简介:摘要:情景模拟作为一种教育方法,近年来在护理教学中获得了广泛应用。它通过模拟真实的临床情境,为护理学生提供了实践和理论结合的机会,提升了其临床技能和应对能力。本文综述了情景模拟在护理教学中的应用,探讨了其对护理教育质量的影响,并总结了当前应用中的优势和挑战。情景模拟通过创建虚拟的临床环境,使学生能够在没有实际风险的情况下进行操作,培养其临床判断和决策能力。这种方法不仅帮助学生加深对护理知识的理解,还提高了其解决复杂问题的能力。在情景模拟中,学生能够体验到真实的病人反应和突发状况,从而更好地准备应对实际临床工作中的挑战。研究表明,情景模拟能有效增强学生的实践能力、临床推理和团队合作精神。
简介:【摘要】受限于现代医学的复杂性,医患双方往往存在巨大的信息鸿沟,病人往往难以深入理解诊疗活动,影响依从性和治疗效果。良好的健康教育是医疗系统的重要目标之一。近年来,借助于教育意识、教育水平的提高和媒体技术的进步,情景模拟式教育开始逐步应用于病人的健康教育之中,效果远好于传统的宣教模式。本文将情景模拟在病人健康教育中应用相关的近期国内外论文进行检索、阅读后归纳总结,按照技术手段、应用现状等方面加以论述,并探讨其优缺点和进一步的应用前景,以期为临床健康教育工作提供有益参考。
简介:目的:探讨潜伏期情景模拟宣教对初产妇的影响。方法:将住院分娩的240例初产妇随机分为实验组和对照组各120例。对照组按照常规护理及宣教指导,实验组在对照组基础上在潜伏期进行情景模拟训练。比较两组焦虑程度、分娩方式、分娩依从性、产后2h出血量、新生儿Apgar评分和住院满意度。结果:指导后实验组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分低于对照组(P〈0.05),自然分娩率和分娩方式依从性均高于对照组(P〈0.05),产后2h出血量少于对照组(P〈0.05),住院满意度高于对照组(P〈0.05)。结论:对初产妇采用常规护理及宣教指导,并进行潜伏期情景模拟训练,可以降低初产妇焦虑程度及产后2h出血量,提高自然分娩率、分娩依从性和住院满意度。
简介:【摘要】目的:探讨情景游戏在儿童留置针家庭护理中的临床效果。方法:对2021年1~3月在我科首次使用静脉留置针的98例患儿的临床资料进行回顾性研究。使用随机分组法将这98例患儿分为对照组和观察组,每组各49例。在这两组患儿进行留置针家庭护理健康宣教的过程中,对照组患儿实施常规健康宣教,观察组患儿运用情景游戏实施健康宣教。结束后,比较两组患儿的留置针留置时间,留置针输液依从性,留置针留置期间并发症的发生率以及两组患儿家属的满意度。结果:观察组患儿的留置针留置时间长于观察组,输液依从性明显增高,留置针留置期间并发症发生率低于对照组,而家属满意度高于对照组。二者相比差异显著(P
简介:目的探讨模拟情景教学在脐带脱垂护理中的应用效果。方法2016年,采用方便抽样法将上海市健康医学院护理助产专业二年级两个班学生分为对照组(44人)与观察组(46人)。对照组护生采用传统课堂授课和案例分析教学,观察组护生开展模拟情景教学。比较两组护生授课结束时考试成绩,并发放护理高仿真模拟教学中学生行为表现自评量表、模拟实训评价问卷对其评价。结果对照组学生成绩为(5.95±1.24)分,观察组学生成绩为(9.15±0.84)分,差异有统计学意义(t=14.38,P〈0.01)。观察组第2次模拟情景教学后的综合表现得分较第1次高,各维度与总维度得分也均较第1次高,差异均有统计学意义(P〈0.05或P〈0.01)。观察组46名学生对所开展的模拟情景教学效果和教学内容的满意率为100%,对使用的临床情景案例的满意率为97.8%,对授课教师的教学能力满意率为95.7%。结论模拟情景教学有助于妇产科护理中脐带脱垂相关课程的开展,充分调动学生参与模拟教学的积极性,活跃课堂气氛,模拟情景教学逼真、安全、可控,允许学生反复训练,使学生提前适应护士角色,为临床实习打下基础;还可在一定程度上巩固和加强学生对理论知识的掌握,同时有助于学生评判性思维和临床护理综合能力的提升。
