简介：《生产矿井测量》是我院矿山测量专业(专科)的主干专业课程，课堂教学时数100，在最后一学年讲授。学生学完测量方法部分后进行四周的井下测量实习，课程全部内容学完后，进行毕业实习，该课程的主要内容是学生毕业设计中普通设计部分的内容，引深理论是学生设计专题研究的内容。

简介：高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教学工作是学校经常性的中心工作，全面提高教育质量是学校全部工作的重心。课程建设是学校教学工作的基本建设。每门课程建设好了，教学质量也就提高了。因而课程建设是一项具有战略意义

简介：高等学校的根本任务是为国家培养高级专门人才，在数量上和质量上满足国民经济的需要。随着高等教育事业改革的发展，高等学校的教学改革必须进一步深入，必须对教学内容、教学方法和教学制度进行认真的改革。根据我们的认识与体会，课程建设与管理是深入教学领域改革的主要途径。

简介：介绍了网络地图的概念和特点。以GoogleEaah、城市吧等网络地图为例，分析了网络地图带来的积极影响和引起的争议，并对网络地图未来的发展提出了几点建议。

简介：首先介绍了数字地图制图学的概念及发展历史，然后对数字地图制图工艺流程进行了简要概述，最后详细讨论了数字地图点、线、画图形元素的制图综合方法。

简介：本文提出了矿井通风瓦斯综合利用的不同方法,对矿井通风瓦斯综合利用不同方式进行了示例分析,从技术经济方面对不同综合利用方式进行了论述,目的是为矿井通风瓦斯的利用及节能减排工作提供参考意见。

简介：随着我国社会主义市场经济的不断深入和完善，社会对学生的能力提出了更高要求，社会选择学生，学生选择学校．怎样把学生培养成符合社会主义人才市场需要的合格人才，已成为我们教育工作者当今的首要问题。

简介：介绍煤矿煤矸石的来源，组成及分类，提出煤矸石利用途径及综合利用建议。

简介：根据生产实际需要，作者在ＴｕｒｂｏＣ系统下开发了集坐标换带计算、导线网精度设计、观测成果概算及内业平差为一体的导线测量综合计算系统。该系统已成功地应用于湖北公安县城镇地籍测量，江苏宜兴土地规划测量中。经使用后表明：该系统运行可靠，操作简单、方便、计算结果正确，输出格式美观，各项精度齐全。

简介：信息网络是一把双刃剑，在给当代社会带来方便高效的同时，也给我们的教育，特别是德育教育带来新的严峻的挑战，作为德育教育必须义不容辞的给予关注。

简介：为贯彻国务院常务会议精神，由国家发展和改革委员会牵头，成立了煤矿瓦斯防治部际协调领导小组。这是我国首次整合各方力量，采取综合措施以遏制煤矿重特大瓦斯事故多发势头。

简介：煤层气可作为一种新的洁净能源取代煤炭和天然气。现我国煤层气抽取量的90％作为民用燃料，剩余的作为化工原料。本文重点论述了我国煤层气的民用、直接工业应用、发电和瓦斯汽车利用情况及今后发展规划。并简述我国天然气管道运输的概况，以及介绍几种煤层气的提纯技术。

简介：对岩溶地区地质预报方法及其局限性进行探讨,提出建立以地质分析法为基础,物探、钻探为手段多种方法相互印证的综合地质预报系统,以期提高岩溶地区超前地质预报的精度。

简介：对上海地区可能出现液化的典型区域内工程进行分析，深刻理解上海地区规范精神，结合地区实际和拟建场地的工程地质特点，采用多种原位测试手段进行综合液化判别。通过对原始数据的分析和整理，采用数理统计的方法予以检验和拟合，反映地层分布客观规律对液化判别要素的影响。在此基础上，采用数值拟合建立不同判别手段得到的结果之间的关系，进行综合分析，准确判定拟建场地的液化等级。

简介：

简介：“煤化学课程直观教学法”是九三年立项的山西省高校教学研究课题。作为该课题的阶段成果，本文总结了我们在煤化学课程教学中加强商观教学、理论联系实际、注重实践环节、培养学生能力，不断提高教学质量的做法和设想。

简介：学生要做到“德智体”全面发展，这是我党的教育方针所规定的培养合格人才的标准。体育在三方面中是最为基础的教育。如何使学校的体育教育面向现代化建设、面向未来，一直是我们体育工作者奋斗的目标。随着国家全民健身计划的提出，以及高等院校“终身体育战略”的实施，我们更加感到以往旧的高校体育教学体系难以满足新时代的要求，体育教学改革事在必行。那么如何进行改革是当前摆在我们面前的一大课题。

简介：课程是构成教学计划的主体，课程建设是学院教学工作中最重要的基础建设工作。课程教学质量的高低，是直接关系到我们培养的人才是否符合基本规格的大问题，要防止教学滑坡，保证教学质量稳定提高，就必须重视课程建设工作，把优秀课程的_建设和评选提高到与院重点科研项目那样重要的地位，以评促建，激励广大教师积极投入到课程的建设和评估中来，使我院的课程建设工作扎扎实实地开展起来。

简介：《机械零件》(以下简称《零件》)课程设计是机械类各专业学生初次全面运用技术基础理论，解决生产实际问题的一次综合训练。它不仅是对学生所学基础理论的一次全面检验，也是培养学生逐渐形成系统的理论思维和分析解决生产实际问题能力的重要环节，同时，还为进一步深人学习专业理论打下坚实的基础。因此，如何提高学生的设计能力，就成为该项教学环节的主要目标，当然它也是检验教学效果，提高学生科学素质的重要环节。

简介：针对突发事件网络舆情处置中舆情数据难以转换为知识或决策这一问题，结合可视化技术的优势，确定以地图的形式进行突发事件网络舆情的可视化，并对舆情可视化地图进行设计并给出示例说明。突发事件网络舆情可视化使得决策者能够快速理解舆情，有利于提高网络舆情处置水平。