简介：

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简介：摘要：生理学是医学教育的重要课程之一，在医学院校中的重要性不言而喻。在传统的教学模式中，生理学课程以教师为中心，学生被动接受知识，学习效率低，主动性差。随着教育理念的不断更新和发展，传统教学模式已不能适应现代教学需要，教师有必要在教学过程中不断探索与创新，以适应教育发展的新趋势。

简介：针对当前中职护理专业学生生理学教学难度较大,出现教材内容多而学时少、教学方法没有根本性改变及多媒体课件质量不高的问题,提出开发新型中职教材、因材施教,灵活运用多种教学方法,提高课件制作水平,注重学生的知识强化等对策。

简介：护理应用生理学是实践性和理论性都很强的学科，其基础理论和原理抽象繁杂，较难记忆和理解。尽管通过传统教学可以使学生掌握相关理论知识，但由于缺乏对实际情况的分析，往往导致学生对理论知识理解的深刻性和长效性不足，运用理论知识解决实际问题的能力欠缺，理论转化为方法、内化为素质的作用明显不足，从而影响教学效果。由于本课程是医学基础课程，学生学习本课程时，尚未见习，

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简介：目的了解健康措施对慢性心力衰竭缓解出院患者的影响。方法用logistic回归分析2003年11月-2004年1月住院就诊并缓解出院的80例CHF患者再入院的危险因素；将上述再入院的56例患者按随机化原则分为对照组和观察组，观察组根据多因素分析确定的危险因素采取针对性健康教育措施；对照组不采取健康教育措施；所有病例均随访1年。结果观察组再入院率为18.52％？对照组为51．7％，两者比较，P〈0．05；1年后，观察组心功能各项参数均高于对照组（P〈0.05）.结论健康教育干预在CHF患者的治疗和康复中起着不可忽视的作用。

简介：【摘要】目的：评价系统性健康教育用于胃溃疡护理效果。方法：样本共计40例，样本共计60例，均分组别，观察组行系统性健康教育，参照组行常规护理干预，将两组样本护理满意度及复发率进行比对。结果：观察组样本护理满意度及复发率指标明显优于参照组，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：系统性健康教育用于胃溃疡的护理效果更高，可以有效提升护理质量，强化患者对急性的知晓率，降低复发率。

简介：  【摘要】  高血压、高血脂、高血糖等常聚集发病于一体，与心血管疾病的发生关系密切,这些代谢症状常被合称为代谢综合征。随着人们经济生活水平的不断提高，三高患者的发病率在不断升高由此引发的一系列的心血管疾病严重威胁着人们的生活和健康[1]。本文主要对2019年7月～2020年12月间在我院进行健康的体检人群进行随机抽样，对体检结果进行回顾性分析，找出不同年龄段和性别检出高血压、高血脂、高血糖的组成。并对患者采用相应的干预性健康管理，以期达到预防和缓解高血压、高血脂、高血糖对患者带来的危害。

简介：摘要：目的：评估宫颈癌筛查在女性健康中的重要性及其效果。方法：本研究采用对比法，收集了2022年7月至2023年7月期间的50例女性患者的数据。其中，25例接受了宫颈癌筛查（筛查组），另外25例未接受宫颈癌筛查（对照组）。对两组患者的身体指标、疾病发生情况进行比较和分析。结果：通过对筛查组和对照组的数据进行比较，我们发现筛查组中宫颈癌的早期发现率明显高于对照组（P<0.05）。同时，筛查组的宫颈癌发病率较低，并且诊断到的病例在早期阶段，便于及时治疗。此外，筛查组中的妇科疾病发生率也相对较低。结论：宫颈癌筛查对于女性健康具有重要意义，能够早期发现宫颈癌的高风险因素和病变，及时采取干预措施，有效降低罹患宫颈癌的风险和提高治愈率。因此，我们强调宫颈癌筛查在女性健康中的重要性，并推动普及宫颈癌筛查的相关政策和措施。

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简介：[摘要]目的：分析在慢性牙周炎患者护理中回馈式延续性健康教育的临床效果。方法：2020年5月起至2021年5月期间，甄选慢性牙周炎患者100例实施分析研究，分组方法选取随机数字表法，最终所得分组对照组（n=50）和观察组（n=50），对照组行常规健康教育，观察组行回馈式延续性健康教育，比较两组患者口腔行为。结果：对照组和观察组口腔行为比较，观察组正确刷牙率、定期口腔检查与维护率以及口腔良好习惯率均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：早慢性牙周炎患者行回馈式延续性健康教育的临床效果突出，提升了正确刷牙率、定期口腔检查与维护率以及口腔良好习惯率，有利于患者病情康复。

