简介：中等职业教育的年轻教师的培养对于中职学校做大、做强、做优有特殊意义，必须着力于通过观念教育、业务培训、技能训练等措施，逐步完善自我素质，达到敬业、修身的完美结合，实现科学、科研能力强、敬业精神好，综合素质高。

简介：引入国家教委题库试题，每学期组织正在开设物理课的一届本科生进行大学物理课程的统一考试，在我院从1988年开始已坚持至今。如果说一定程度上考试对教学起了指挥棒的作用，那么这个指挥棒的作用是通过考试所采用的考题产生的。很有必要以91／92学年第二学期考试的考题为例，对物理题库的试题进行分析和研究。

简介：能力培养不仅是摆在职业教育面前的首要问题，也是决定学校生存发展和学生命运的关键。本文是针对教学的基本理论论述物理教学与能力发展的关系，并提出了能力培养的具体方法。

简介：学生是受教育者，学生的素质取决于教师的素质，正如朱熹诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

简介：不经意自己就作了老师，而且是大学老师、教与自己差不多个头、年龄的大学生，自然不免惶惶然。对于自己的教学与处事也不免摸不着头脑，通过半年的边学习边教学，使自己从一开始的困顿中走出来，这里想谈谈我作为一名教师的教师观。

简介：本文介绍了澳大利亚TAFE学院中教师的职责和作用，聘用资格，聘用程序和培训，对我国的高职教育有一定的借鉴意义。

简介：本文结合物理情境创设的教学实践，指出了加强理论联系实际教学的方法和途径，阐明了强化科学研究方法教育和提高建模能力的教学思路，提出了培养学生创新意识和创新能力的措施。

简介：1980年5月18日，葡萄牙亚科莫布大学毕业生纷纷向教师敬献彩带，教师在彩带上给学生签名留念。后来．葡国政府便把这一天定为该国教师节，每年举行庆祝活动。

简介：本文阐述了教师要加强自身修养以及教师怎样加强自身修养，提高教师的素质。

简介：目前，教书育人已由无意识、不自觉的阶段向有意识、自觉的阶段过渡。教书育人的主要方面有思想教育、政治教育和道德教育。思想教育主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，为形成他们科学的世界观、人生观打好基础。

简介：教育是与人类社会共始终的，教师职业是人类社会中最古老的职业，人们常常用“太阳底下最光辉的事业”来形容教师这一职业的光荣、伟大。教师的作用，简单地讲．可以概括为。教书”、“育人”二方面。

简介：现代教育技术的迅猛发展，首先改变了我们的教学和学习方式，使教学突破了传统的时空观，进而从根本上改变了教师的作用，并使教师的角色发生了变化，促使我们必须对现代教师、教师素质的内涵及现代教育观念有一个准确的认识。

简介：当今社会需要大批开拓性、创造性人才，人才的培养已从专才教育转向通才教育。大学物理是大学理工科学生的一门必修课，是培养学生基本科学素质、使之具有理性思维方式的重要基础课，其重要性得到了世界各国高等教育同仁的认可，如美国各大学的工程类学生就必须选修大学物理。在当前科技发展迅猛、社会急需全面人才的形势下，如何在现有的条件下提高大学物理的教学质量，是我们当前所面临的迫切需要解决的问题。

简介：计算机工程系成立时间不长，由于教师数量增加不多，现在全系仅有在岗教师15人，目前还是一个教研室。本教研室承担着全院本专科学生的计算机基础课和本系专业课以及研究生有关计算机课程的教学任务，虽然教师少，任务重，但在院、系领导的关怀和教研室所有老师的努力下，在兄弟系和教研室的帮助下，每年每学期都能顺利完成院下达的教学任务。

简介：要提高教师的综合素质，必须不断加强师德修养，提高业务能力，探索教学教育规律。

简介：提高讲的艺术、写的技巧，遵循教学规律，合理采用教学手段，及时反馈信息，不断改进方法是教师提高课堂教学的关键。

简介：建设一支好的师资队伍是办好学校的关键。教师的质量直接关系到教育质量的高低，因此要办好学校就应该下大力气抓好师资队伍的建设，提高教师自身的素质是师资队伍建设的核心。就拿金属工艺学课程来说吧，它是一门技术基础课，是工科院校多数专业学生的一门必修课，是由公共基础课到专业课的一门过渡课程，起着承上起下的作用。金属工艺学课又是一门机械制造方面的概论课，几乎涉及到机械制造的各个方面。从金属材料热处理基础知识到铸、锻、焊毛坯生产，到机械加工整个产品生产的工艺过程，知识面广，内容浅，因此，金属工艺学课教师应具备以下素质：

简介：本文分析探讨了教师“一专多能”的含义及对教育教学工作的意义。

简介：教师是学校的主体，加强师资队伍建设是提高学校教学质量和办学水平的关键。教师队伍中的青年教师又是教师的未来和希望，他们思维敏捷，精力充沛，是高等学校教学、科研的一支生力军。培养青年教师是下世纪高等教育迈台阶、上水平、求发展的大问题。目前高等学校面临新老交替、学科带头人和学术骨干后继无人的严重局面。据统计1994年-1996年我院将有

简介：我院物理实验室下设力学、热学、电学、磁学、光学和近代物理6个实验室。全室6名工作人员，其中工程师2名，助工1名，实验教师1名，实验工2名。拥有仪器设备267台(套)，资产26万元，占房652平方米。担负全院四系21个班的实验教学任务，开设实验25～28个。在院主管部门关心支持下，从88年以来，经全室人员不懈努力，物理实验教学工作取得较突出成绩，初步形成自己特色。89年至92年期间，被学院、省教委授予“先进实验室”称号，并在89年评估中受到煤炭总公司专家组高度评价。下面是我们在实验教学中的一些体会和做法。