简介：胡锦涛同志在十七大报告中提出，“社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。”把群众利益放在首位，着力解决关系民生的现实问题，无疑是十七大报告折射民生亮点，破解民生之道，其处处体现着党对人民幸福安康的深切关注。

简介：新时期，家庭档案的建立在促进家庭、社会和谐及推动档案工作等方面起着积极作用。文本探讨了建立家庭档案的意义及如何建立家庭档案。

简介：煤矿采矿新技术和开采方法是在现有煤矿开采技术的基础上，结合煤矿资源开采需求，而研究出的开采效果更好、开采行为更安全的煤矿开采技术。文章对煤矿采矿新技术和开采方法进行分析，希望能够为煤矿采矿事业的发展提供帮助。

简介：做好机关里人文关怀和心理疏导工作，疏通人们的心理障碍，缓解人们的心理压力，促进人们的心理健康和心理平衡，以人为本，尊重个性，提高机关职工的境界、情趣、品位，培养乐观、豁达、宽容的精神。

简介：

简介：实行学分制是高等院校教育管理体制和运行机制方面一项深刻而重要的改革，是目前各高校普遍关注的热点之一，自1993年招收的新生开始，我院在本科生中试行了学分制。

简介：矿井开采过程中会出现许多的流水，能否将流水排出关系到矿井的安全、高效生产，以某煤矿为例对矿井排水水仓布置合理性和水泵选型进行了分析。

简介：本文以宁正矿区新庄矿井为例,分析了矿井的瓦斯分布及其形成原因,对矿井涌出量进行了预测。在此基础上针对可能造成矿井瓦斯事故的因素提出针对性的瓦斯抽采方案和综合治理措施。对矿区内类似的瓦斯地质含量低、实际涌出量高的深井瓦斯预测、瓦斯抽采和综合治理起到一定的借鉴作用。

简介：市场经济的效益性、竞争性客观地要求大中专学校化公关意识，重视公关工作，树立名校组织形象、建立名校组织信誉，争创一流名校。本文运用系统科学观点就此进行了一些思考，论述了树立名校组织形象、建立名校组织信誉的重要意义，并提出了树形象、建信誉、创名校的基本途径。

简介：《中共中央关于教育体制改革的决定》对人才培养提出了明确的要求：“所有这些人，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义教育事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神。”这“四有”、“两热爱”、“两种精神”，就是党和国家提出的人才培养的总规格，是对社会主义初级阶段育人的具体要求。它进一步丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展学说的内容，给我们培养什么样的人才指明了方向。

简介：选煤厂煤仓瓦斯积聚造成安全隐患，根据瓦斯聚积的原因采取措施防止煤仓瓦斯事故发生。

简介：电动机事故在煤矿生产中居高不下，严重影响了煤矿安全生产。针对电动机事故的原因进行分析，采取积极有效的措施，最大限度地减少电动机事故的发生，提高煤矿的经济效益和安全效益。

简介：效能监察是监察工作的重要组成部分，本文就企业开展效能监察作粗浅探讨。

简介：煤层气(瓦斯)是煤矿中的一种有害气体，也是一种优质能源，将抽出的瓦斯加以利用，就能变害为利，取得显著的经济效益。以前把瓦斯抽放单纯看成是保证矿井安全生产的一种有效措施，注重的是它的社会效益，而对经济效益却重视不够。本文通过对煤矿井下瓦斯抽放的系统研究，提出以矿井相对瓦斯涌出量作为反映煤层气抽放条件的综合性指标，确定了瓦斯抽放有效性系数，并对瓦斯抽放成本和收益进行了分析计算。在此基础上，建立了经济评价的教学模型，并结合几个典型矿井的具体情况，计算出了矿井煤层气经济回采量。

简介：为了从根本上解决工作面瓦斯超限问题,本文研究了主焦煤矿煤层气资源和抽采利用现状,对主焦煤矿瓦斯抽采的重要性、抽采技术进行了研究,对抽采系统及利用方式进行设计。实践证明,通过煤矿瓦斯抽采利用,取得了显著的经济、社会效益,提高了矿井瓦斯抽采率,达到了瓦斯治理治本的目的,具有广阔的发展前景。

简介：阳采矿区位于山西省东部，现开采沁永煤田的东北隅。矿区煤层气资源十分丰富，在煤层埋深1500m以浅的2996．4km^2煤层气勘探开发范围内，煤层气资源总量为6448×10^8m^3。

简介：

简介：《矿业基础化学》是普通化学教材的一个新品种，它以化学基本原理、基本知识为主线，密切联系矿业工程实际，尤其是联系煤炭工业，或者说它是以前者为经，以后者为纬，相辅相承，是具有煤炭特色的普通化学教材。

简介：本文根据煤层气井的储层参数和水文地质数据,通过计算排采在煤层中形成的压力降,再结合兰氏方程、临界解吸压力等参数,进一步计算出煤层气井的产水量和产气量,并与实际的生产曲线相比较,进行拟合校正,建立合理的预测模型,用于煤层气井未来的产水量和产气量的预测.该方法回避了以往数值模拟的解吸、扩散、气水两相流运移的复杂计算.

简介：本文阐释了数理统计中的信度检验、效度检验、难度检验、区分度检验的科学概念；并以实际案例为模型，介绍了课堂教学评价的信度检验、效度检验、难度检验、区分度检验基本方法；阐述了对课堂教学评价监督的思想和方法。