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  • 简介:时下,无论是社会上,还是高等院校,各种计算机基础起到了积极的推动作用,这也的确是件令人兴奋的事。然而令人费解的是,许多高校计算机专业的学生,虽然在正常的教学中,学校安排有计算机基础方面遥必修课,但他们仍不惜花钱、挤时去参加一些基础培训班.学习目前已经流行的,但正常教学中又没有安排的新内容,如WINDOWS,CAD等等。我院一些单位就曾办过培训班,一期接一期,报名人都争先恐后,稍微迟一点,就得等下期了。这一客观现实说明,我院计算机专业的计算机基础教育内容已经滞后,教学内容应作适当的调整。

  • 标签: 非计算机专业 计算机基础教学 山西矿业学院 教学内容 课程设置
  • 简介:本文扼要分析了云南省煤炭资源基本态势是:总量丰富,有效供给能力不足;指出开采过程中的不合理、资源浪费和环境破坏现象,提出了解决的方法和建议。

  • 标签: 资源开发 煤炭资源 环境破坏 环境保护
  • 简介:中国煤岩储层具有低孔、低渗、裂缝发育但分布不均等特征,所以煤岩储层比常规储层更容易发生损害。煤岩储层的损害不仅导致煤层气采收率下降,且增加开发成本,延缓工程进程,严重制约煤层气的开发效果。主要从煤层气钻井完井及压裂、排采三个方面,介绍了损害发生的影响因素、过程机理、预防措施等研究进展,指出了煤层气的开发过程中外来流体不配伍、煤粉运移和压力变化等是诱发储层损害的主要因素,如何保护煤岩储层是煤层气经济、高效开发的重要条件。最后提出了煤岩储层保护技术存在的问题以及未来发展趋势,为保护煤岩储层发提供新的思路。

  • 标签: 非常规储层 煤层气 储层保护 储层损害
  • 简介:主要介绍煤矿井下低压供电系统及保护原理、特点及应用的必要性。

  • 标签: 煤矿 井下供电 保护
  • 简介:本文分析了我国煤层气勘探开发现状和前景,研究了我国煤层气储层孔隙和裂隙系统特征,分析了煤层气钻井的储层伤害机理。针对煤层气钻井储层保护难点,提出了采用低固相或无固相钻井液、欠平衡钻井技术、屏蔽暂堵技术和加强固相控制等煤层气钻井储层保护技术。

  • 标签: 储层保护 低固相或无固相钻井液 欠平衡钻井 屏蔽暂堵 固相控制
  • 简介:在变电运行实践中,当配电线路出口短路时,有时本线路保护拒动,而上一级保护动作于跳闸。本文认为波形严重失真的电流互感器二次电流的出现,是配电线路电流速断保护和限时过流保护同时拒动的根本原因,并提出防止事故的五项措施。

  • 标签: 配电线路 变电运行 保护拒动 原因 限时过流保护 跳闸
  • 简介:在分析了煤层气的储存特征的基础上,进一步分析了在钻井过程中钻井压力及钻井液对储层的伤害机理,进而在钻井工艺及钻井液两方面对储层保护进行了分析总结。

  • 标签: 煤层气 钻井 储层 伤害 保护
  • 简介:波兰是一个拥有3200万平方公里土地,4000万人口的国家,曾出现过科学文化巨人如哥白尼、居里夫人、肖邦、门捷列夫等对世界文化有辉煌的贡献。

  • 标签: 波兰 文化教育 工科大学 教学模式 教学内容
  • 简介:江泽民同志在党的十四大报告中指出:“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。”“全党、全社会都要关心青少年的健康成长,在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业接班人。”高等学校是培养社会主义事业接班人的重要场所,今天的大学生,明天就是党的各条战线的骨干力量,是跨世纪的人才。他们的政治立场和思想觉悟如何,对

  • 标签: 思想政治教育 专业知识教育 高等学校 大学生 教书育人
  • 简介:民用建筑电气设计中,对漏电保护器的选用场所、正确安装、正确接线作了探讨,对设计中应注意的问题作了说明。

  • 标签: 漏电保护器 电气 设计
  • 简介:“高职”教育的教材建设是一项战略性,基础性工程,对“高职”教育教育培养目标的实现具有举足轻重的作用,在我国“高职”教育大力发展的今天,建立具有特色的、完善的“高职”教材体系已迫在眉睫。

  • 标签: 教材建设 教材规划 评审认定 高职教育 培养目标
  • 简介:创造教育学是本世纪以来,在各国逐渐兴起的一门综合性应用学科。研究创造教育学的根本目的是开发学生的刨造力,培养学生的创新精神,造就千千万万勇于改革,勇于探索的创造型人才。目前,在我国进行创造教育学的研究,更是有着深远的战略意义和重要的现实意义。

  • 标签: 创造教育 实验课教学 创新精神 教学原则 教学原则 教学方法
  • 简介:分析空气压缩机产生爆炸的原因,介绍释压阀的作用,说明安装使用膜板式释压阀要注意的事项。

  • 标签: 空压机 释压 阀注意事项
  • 简介:发展需要人才,人才的本质是创新,创新教育是时代发展的需要。如何在化学教学中实施创新教育呢?一方面,要营造宽松和谐的教学氛围、通过生动有趣的科学家的故事,激发学生创新意识,创设疑问情景,培养学生创新精神;另一方面,要结合学科特点,培养学生在观察、实验、想象,发散思维和自学、迁移等方面的能力。此外,化学课外作业和应用现代化教学手段也是培养学生创新思维的有效途径。

  • 标签: 教学 创新教育 中学 化学