简介：从评价主体、评价工具、评价组织与管理3面对本科护理学教材评价现状进行分析，提出我国本科护理学教材评价的发展建议：①评价主体除包括护理学本科教材编写专家、教材管理专家外，还应包括护理教师和本科护生；②应建立专业化的护理学本科教材质量评价指标体系，重视对护理专业特征和编委学术水平评价；（3）应在教材评价的同时积极开展元评价，使评价发挥最大效能。

简介：文题原则上不能使用缩略语，文中应尽量少用缩略语。表1中公布的英文缩略语在文中可以直接使用。未公布的名词术语，请按照如下规则进行缩写：原词过长且在文内多次出现者，于第一次出现时写出中文全称，

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简介：[目的]为探索＂用药护理＂新教材建设方向,服务于护理一线高素质技能型人才的培养。[方法]对临床一线护理工作者和临床医生进行了开放式问卷调查,了解护理一线对《药理学》教材的期望;查阅了国内近几年出版的高职护理专业《药理学》教材,并对教材进行比较研究;对教学一线《药理学》教师进行了专访,对高职护理专业《药理学》教材建设的相关问题进行探讨。[结果]目前高职护理专业《药理学》教材无论从教材体例、结构还是教材内容设置方面仍然存在与临床护理职业岗位的需求及高职护生培养目标的不适用和不实用问题。[结论]建议立足职业教育的目标和临床护理岗位实际需要,贯穿护理理念,突出与岗位应用紧密结合的特点,突出用药护理能力培养,增加和强化药物的配伍应用、给药时间与给药途径、药物疗效与不良反应的观察、报告与处理以及给药前后的护理宣教等,以满足高素质技能型护理人才培养之需要。

简介：近来我编辑部发现有人盗用《上海护理》编辑部的名义骗取版面费，为此，我编辑部特此提出郑重公告。

简介：[本刊讯]近来我编辑部发现有人盗用《上海护理》编辑部的名义骗取版面费，为此，我编辑部特此提出郑重公告：

简介：摘要

简介：随着高职教育的飞速发展，急需适合高职教育培养目标的高职教材。由中国中医药出版社出版的《外科护理学》教材的编写从编写人员的组成到编写大纲、编写体例、编写内容都做了创新。编写者力争编写出一本真正适合高职的《外科护理学》。

简介：从护理部的职权、组织管理职能、业务技术管理职能以及协调好与相关部门关系等方面，叙述了在改革中应如何发挥好护理部的职能问题。

简介：护理部在医院评审过程中具有关键性作用,通过护理部对全院护理工作及护理人员进行宏观管理,制定相应的护理管理措施和工作制度,并组织进行监督和实施,使全院各级护理人员统一认识,提高水平,落实制度,达到持续的质量改进.通过评审体会到:转变观念和统一认识是做好评审工作的基础,加强学习是做好评审的原动力,贯彻评审标准要与医院的实际相结合,护理管理要追求卓越,持续质量改进.

简介：最近,本刊接到作者举报,有诈骗分子以《护理与康复》编辑部的名义,用电子邮件、短信等方式通知作者交纳审稿费、版面费。本刊提醒作者,护理与康复网站（www.zjhlykf.com）为本刊唯一投稿途径,作者可登录网站查询稿件状态,本刊收取审稿费和版面费方式为银行转账或邮局汇款。汇款银行：农行杭州下城支行.

简介：摘要：近些年来国民经济水平不断提高，对于医疗机构的服务质量、医疗水平提出了更高的要求，医院在运行和发展中，要与时俱进，创新发展观念，提高管理水平。护理部的工作在医院的行政管理机构中，作为重点的构成部分，工作内容具有复杂性的特征，医疗机构的护理部干事要强化自身的责任意识，发挥出自身的积极作用，提高护理部干事工作水平，推动医院的稳定运行与发展。本文对护理部干事工作的重要性进行了探讨，分析了做好护理部干事工作的有效策略。

简介：目的探讨自制教材在护生带教中的作用。方法带教科室自制教材，供护生随时翻阅，对实习护生的出科成绩与以往学生的出科成绩进行对比，征询带教老师意见，全院带教工作评价反馈。结果实习护生出科成绩明显优于以往学生，带教老师反馈及全院带教工作评价该自制教材有利于提高带教质量。结论自制教材是护生掌握课本知识后的有益补充，便于护生随时查阅指导临床工作，提高学生的自学能力，且有利于提高带教老师自身水平。

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简介：编辑部全年接受邮购，尚未订阅的个人或集体可直接汇款到编辑部补订学报。会员或集体到编辑部订阅有优惠，具体事宜请来电联系，定价：7元／册，84元／年，地址：广州市广州大道北1838号护理学报编辑部，邮编：510515。

简介：

简介：我院护理部与医院感染科相互协作，密切配合，在消毒灭菌、标准预防工作中取得了一定成绩。护理部对医院感染管理控制的认识程序是首位，发挥护士长承上启下的管理作用是关键，提高全员认识，重点培养骨干力量是落实措施的根本。

简介：

简介：【摘要】目的：探究激励护理管理在护理部管理中的运用。方法：选择2021-2022年我院护理部护士30名，将30名护士随机分成两组，每组15名，一组为观察组，一组为对照组。对每组护士的姓名，年龄，性别进行记录。对观察组的护理部进行激励护理管理，对对照组进行常规化管理。然后进行临床工作考核。结果：通过对两组护理部的临床管理管理，利用规范化管理进行管理的观察组考核分数在96.6分左右，利用常规化管理方式进行管理的对照组考核分数在80分左右，观察组的分数明显高于对照组的分数，考核分数差异具有统计学意义（P＜0.05）。通过对对照组和观察组的管理效果评价，其中管理满意度为89.34±1.26，管理效果评价为90.34±1.34。对照组管理满意度为77.82±1.25，管理效果评价为78.34±1.20，观察组效果优。结论：建立激励护理管理使工作过程更加规范化，科学化，提高了护理部的工作质量，所以在当前临床工作中要实行激励护理管理方式。