简介：在国家利益和人民利益之中包含着社会主义道德的基本精神,社会主义道义精神不主张无谓的利益牺牲,那么邓小平义利学说则实现了马克思主义伦理观念与社会主义建设的道德实践的有机结合

简介：

简介：（二）权力意志与超人哲学在尼采看来,尼采更用权力意志取代了道德,（一）重新估价一切价值叔本华的意志哲学是尼采哲学的起点

简介：摘要随着素质教育理念在我国的不断深化，艺术教育越来越受到家长的青睐。幼儿钢琴启蒙教学有助于培养儿童良好乐感的逐步形成，并在钢琴技艺的练习中不断提高感知能力、体验能力、表达能力和审美能力。本文以希波克拉底的"气质学说"为依据，运用心理学、教育学、钢琴教学法等相关理论知识，通过对钢琴启蒙教材的选择和运用，提出对多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质等不同气质类型的儿童进行"因材施教"，实现教学效能的最大化。

简介：李白、杜甫合称“李杜”,是唐诗艺术史上璀璨的“双子星座”。唐玄宗天宝三年,杜甫和李白在洛阳初次相会,当时李白已经是名动天下的大诗人,而杜甫在科举考试中屡战屡败。有人说“两人以平等的身份建立了兄弟般的情谊”,还说这次会面是“两颗伟大而孤独的心灵在终极艺术面前的理解和震颤”。实际上杜甫对李白是发自心底的尊崇,而他对李白来说很可能只是人生中的匆匆过客。毕竟杜甫写给李白的诗多达十几首,而李白提到杜甫的诗作仅有三首。这个对比足够说明问题了吧?

简介：即耶稣会士是否曾阻挠中国人接受Copernicus学说,三、Tycho体系在客观上也不会阻挠中国人接受Copernicus学说,二、耶稣会士从未阻挠中国人接受Copernicus学说

简介：色彩学说色彩应用色彩教学　　　　一、近代色彩学说　　　　人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长,我们现代人使用色彩就应该考虑到色彩（电磁波）对人的利弊,光学试验的发展给色彩研究的应用带来了更多的启示

简介：色彩学说色彩应用色彩教学　　　　一、近代色彩学说　　　　人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长,我们现代人使用色彩就应该考虑到色彩（电磁波）对人的利弊,光学试验的发展给色彩研究的应用带来了更多的启示

简介：孔子教义不仅深刻影响看中国历史、政治、经济、文化的发展走向,可以说周、鲁文化尽在孔子儒学之中,孔子说过

简介：孔子教义不仅深刻影响看中国历史、政治、经济、文化的发展走向,可以说周、鲁文化尽在孔子儒学之中,孔子说过

简介：

简介：【摘要】《黄帝内经》中的五行学说不仅属于重要的行医概念，同时也是核心思想，对于后代医学名家有着显著的影响，尤其是对于中医理论的影响尤为深远。张仲景应用《黄帝内经》当中的五行学说提出了一整套基础性理论，并为临床提供许多的指导建议，按照五行学说提供辩证诊断方式，可以更好的辨证论治，判断转归预后和饮食禁忌。对此，为了更好的推动中医学持续发展，本文简要分析张仲景对《黄帝内经》五行学说思想运用，希望可以为临床医护工作提供理论帮助。

简介：孔子教义不仅深刻影响看中国历史、政治、经济、文化的发展走向,可以说周、鲁文化尽在孔子儒学之中,孔子说过

简介：　　（一）明确反家庭暴力法在预防和制止家庭暴力法律体系中的地位　　由于家庭暴力是个社会问题,　　　　三、防治家庭暴力的立法思考　　　　为了使反家庭暴力法在保护家庭暴力受害人、制裁施暴者,所以反家庭暴力法的重点内容之一应是完善相应的救济措施

简介：阴阳、五行学说作为中医学特有的思维方法，一直指导着人类的养生和疾病的防治。本学期听完蓝肇熙老师讲阴阳五行学说，受益颇丰，遂想进一步了解其与中医“治未病”的联系。此学说从人体自身或人与自然的整体观念出发，强调人体是一个有机的整体。在机体受到病邪的侵犯时，要及时采取防治措施，维护人体的动态平衡，从而达到“治未病”的目的。

简介：摘要：高中作文教学应着眼于学生的写作思维训练，但长期以来因缺少思维训练理论的指导，高中作文教学普遍忽视学生写作思维能力的培养。而写作思维模型建构理论这一当代写作学前沿理论中关于文章立意的拓境思维和文章创构的赋形思维对学生思维素质和作文能力的提升具有积极意义。

简介：摘要时间具有规范意义，它是法律秩序的合法性依据。时间是法与正义的实现成本，维系着人们对法律正义必将实现的信念。时间又是一种话语，其背后蕴藏着错综复杂的权力关系。

简介：摘要我国经济社会不断进步的同时，法律意识在人们日常生活中的作用便日益明显起来。而当前中职法学教育课的现状并不乐观，为有助于中职学生的全面发展，我们必须高度重视对中职法学教育课的完善，实施教学革新进而使中职学生的法律意识得到提高。本文旨对中职法学教育的现状及重要性进行探究，为提升中职学校的学生经济法、民商法领域的法律思维能力提供些许参考。

简介：在这种时间观中,及语中一切法,作为思之实践

简介：说明文的教学关注点很多,教师在实际教学中,应着重引导学生聚焦说明对象,明确说明方法,感悟语言特点,习得信息获取方式。由此,教师需要在文体意识下,让学生习得说明文的策略,增强说明文教学的语文味。