简介：中等专业学校的工民建专业，要适应市场需求，必须调整培养目的，加强专业知识教学，拓宽知识面，搞好实习，提高动手能力。

简介：无锡区域经济发展与职技人才结构性矛盾。根据区域经济的发展理论，无锡已经处于从工业化中期向工业化后期转变的阶段。这一阶段的显著特点是，产业结构的调整和升级要求有一支高素质的职工队伍与之相适应。同时，发展高新技术产业，用高新技术改造传统产业，用信息化带动工业化，提高整个国民经济的现代化水平，更需要一大批掌握信息技术的复合型高等职业技术人才。

简介：对“后进生”进行教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育实践技能教育、创新意识教育，这样可以全面推进“后进生”的转化。

简介：本文通过对中专生非正式群体的分析，提出了引导对策，把消极因素转化为积极因素，改进学生管理工作。

简介：中专生的心理具有人际交往的矛盾与压力、好奇心强与识别能力差的特征，因此在心理辅导时应重在一是社交能力辅导，表现为心灵陶冶、人际交往和自我调适、建立良好的学校和家庭合作关系；二是教育学生正确看待恋爱问题；三是科学帮助学生调节情绪。

简介：江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中指出：“社会主义事业在中国的前景，很大程度上取决于青年一代的状况”。高等院校既是哺育青年一代的摇篮，又是反击和平演变的堡垒，是培养和造就社会主义事业接班人的阵地。研究生的教育是高等院校整体救育的一个重要组成部分，随着我国政治，经济体制改革的深入，社会结构和价值观念正在发生深刻的变化，因而，加强研究生的政治思想教育更显得十分重要而迫切。本文从几年来培养研究生的实践出发，粗浅地谈一点导师对研究生思想政治教育的意义和体会，不妥之处，敬请读者批评指正。

简介：财会专业毕业设计模式的改革，历来是教学环节改革的热点，也是教学改革迫切需要解决的现实问题。能否使学生把所学的专业理论应用于实践．能否培养学生独立分析和解决问题的能力，为将来走向社会奠定一个良好的基础．我们根据多年指导财会专业毕业实习的体会对财会九二级的毕业设计模式进行了了大胆的改革．收到较好的效果。下面将我们的具体做法和几点体会总结如下：

简介：响应学院提出的“以学科建设为龙头，以教学为中心，教学促科研，科研带教学”号召，我系从1994年开始进行采矿工程专业毕业设计全面教改，到目前为止已取得采96级和采97级毕业设计教改的圆满成功，现总结如下：

简介：技校生管理难的原因是因为他们的文化思想素质差。首先是要帮助学生树立正确的世界观和方法论．其次是学校要建章立度，从严治校，规范管理。最后教师应改进教学方法，倡导创新教学，激发学生的学习兴趣。

简介：全新的教育理念是一种科学的理念，成功的教法是基于教育对象的认同。由于社会的发展进步对受教育者的要求越来越高，因此需要对教学方法不断更新，而受教育者的心理状和其自身条件是探索教法的一个关键因素。

简介：本文试图分析中专生数学学习障碍的成因，解决部分学生在学习数学中遇到的困难，探索从理论到实践解决问题的途径。

简介：学科建设是高等学校的一项基本建设，也是研究生教育的一项基本建设．它是培养高质量的师资队伍和台格人才的基础。在学科建设中最关键的一环是抓好学科带头人和梯队的建设，而研究生教育中最关键的是要有一支高水平的导师队伍。

简介：煤作为良好的烃源岩，不同有机组分，生烃特征差异较大。煤体结构不同，从某种程度上影响着煤层气的开发潜力。通过井下观测，淮南各矿区的构造煤比较发育，糜棱煤、碎粒煤占到50％以上。壳质组含量高，平均含量4．63％～16．62％；通过显微组分求出的干酪根类型指数TI为（-55～-74）〈0，有机质类型为Ⅲ型干酪根，以产气为主；其中，产烃指数（∑耶）为141．7—226．9，产油指数（∑OP）为31．80～114．81。构造煤发育，致使煤储层的渗透率特低，地面煤层气开发受限，必须采取井下煤与煤层气一体化开发的模式进行。

简介：高等职业教育的人才培养目标和规格要求表明，高等职业教育是与经济建设结合更为密切的一种特殊类型的教育，仅依靠学校的条件难以实现培养目标。走教学、生产、科研相结合之路并形成一体化办学模式，对高职教育的发展，对高职生的能力培养十分必要。本文从“产学研结合”的必要性和完善“产学研结合”办学模式的保障机制进行了论述。

简介：近几年来，随着我国教育体制改革的逐步深化，高等教育“统一招生，统一分配，国家补助，免费入学”的模式被逐渐打破，在办学方向、专业面的拓展、招生数量、生源类别等方面，高校拥有了更多的自主权，大量的自费生、委培生、代培生跨入高等学府的大门。1986年，委培生、代培生和自费生加起来在招生总数中的比例还不到10％，可是到1992年，仅自费生就上升到招生总量的15％，1993年上升到25％，1994年仍保持上涨趋势。

简介：互联网对中职生产生负面影响主要表现在对学生健康有序的课余生活造成较大冲击，影响学生的身心健康，增加了学校管理的难度，严重影响着学生价值观、人生观和行为方式、人身安全问题等，教育工作者应因势利导，使网络成为德育工作的武器。

简介：在专业课教学中引入形成性评价，及时反馈、矫正教学中的误差，使处于后进的大部份学生在教学过程的每个阶段都能掌握所学知识，提高他们的学习信心、兴趣和主动性。

简介：创新教育是一种新的教育模式，教育创新为其提供基础、方法和动力。二者协调一致，是素质教育的核心内容。

简介：广东将创新职业教育办学模式，推进工学结合、订单培养和校企合作，工学结合的学校将增加到100所左右，鼓励大中型企业参与到职业教育的办学中，变“招工”为“招生”。去年，广东省80多所中等职业技术学校招收超过2万名的学生参加工学结合、半工半读模式的学习，每年为经济困难家庭中职学生解决学习、生活费用1亿元以上，实现了“政府不出一分钱，学生不交一分钱，学校收费不减一分钱，企业不额外增加开支一分钱”而使学生满意、家长满意、学校满意、企业满意的共赢。

简介：长期以来，工科院校的基础课教师整日忙于课堂教学，致使知识结构老化，对前沿科学缺乏深入了解，很难找到提高业务能力的环境与条件，有不少教师不得不离开基础教学岗位另谋出路，基础教学受到严重干扰和冲击。要从根本上改变这种状态，虽有不少教师用不同方法作过不懈的努力，但收效甚微。1979年山西矿业学院物理教研室王琦等老师提出：“基础课教师通过招收研究生，提高教师素质．从而全面提高教学质量”的课题。