

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简介：摘要：目的：探究创新思维在提高中医临床护理教学质量中的作用。方法：选取２０２０年１０月—２０２１年３月在医院实习的４６名护生为研究对象，随机均分为对照组与观察组，对照组采用常规中医护理教学方式，观察组采用基于创新思维的中医护理教学方式，比较两组护生的实习效果。结果：观察组护生的中医护理理论知识考试成绩，均显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组中医护理实践能力评分，显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组对带教老师的满意度，显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论：创新思维在中医临床护理教学中的应用，能提高理论知识及实践能力，提高学生学习的主动性及满意度，使得护生能够理论联系实际，学以致用，是行之有效的带教方式。

简介：摘要构建社区医院门诊药房工作质量标准体系，制定调剂岗位要求和质量标准。针对执行标准过程中不达标问题提出标化工作量和质量考核、延处方用药智能化管理等改进措施，以不断提高社区医院门诊药房质量管理水平。文章基于笔者工作经验，针对优化社区药房管理提出相关意见。