简介:摘要目的分析探讨不同的妇幼保健模式对妇女保健的临床疗效和影响。方法选取2015年5月至2016年12月期间孕妇学校的86例孕妇作为研究对象,采用随机分配的方式分为研究组合对照,每组43例;其中对照组采用常规妇幼保健的模式,研究组在对照组基础进行孕妇学校健康教育护理干预的全程化妇幼保健干预,观察分析两组人员的不良妊娠发生率。结果研究组人员的不良妊娠发生率为6.98%,低于研究组的25.58%,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论把全程化的妇幼保健模式应用到妇幼保健工作中,能实现孕产妇规范化的系统管理,使得保健工作更加全面高效,而且能有效降低孕妇不良妊娠发生率,临床应用推广价值高。
简介:摘要目的对母乳喂养护理方案在妇幼保健中的效果以及临床意义进行探讨,从而为母乳喂养护理在妇幼保健方面的发展提供理论支持。方法将我院2016年3月-2017年3月接受母乳喂养护理的120名产妇纳入研究范围,为便于直观的研究和对比,在研究过程中按照随机原则将其分为两个不同组别,分别为研究1组和研究2组,每组产妇均为60人。对研究1组产妇采用常规护理模式进行护理,研究2组产妇在研究1组基础上加入母乳喂养护理干预,并在研究结束后对比两组产妇的临床效果及护理满意度。结果在对两组产妇分别采用常规护理模式和母乳喂养护理干预模式进行对比后发现,研究2组产妇的治疗效果与护理满意度显著高于研究1组的产妇,两组产妇间的对比差异性显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论母乳喂养护理方案的干预具有显著的临床效果和医疗价值,此种护理模式可有效提高产妇的护理满意度,有效的保证了新生儿和产妇的身体健康,具有重要的临床意义。因此此种护理手段值得在临床中大力推广并使用。
简介:摘要目的探讨妇幼保健院的护理管理方法及其特点。方法对2016年3月9日~2018年3月4日期间我院产科接收的180例患者分别采用两种不同的护理管理方法,对照组90例,采用常规护理管理;观察组90例,采用优质护理管理,比较两组患者的护理效果与护理满意度。结果观察组有76例患者达到显效、7例患者有效、无效4例,总有效率92.2%;对照组中,达到显效的患者有31例、有效共38例、21例无效,总有效率76.7%(P<0.05)。两组护理满意度同样差异明显(P<0.05),观察组总满意度为94.4%(85/90),明显高于对照组68.9%(62/90)。结论将优质护理管理模式应用于妇幼保健院的护理管理中,能够有效规范护理操作,加强护患沟通,构建和谐、友好的护患关系,有助于尽快缓解患者症状,促进其尽快康复,值得推广。
简介:摘要目的分析妇幼保健中母乳喂养护理方法及效果探。方法选取2016年10月至2017年9月期间在我院生产的116例产妇作为研究对象,将全部116例产妇以抽签的方式随机分为各58例的两组,一组为试验组,一组为参考组。参考组产妇给予常规护理,试验组产妇给予母乳喂养护理;统计并对比两组产妇产后1周泌乳量,以及产后6个月母乳喂养成功率。结果试验组产妇的乳汁分泌状况显然优于参考组产妇;并且,6个月后,试验组产妇的纯母乳喂养成功率62.1%明显高于参考组32.8%,此差异均具有统计学意义,P<0.05。结论妇幼保健中母乳喂养护理具有较好的临床护理效果,能够有效提升母乳喂养成功率,具有临床推广价值。
简介:摘要目的选择长沙市某妇幼保健院出生缺陷的有关资料开展研究,为提高人口质量、降低出生缺陷的发生及制定相应的干预措施提供依据。方法按照卫生部制定的《中国妇幼卫生监测方案》的方法要求,以长沙市某妇幼保健院为基础收集2011年01月至2013年12月出生缺陷监测资料,包括《出生缺陷儿登记卡》和《围产儿数季报表》。结果该院出生缺陷发生率为321.18/万,对2011、2012和2013三年的缺陷数进行总的统计分析可知,p<0.05,差异有统计学意义,呈现下降趋势;分娩产妇常住址为城镇的出生缺陷发生率为294.54/万,农村的出生缺陷发生率为444.33/万,农村出生缺陷发生率高于城镇出生缺陷发生率;三年间主要出生缺陷种类为外耳其他畸形、马蹄内翻足、多指(趾)、先天性心脏病、尿道下裂、并指(趾)。结论该院出生缺陷发生率乡村高于城镇。本研究显示每年前5位出生缺陷排序的变化,发病率最高的是外耳其他畸形。
简介:摘要目的探讨并研究儿童保健微量元素检测对儿童保健的影响。方法此次研究的对象是选取2014年8月~2015年8月我院接收的保健儿童600例,将其临床资料进行回顾性分析,并根据儿童年龄随机分为试验组和对照组,其中试验组为310例1~2岁儿童,男孩160例,女孩150例,对照组为290例>2~3岁儿童,男孩150例,女孩140例。两组儿童均抽取末梢血(无名指)应用原子吸收光谱检测微量元素含量并做详细记录,比较两组儿童的微量元素情况。结果试验组的缺铁发生率(71.94%)和缺锌发生率(79.03%)均高于对照组(50.34%、42.07%)(P<0.05);试验组的铁元素值(6.60±0.55)μmol/L、锌元素值(68.30±7.20)μmol/L均明显低于对照组(7.90±0.20)、76.05±9.78)μmol/L(P<0.05)。結论在儿童保健中检测微量元素,可充分了解儿童自身的微量元素情况,根据科学检测结果便于及时地补充失衡元素,这对儿童健康成长具有促进作用。