简介：多媒体教学手段是现代化教学手段的重要组成部分，目前它正作为一种重要的现代化教学手段迅速广泛地应用于课堂教学过程之中。下面，笔者就多媒体教学手段运用于语文课堂教学谈几点认识和思考。

简介：摘要语文是我国教育教学体系中重要的组成部分，是基础性学科，语文的学习对于学生而言不仅是一项学科知识内容，还是学生重要的交际工具，同时，语文在人类文化中有着重要的地位，承载着我国的优秀传统文化和精神情感，所以，人文性和工具性是小学语文课程教学的基本特点。而阅读教学作为小学语文教学的重要环节，通过文章内容的解读和感受，能够丰富学生的精神世界，为学生的生活带来美好享受，不断充实着学生的学习生活。因此，小学语文教师在阅读教学过程中，在发挥语文工具性的同时，注重语文人文性的发挥，也就是注重小学生的情感体验，以此来陶冶学生的情感，激发学生的想象力。对此，本文针对小学语文阅读教学中的情感培养进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。

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简介：摘要当前，中职语文课堂教学的依据应该是学生语文的学习情况，了解学生语文学习情况，可以为课堂教学设计提供重要信息，几句学生的实际需要、能录水平和认知倾向，优化教学设计，更有效地达成教学目的，提高教学效率。

简介：摘要“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求。如何提升小学语文课堂教学的有效性，是我们每一位小学语文老师必须面对的课题。笔者试从准确把握教材、引导学生主动探究、合理使用多媒体、进行恰当的教学评价四方面对有效教学产生的作用进行一些初步探讨。

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简介：摘要在小学语文教学中，课堂提问是一个重要的组成部分，有效的提问能够激发学生学习兴趣，促进学生主动探究问题，最终实现语文教学目标。因此，小学语文教学应该对优化语文课堂提问进行分析研究，这对提高小学语文教学质量具有重要意义。本文从问题的设计、提出与解决三个方面对教师提问进行优化，以期能为小学语文教学实践提供借鉴与参考。

简介：摘要利用远教资源营造不同的情境和情绪体验，化不可见为可见，化静态为动态，化抽象为直观，化复杂多变为简洁明了，最大限度地引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习热情，让学生参与到问题的探索解决过程中来，调动学生学习的积极性和创造性。

简介：作为一个教师，特别是语文教师应努力培养自己的艺术素养，教师应该是教学的艺术家，他应有艺术家般火热的激情，应有对待生活的诗意浪漫的情怀，应善于捕捉美、欣赏美、传递美。

简介：良好的课堂氛围是指感情融洽和谐、平等合作的师生关系。积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学习。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。

简介：语文课堂教学模式建构研究和实践，曾经是语文教学领域风靡一时的热点。恕笔者直言，许多研究和实践，不太符合学理，因而有导致劣化的趋势。为此，必须遵循学理，优化语文课堂教学模式。

简介：提问是语文课堂教学的一个重要环节.在语文教学实践中,以赏"问"为指导思想、以教"问"为教学目标、以"激"问为教学手段,来帮助学生发展主动获取、组织和评价信息的认识能力,培养学生的创造思维能力,是行之有效的教学方法.

简介：新课改是我国教育界的一件大事,正在如火如荼地开展,将新课改过程中提出的教学理念运用于课堂教学,是打造现代课堂教学的重要途径.本文就新课改下如何打造高效小学语文课堂展开论述,希望对提高小学语文课堂教学的效率有一定帮助.

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，很多的语文课堂特别是小学语文课堂在教学中创设各种情境。教师让学生进入课堂教学的情境中去，激发学生的学习情趣，课堂教学情境的主动权在于学生，学生在这个舞台上大胆发挥，大胆想象，大胆畅所欲言，把学生的积极性调动起来，学生在兴趣的驱动下，主动参与到学习活动中去。

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简介：在幼儿师范专业语文教学中,我们可以发现班上的学生基础知识的水平不在同一水平线,这样导致教师的教学效果不好.而提高课堂教学的效果主要取决于两个方面,第一方面是课堂上学生的学习积极性,第二方面就是教师自身的教学能力.要想强化幼儿师范语文的课堂教学,教师就要注意上好每一堂课.

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