简介：笔者在教学过程中，对如何在有限的教学时数下，选择卫生理化检验技术的实验项目，进行了探索，并收到了一定的效果。

简介：摘要目的研发一种采用PLC控制的下肢康复训练和效果评估系统。方法通过模拟正常人的上肢运动和下肢行走姿态训练的评估，帮助医生判断及纠正对有运动障碍的病人开展肢体康复训练方案。结果患者可以接受机器人康复训练，帮助病人恢复一定的运动功能，实现正常人的行走姿态。结论通过介绍康复机器人机械结构、工作原理及PLC实现的电路控制系统设计，为深入研究人体运动规律以及大脑与肢体的控制与影响关系提供了一种途径，使机器人辅助治疗在提高工作效率和训练强度方面得以具体体现，通过运动软件的数据检测评估患者在康复过程中的治疗效果，帮助医生判断及纠正对有运动障碍的病人的肢体康复训练方案，形成一种从治疗、数据检测、系统评估、数据反馈的信息传递封闭回路控制，较常规治疗方法更具有发展潜力，是世界康复医学发展的新方向，必将成为今后康复训练机器人领域的研究热点。

简介：职业教育的目标应该是以就业为导向，以能力为本位，对学生进行贴近岗位需求的技能训练和职业素质培养。为行业和企业提供高素质技能型和具备较强综合能力的应用型检验人才。对此在《微生物学检验》课堂教学中采用项目教学法来培养学生的综合能力、实践能力和社会能力是一项有效地改革措施。

简介：摘要目前国内水质恶化情况十分严重，极大的危害课人体健康，破坏了生态环境，其中重要原因为工业废水、生活废水的超标排放，废水检测是指导废水处理设施稳定运行的依据。2011年，“十二五”开局第一年，节能减排压力巨大，在城市生活污水处理率有了大幅提高的背景下，工业废水处理成了水治理的突出问题，高浓度难降解工业废水的处理更是块难啃又必须啃下的骨头。然而，工业废水产生的污染物量大、难处理、成分复杂，一直是水污染治理的难点。“十二五”期间，氨氮纳入总量控制范围、成为节能减排约束性指标，常规污染物进一步削减，相关工业行业排放标准普遍提高，均考验着工业废水处理。本课题的目的在于（1）提高学生对环境保护重要性的全面认识，增强环保意识和责任感（2）培养学生分析检测的操作能力，强化分析问题解决问题的能力，锻炼学生独立工作的能力。3）培养学生认真严谨的工作态度。（4）进一步巩固学生化学专业技能，为就业打下坚实基础。

简介：通过论述以资源为基础的学习（RBL）教学模式在输血技术学教学改革中的具体实施过程，探讨RBL教学模式在医学教学中的应用。RBL教学方法在提高学生自学能力、发现问题能力、独立工作能力、实践动手能力、社会交往能力、团队协作精神等多方面有较好的作用，但存在很难调动每一位同学的学习积极性、对学生和老师要求较高、需要学时较多等问题。

简介：在《免疫学及检验技术》教学中一些问题、对授课计划设计、书本内容、实验方面、教学手段提出个人看法与建议，与同行商榷，以达到深化教学改革之目的。

简介：摘要随着我国的经济快速发展，人们生活水平的提高，对食品质量也提出了更高的质量要求，而食品的检测技术是确保食品安全、可靠的重要依据，也是实验教学的重要内容。本文主要对我国食品理化检验的现状和食品理化检验技术实验实训教学的改革进行分析，希望能够为相关人士提供一些想法。

简介：美国病理学会（CollegeofAmericanPathologists，CAP）是由CAP主席指定并符合要求的病理学家组成。其任务是通过在世界范围内提高病理学和医学实验室的水平，来保证和维护病人、公众和病理学家的利益。cAP是世界上最大的专业病理学家组成的联合会，被公认为是实验室质量保证的领导者。1947年CAp由一些致力于改进病理学和实验医学的病理学家组建。从那时候起，CAP就成为由病理学家委员会、理事会和委员运作的全球最大的非营利性实验室组织之一。CAP致力于，临床实验室步骤的标准化和改进，所产生的影响超过了任何一个其他组织。现为学会会员的1．6万多名病理学家，代表了不同的实验室背景和学科专家意见。学会的实验室认可计划（LaboratoryAccreditionProgram，LAP）授予认可的实验室达至6千多家，是国外认可实验室的主要组织。CAP组织从事各种项目，主要包括能力验证试验（ProficiencyTesting，PT），质量监控（QProbes，Q—Tracks）和实验室认可（LaboratoryAeereditiation）。四川大学华西医院是一家三级甲等的综合教学医院，实验医学科经过3年努力，于2006年、2008年和2010年等连续3年通过了CAP的认可。

简介：为了使临床检验技术课程的教学满足临床检验工作实际需要,培养学生的应用能力,全面提高学生的综合素质,根据实际情况和学生培养目标从优化教学内容、改进教学方法、注重效果评价等方面,对课程教学进行了改革和实践。

简介：摘要外科学是临床医学生的必修课程。在外科学教学中应用病案教学法与多媒体技术相结合，不仅体现出了外科学理论与技能为一体的应用性强的学科特点，而且能够更好的提高学生自主学习能力，同时可以有效地加深学生对于外科“三基”内容的理解和记忆，达到外科学所要求掌握的常见病的临床特点，培养对常见外科疾病的诊断和原则性处理能力以适应基层和农村的卫生工作要求。