简介：摘要：目的：探讨在急性心肌梗死护理中应用针对性健康教育的效果。方法：2023 年5月至2024年3 月开展本次研究，研究对象为急性心肌梗死患者，一共选择的患者例数为90例，借助抽签的方法把90例心肌梗死患者随机分为对照组和实验组，每组各45例。对照组采用常规护理，实验组在常规护理的基础上增加针对性健康教育。比较两组患者的护理治疗依从性。结果：实验组护理治疗依从性（96.67%）高于对照组护理治疗依从性（76.67%），组间数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在急性心肌梗死护理干预中应用针对性健康教育可显著提高患者的护理治疗依从性，对改善患者的预后有积极意义。

简介：[目的]探讨系统性健康教育对未婚宫外孕病人焦虑、抑郁情绪的影响。[方法]将92例未婚宫外孕病人随机分为实验组和对照组。实验组46例，建立临床健康教育模式内容、健康教育评价表，运用书面教育、问答式教育及手术室护士术前访视等进行健康教育。对照组46例，仅告知入院宣教、住院期间对病人的随机宣教以及出院健康指导。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS），测定两组健康教育前后的焦虑、抑郁情绪程度。[结果]两组内健康教育前后病人SAS、SDS评分比较差异有统计学意义（P〈0．05）；两组健康教育后SAS、SDS评分比较差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]系统性健康教育能显著减轻未婚宫外孕病人的焦虑、抑郁情绪，利于身心康复，为临床护理提供了理论依据及实践经验。

简介：【摘要】目的：观察系统性健康宣教在糖尿病护理中的应用效果。方法：从我院2021年1月—2022年1月期间收治糖尿病患者中选取100例作为本次研究的研究对象，采用随机抽样的方法分为观察组以及对照组，每组各50例患者。对照组实施常规健康宣教，观察组在对照组的基础上实施系统性健康宣教。比较两组患者经过宣教后的相关知识知晓率，以及护理满意度。结果：两组患者在经过本组干预后，观察组与对照组患者相比知识知晓率明显更高，且观察组与对照组相比心理状态更加理想，观察组患者的护理满意度明显高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：在糖尿病患者的护理中，采用系统性健康宣教的方法，有助于提升患者对于疾病的认知程度，从而提高患者的护理满意度。

简介：目的评价性健康教育对护生性基本知识,性病与艾滋病的预防知识,性的相关态度及行为的效果.方法对二年级护生开展和,以授课方式进行.结果护生对一般性知识掌握良好,经过10个学时的教育,护生对艾滋病的预防知识的知晓率有很大提高,对性的相关态度几乎无改变,性的相关行为比教育前承认的人数增加,有显著性变化.结论性健康教育是一个长期,系统的过程,要注意培养学生对性病的自我保护意识和能力,不仅要进行性生理和性心理教育,同时更要进行性道德和性责任感教育.

简介：【摘 要】本文通过对本校学生的性心理调查及心理咨询,从性别角色社会化障碍4个方面分析,说明早期性健康教育的重要性.结合护理专业服务对象及护理职能的扩展,建议护理教育必须增加早期性健康教育知识,以便培养学生今后能承担健康教育者、健康咨询者的角色,尤其是适应社区护理的需求.

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简介：摘要：目的：探讨针对性健康管理在慢性阻塞性肺疾病患者日常护理中的应用价值。方法：选取2022年3月至2023年3月来院就诊的84例慢性阻塞性肺疾病患者进行临床研究，采用就诊序列号单双分组法将患者分入观察组和常规组。常规组采用常规护理，观察组在常规护理基础上进行针对性健康管理，观察并对比两组护理前及出院后一年相关康复指标、健康知识知晓度以及治疗依从性变化情况，据此分析健康管理的应用价值。结果：护理干预后，观察组健康知识知晓度评分为（89.01±6.23）分，高于常规组的（50.01±6.32）分，第1秒用力呼气容积为（1.94±0.51）L，高于常规组的（1.74±0.52）L，体重指数为（23.37±1.85）kg/m ，高于常规组的（19.94±1.97）kg/m ，6min步行距离为（343.74±150.69）m，多于常规组的（263.59±138.72）m；观察组坚持治疗者明显多于常规组，放弃治疗者少于常规组，两组各指标对比差异显著（P<0.05）。结论：为慢性阻塞性肺疾病患者实施针对性健康管理护理干预，能够强化整体康复效果，改善患者遵医行为，增强其疾病健康知识掌握和运用能力，值得推广。

简介：孕妇无缝性健康教育采用了PDCA循环法，即社区→医院→医院→社区模式，以医院为主提供医疗、检查技术和保健知识宣传，以社区为辅提供孕妇的基本健康档案，形成一个教育网络，使孕妇在医院得到相应的妊娠监护和自我保健知识；在社区得到邻居、家人和居委会人员的关心，促使孕产妇心身健康，自觉地采用有利于健康的行为。本院于2005年参照《中华人民共和国母婴保健法》制订出一系列的管理措施和具体对策，发现无缝性健康深受孕妇欢迎，是掌握保健知识的最好方式，现报道如下。