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  • 简介:整体护理以病人为中心,加强心理护理,要为病人做好心理服务,首先要求自身保持健康良好的心身状态。众所周知,护士的职业责任重、工作量大,经常轮班作业,常面临死亡或濒死病人;在与病人及家属的接触中有时得不到理解或受到委屈,这些构成了护理工作的应激因素。

  • 标签: 应激因素 心理调节 身心健康
  • 简介:【摘 要】目的:探讨基于自我调节理论的护理干预在乙型病毒肝炎患者中的应用效果。方法:择取2023年1月-2024年6月在我院就诊的乙型病毒肝炎患者中的80例为研究目标,盲选分组,常规护理干预的对照组(40例)、基于自我调节理论的护理干预的观察组(40例),对比临床护理效果。结果:观察组患者ESCA评分明显优于对照组,依从性更高,P<0.05,具有统计学意义。结论:基于自我调节理论的护理干预对乙型病毒肝炎患者的自我护理能力和依从性有显著提高作用,应用价值良好,推广应用。

  • 标签: 自我调节理论 护理干预 乙型病毒肝炎 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:研究基于自我调节理论的护理干预在妊娠期糖尿病患者中的应用效果。方法:将本院在2023年1月—12月期间收治的100例妊娠期糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法分成实验组和对照组各50例,对照组采取常规护理干预,实验组在对照组基础上采取基于自我调节理论的护理干预,比较两组患者护理后的血糖情况和妊娠结局。结果:实验组在护理后的血糖水平明显低于对照组,不良妊娠结局同样低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:围采取基于自我调节理论的护理干预手段,可以有效降低妊娠期糖尿病患者的血糖水平,减少不良妊娠率。

  • 标签: 自我调节理论 护理干预 妊娠期糖尿病 应用效果
  • 简介:[摘要]目的:探讨基于自我调节模式的持续性护理在尿毒症维持性血液透析患者中的应用价值。方法:在2021年11月-2022年11月期间,选取本院诊治的尿毒症维持性血液透析患者102例作为研究对象,根据护理方式不同将患者分为两组,采用常规护理患者纳入对照组,51例,采用基于自我调节模式的持续性护理患者为观察组,51例,对比两组护理效果。结果:经不同护理,观察组患者应对策略各项评分均获得明显升高,并发症发生率低于对照组,组间比较差异显著(P

  • 标签: 基于自我调节模式 持续性护理 尿毒症 维持性血液透析 并发症
  • 简介:【摘要】目的 探究知信行(Kluwer Academic Publishers,KAP)式护理结合自我调节理论对糖尿病患者血糖控制和用药认知情况的影响。方法 选取我院2020.5-2021.9接收的40例糖尿病患者,利用随机数字表法将全部患者分为对照组(采取KAP式护理)和实验组(采取KAP式护理结合自我调节理论),各含20例,观察两组患者的血糖水平和用药认知程度。结果 护理前两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平基本一致,P>0.05;护理后实验组这三项血糖指标均低于对照组,P

  • 标签: 糖尿病 KAP式护理 自我调节理论 血糖 用药认知
  • 简介:【摘要】目的:探讨KAP式护理结合自我调节理论对糖尿病患者血糖控制及用药认知情况的影响。方法:以2021年1月至2021年12月在我院治疗的80例糖尿病患者作为研究对象,根据患者入院的先后顺序将其分为对照组和观察组,每组患者均为40例,对照组患者使用常规护理干预,观察组患者采取KAP护理结合自我调节护理。观察两组血糖水平和用药认知情况。结果:干预后观察组患者血糖水平下降程度高于对照组患者,差异具有统计学意义(P

  • 标签: KAP护理 自我调节 糖尿病 血糖控制 用药认知
  • 简介:摘要 目的 探讨安宁疗护对社区癌症晚期患者负性情绪自我调节度及疼痛感知度的应用效果。方法 选取2022年1-6月上海高桥社区医院的48例癌症晚期患者作为研究对象。将1-3月收治的24例设为对照组,给予全科护理; 4-6月收治的24例设为观察组,给予安宁疗护。比较两组干预前后负性情绪自我调节度及疼痛感知度的应用效果。结果 干预后,观察组负性情绪自我调节度高于对照组(p<0.05)、疼痛感知度低于对照组(p<0.05)。结论 通过安宁疗护干预后患者负性情绪自我调节度增强,疼痛感知度减弱,提升癌症患者的幸福指数,提高其终末生存质量。

  • 标签: 安宁疗护,社区,癌症晚期,负性情绪自我调节度,疼痛感知度
  • 简介:【摘要】:目的:基于自我调节理论的护理干预对艾滋病患者疾病感知能力及遵医用药依从性的影响。方法:在2022年1月-2022年12月选择因艾滋病就诊于我科室的病人进行调研,参与本次调研病人共计(88)例。参与本次调研病人均接受对症治疗与护理,按照护理方案将病人归纳为2个小组,每组所纳入例数为(44)例,按照护理方案分别命名为常规组与研究组。常规组所采用的护理方案为常规护理,研究组则采用基于自我调节理论的护理干预。总结与探究2种护理方案实施效果。结果:常规组疾病感知能力总评分低于研究组,经过对照差异明显,(P<0.05)。结论:基于自我调节理论护理干预在艾滋病患者护理中所起到的作用优异,此方案值得临床应用与普及。