简介:【摘要】目的:研究分析情景模拟教学在手术室护理教学中的应用。方法:研究对象共计手术室实习护生120例,研究年限在2020年4月至2021年
简介:摘要:目的:通过分析产科门诊护理中情景式健康教育的应用效果和应用价值,总结一系列的产科门诊护理体会。方法:从2020年1月-2021年1月间在我院产科门诊就诊的产妇中随机抽选100例研究对象,分成对照组50例和实验组50例。对照组以传统的宣教方式进行健康知识宣教即可,实验组则以情景式健康教育方式,注重提升产妇们的健康知识知晓率和护理服务满意度。结果:实验组产科门诊护理效果显著,产妇健康知识知晓率和护理服务满意度均高于对照组。结论:情景式的健康教育,极有利于产科门诊护理工作质量的提高,护理服务效果的整体优化。应用情景式健康教育,展开针对性、合理化的护理干预,宣教服务更到位,医院也将建立起良好的社会形象,一举实现医疗卫生事业长远规划进程的加快以及可持续的发展目标。
简介:【摘要】目的:探讨情景游戏护理干预在小儿静脉输液中的应用效果。方法:将80例患儿分为观察组(情景游戏护理干预)和对照组(常规护理)各40例,比较两组的护理效果。结果:观察组患儿的一次性穿刺成功率(97.50%>80.00%,χ2=4.507)、治疗依从性(95.00%>75.00%,χ2=6.275)高于对照组(P<0.05),观察组患儿的不良反应发生率(5.00%<20.00%,χ2=4.114)以及护理后的焦虑自评量表(SAS)评分[(37.75±5.34)分<(44.82±5.61)分,t=5.773]、抑郁自评量表(SDS)评分[(38.86±3.76)分<(44.63±5.05)分,t=5.796]低于对照组(P<0.05)。 结论:在小儿静脉输液治疗期间,实施情景游戏护理干预,可以有效保障患儿安全、舒适的接受治疗。
简介:【摘要】目的:探讨分析情景模拟与案例分析在病房护士培训中的应用。方法:研究伊始时间为2021年3月,结束时间为2022年2月,从该时间段内选择我病区病房护士40例作为入组成员,区分为了两个组别,分别为对照组使用常规培训共计20例,以及观察组使用情景模拟和案例分析模式进行培训共计20例,对比两组护士的考核结果。结果:考核的各项成绩之中观察组分值均超过了对照组(
简介:【摘要】目的:观察情景模拟教学法在老年护理教学中的应用。方法:随机选取2022年01月01日到2022年12月31日老年医学科收治的65岁以上老年患者166例,将其按照入院的先后顺序为对照组和观察组各83例,对照组实行常规护理,观察组经过情景模拟教学后再进行护理,对比两组患者的护理满意度。结果:观察组患者的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在老年护理教学中实施情景模拟教学法,能够提高护理人员的专业知识,熟练掌握老年护理的各项护理操作,促进临床工作的顺利开展,提高护理工作的效率。
简介:【摘要】目的:观察情景模拟教学法在老年护理教学中的应用。方法:随机选取2022年01月01日到2022年12月31日老年医学科收治的65岁以上老年患者166例,将其按照入院的先后顺序为对照组和观察组各83例,对照组实行常规护理,观察组经过情景模拟教学后再进行护理,对比两组患者的护理满意度。结果:观察组患者的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在老年护理教学中实施情景模拟教学法,能够提高护理人员的专业知识,熟练掌握老年护理的各项护理操作,促进临床工作的顺利开展,提高护理工作的效率。