简介：现代数学教育理念强调数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。笔者在教学中运用创设情境、形象演示、动画播放、计算机进行数学计算、反馈矫正等方面进行了整合尝试，计算机应用技术的运用能有效地辅助数学教学，不再觉得数学枯燥、单调，从而学到了数学知识，也达到了乐学的目的。

简介：探讨多媒体技术在血液学检验教学中的应用价值。根据多年的教学经验和血液学检验课程的特点，应用多媒体技术进行血液学检验教学方法的探讨。证实多媒体技术是教学改革的创新点和突破口，可提高教学质量，改善教学效果，与网络结合可以进行远程教育，但也不能完全替代传统的教学方法。在教学过程中要合理进行教学设计，选择适合的教学内容，采取形式多样的教学方式，以最优化的教学方案，培养高素质、高技能，具有探索和创新精神的医学检验人才。要充分发挥多媒体技术在教学中的优势，解决在教学过程中出现的问题，不断摸索新的教学方法和教学模式。

简介：笔者针对临床生化分析技术在教学与实践中的重要性，以蛋白质为中心对该课程的内容进行组织与安排。通过列举蛋白质的分离纯化教学内容的安排，阐述教学内容安排要突出中心，层次分明，内容连贯统一。这有利于调动教与学两方面的积极性，有利于加深学生对教学内容的把握，最终有利于提高教学质量和人才培养的质量。

简介：该文认为在微生物学检验技能训练中，抓住细菌培养技术这个重点，整合实验教学内容，使技能训练呈连贯性，增强学生动手能力，加强实验报告管理，做到实验与考核相结合，综合主人学生实验技能，有利于提高教学质量。

简介：摘要目的探究生化检验项目在患有肝硬化疾病患者的临床诊断的临床应用效果。方法于2017年1月~2018年1月选取我院收治的肝硬化患者共40例作为观察组，并选取同期来我院行健康体检者40例作为对照组，两组均行生化检验，对比观察两组受检者的生化检验结果。结果观察组在清蛋白、总蛋白两项指标方面均低于对照组，在胆红素、丙氨酸转氨酶、谷丙转肽酶、总胆汁酸等生化检验指标均高于对照组，两组生化检验项目比较均存在统计学差异且P<0.05。结论肝硬化患者应用生化检验诊断的临床效果显著，可为临床后期治疗提供有利依据，具有推广价值。

简介：摘要目的分析与研究肝硬化疾病诊断中生化检验项目的价值。方法本次研究对象为2016年9月至2017年6月期间在我院接受治疗的50例肝硬化患者，并把这50例患者设为观察组，同时在选择这一期间进行体检的50例体检志愿者设为观察组，两组患者均接受生化检验，比较两组患者的肝功能指标与纤维化指标。结果观察组的患者的肝功能指标与纤维化指标均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论生化检验项目可以有效提高肝硬化的诊断准确率，为后续的治疗提供有价值的参考。

简介：摘要目的研究免疫检验项目用于孕前产前检查中的效果及价值。方法将2016年1月-2017年10月来我院接受孕前产前检查的孕妇200例作为研究对象，其中100例视作对照组，仅在产前检查中接受常规检查，另外100例视作观察组，在常规检查基础上联合进行免疫检验，比较两组产检质量。结果观察组高危妊娠检出率为15%，对照组检出率6%；干预后观察组高危妊娠发生率下降幅度12%，对照组下降幅度为2%。结论孕前产前检查中进行免疫检验价值明显，可在临床推广应用。

简介：摘要目的观察溶血现象对临床生化检验项目影响，并探讨预防措施。方法选取2017年6月-2018年6月，到我院进行健康体检的200例体检者进行采血检验。将血液标本分别装在两个试管内，将其中一组作为观察组，使其发生溶血；另一组作为对照组，使用肝素抗凝。结果观察组标本的ALT、AST、LDH、UA、K＋的水平均明显高于对照组，ALP、GLU水平低于对照组，差异明显（P<0.05）。结论溶血现象会影响临床生化检验项目准确性，导致ALT、AST、LDH、UA、K＋水平上升，ALP、GLU水平下降，应采取积极的预防措施。

简介：分子生物学检验技术是高等医学检验专业的主干课程之一,温州医学院的《分子生物学检验技术》课程于2009年入选国家级精品课程。以专业为基础,以需求为导向,以创新人才培养为目标。通过对课程实践教学体系、教学模式、教学内容、教学平台、教学方法等,进行教学探索和改革。经过多年的教学改革和实践,形成＂以实践教学为亮点,理论与实践并重＂的鲜明特色。

简介：摘要目的观察3D打印技术在骨科临床教学中的具体应用效果，以此来研究3D打印技术具体应用的可行性。方法将患者的实际影像资料，利用3D打印技术来清晰的反映出来，真实全面的再现患者的骨折情况，具体成像后为骨科临床教学提供一定的教学资料。结果利用3D打印技术制作的三维立体模型是极为清晰的，可以使得学生们清楚的了解骨科疾病的影像学，为临床教学提供了较好的教学资料。不仅如此，利用3D打印技术制作的骨骼三维立体模型可以使得学生了解清楚手术的技巧，为今后骨科学生进行精准手术打下了坚实的基础。结论将3D打印技术运用于临床教学中是有必要的，3D打印技术不仅操作便捷，成像也极为清晰，所以说有着极好的教学效果，为广大的人们所接受，因此，3D打印技术有着较好的发展前景。对于骨科研究生人员来说更是一种有效的教学方式，所体现的教学效果也更为明显，3D打印技术值得被推广和应用。