  • 标签: 自我调节理论的护理干预 艾滋病 疾病感知能力 遵医用药依从性
  • 简介:摘要:育龄期女性怀孕是影响一个家庭的重要选择,在决定怀孕生宝宝前,准爸妈需要对自身健康进行深入了解,及时治疗会影响生育的各类疾病。此外,准妈妈也可通过自我检查了解身体是否适合怀孕,检查健康状况与生活习惯。在此,就向大家介绍孕前检查的内容与自我检查方法

  • 标签: 孕前检查内容 自我检查方法
  • 简介:摘要:青年官兵执行多样化的军事任务,需要具备良好的心理素质,可通过各种心理调节方法,减少其履行使命的心理应激,稳定心理状态,高效完成多样化军事任务。本文主要对多样化军事任务中青年官兵心理调节方法进行阐述,希望对军人心理管理水平的提升起到积极参照作用。

  • 标签: 多样化军事任务 青年官兵 心理调节方法
  • 简介:摘要:目的:观察情绪调节法对妇科感染性疾病患者自我效能感和治愈效果的影响。方法:选择本院从2020年1月到2021年1月收治的150名妇科感染性疾病患者为研究对象,随机分成观察组和对照组,每组各75例。对照组进行了日常的心理干预;观察组使用了情绪调节法,比较两组患者干预前后医学应对问卷(MCMQ)、自我效能量表(GSES)评分及疗效。结果:护理干预之后,观察组患者的MCMQ、GSES评分均好于对照组,观察组的治疗有效率是98.67%(74/75),比对照组89.33%(67/75)显著地高,差异具有统计意义(P

  • 标签: 情绪调节法 妇科感染性疾病,自我效能
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  • 简介:[目的]分析自我管理项目干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人情绪调节效能感的影响.[方法]选择2013年10月-2014年3月入住我院呼吸内科COPD病人120例,随机分为观察组和对照组各60例,对照组给予出院常规健康指导,观察组给予由呼吸内科专家、专科护士实施自我管理项目指导.随访对比两组病人自我管理行为和情绪调节自我效能得分.[结果]随访6个月后两组病人自我管理行为包括体能锻炼、认知性症状管理实践和医疗保健的评分均升高,观察组升高更明显(P〈0.05);两组病人情绪调节自我效能感各维度得分和总分均升高,观察组高于对照组(P〈0.05).[结论]自我管理项目干预可改善COPD病人自我管理行为,提高病人的情绪调节效能感,有利于疾病康复.

  • 标签: 慢性阻塞性肺疾病 自我管理 情绪调节效能感
  • 简介:摘要:目的 了解肾移植术后受者定期随访期间的身心状态并探讨调节方法,为临床干预和居家休养提供依据。方法 采用便利抽样法,自行设计问卷在我院对本院2020.3-2020.7月在肾移植门诊就诊受者的一般特征、身体状态、心理状态、睡眠质量、注意力等进行调查。结果 本研究共纳入肾移植受者316例,其中心理异常者占27.85%,身体异常者占10.44%,睡眠质量变差者占60.44%,注意力无法集中者占36.08%。不同性别受者身体状态和睡眠质量间差异具有统计学意义(P

  • 标签: 肾移植 身心状态 定期随访
  • 简介:为提高本科护生的临床毕业实习效果,实施自我授课。该方法对传统授课模式进行了改革,更加注重护生综合能力的培养,激发了护生学习的积极性,拓宽了知识面,使其主动学习、沟通交流等多方面能力得以锻炼与提高,收到了满意的教学效果。

  • 标签: 本科护生 毕业实习 自我授课
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  • 简介:【摘要】妊娠期糖尿病自我管理干预方法的研究进展在医学领域引起了广泛关注。妊娠期糖尿病是一种常见的妊娠并发症,对孕妇和胎儿的健康都具有重要影响。随着研究的不断深入,社会支持、赋能干预等方法逐渐被应用和探讨。这些方法的综合运用旨在提高妊娠期糖尿病患者的自我管理能力,实现更好的疾病控制和预后。在这一背景下,本研究旨在深入探讨妊娠期糖尿病患者自我管理干预方法的最新研究进展,并为临床实践提供更有效的指导和支持。

  • 标签: 妊娠期糖尿病 自我管理 研究进展
  • 简介:        摘 要 目的:探讨手术室工作环境对工作人员的职业危害及手术室护理工作者自我防护措施。方法:通过临床观察和分析,认识到手术室工作人员长期工作在受空气污染、病毒感染、噪音及心理危害的环境中,采用了加强室内空气流通,避免病毒感染,减轻噪音等一系列防范措施。结果:增强手术室工作人员的自我防护意识,对人们的健康意识有了很大的提高。并减少了环境污染。结论:正确认识职业危害,减少或者消除造成职业危害的各种因素是防范措施的关健。

  • 标签:          手术室, 职业性损伤, 防护
  • 简介:目的探讨提升护理本科生自我效能和专业认同的干预方法及效果。方法以班级为单位,将404名护理本科生分为两组。对照组(n=190)采用传统教学方法,试验组(n=214)导入回忆成功经验、课前1min形体训练、学长归来演讲和专业思想教育,干预1学期。分别在干预前后,采用一般自我效能感量表、护理本科生专业认同问卷和精神压力量表对学生进行测评。结果干预前后,两组学生自我效能感、专业认同和精神压力得分均无差异(P〉0.05)。结论本研究结果未支持研究假设,提示提升自我效能感、改善专业认同的艰巨性及学校单一教育的局限性。

  • 标签: 教育 护理 学士 自我效能感 专业认同 干预性研究