简介：

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简介：本文给出了布尔向量函数m阶广义ε-相关免疫的概念，证明了布尔向量函数的高阶广义ε-相关免疫性蕴含低阶广义ε-相关免疫性，并根据布尔随机向量联合分布分解式得到了布尔向量函数m阶广义ε-相关免疫的一个谱判别条件，还说明了m阶广义ε-相关免疫布尔向量函数的代数次数不受相关免疫阶数的限制。

简介：本论文基于WS小世界网络建立标准的SIRS传染病传播模型,并提出了最多共同朋友免疫策略。本文研究了传播阈值与免疫直接邻居所占的比例及间接邻居所占的比例之间的关系。结果发现:免疫直接邻居及免疫间接邻居所占的比例都越大,传播阈值越大,传染病更容易传播。

简介：传统基于人工免疫的识别算法对于正常行为和非正常行为的定义仅限一次,无法根据实际网络环境中的变化做出调整。克隆选择算法是基于群体的免疫算法,是一种模拟免疫系统的学习过程的进化算法,也是抗体集进行群体更新的策略。

简介：2007年黑防第1期《防范U盘病毒．我有小妙招》中讲述了如何防范U盘病毒．使用的方法是创建一个批处理文件，插入U盘后双击Bat文件删除Autorun．inf文件．从而达到是病毒无法启动的目的。但是我觉得这不还能说是彻底的防范．如果我们能直接在U盘根目录下创建一个与Autorun．inf同名且无法删除或覆盖的文件夹．不就达到真正的防范目的了吗？

简介：近来北京的风吹得很嚣张，冬天如期的来到我们身边，编辑部也被这阵寒风袭击了。小编们几乎都中招了，我因为着凉发起高烧，无奈只得去打点滴，退烧后仍然继续饱受感冒的困扰，着实难受。而肖辰，枫林，志云同学也没能幸免，一个个都是鼻涕加喷嚏，一时间编辑部成了重灾区……咦？怎么不见QQ糖同学，是不是幸运的没有审美观点传染？不是，下面就来说说QQ糖同学。

简介：本文针对生物免疫自身耐受和免疫识别的两个作用过程，探讨了其在网络防盗链领域应用的可能性÷最后提出了在网络防盗链中应用生物免疫机理的方法。

简介：　　在这种方案里Tomcat既作为JSP引擎又作为Web服务器,介绍了以Tomcat服务器为核心的3种配置JSP开发环境的方案,但主要工作是安装和配置Web服务器和JSP引擎

简介：设计了一种计算机免疫模型和系统,基于生物免疫学的入侵检测系统研究[J].大连理工大学学报,在计算机入侵检测系统的框架上采用分布式结构

简介：中国疾病预防控制中心一期工程共有11栋建筑（包括办公、公寓，后勤，实验及科研楼等）、建筑面积约76042平方米，本次项目信息点总量为7812个点，其中语音点数量为2590个，数据内网点数量为2474个，数据外网点数量为2748个。全部采用施耐德电气梅兰日兰infra＋系列综合布线产品：

简介：2004年．我们在冲击波、震荡波、网络天空等安全威胁中度过．在这～年很多人的安全意识都被打了补丁，进行了“修正”和“升级”．普遍提高了安全意识，也对病毒、蠕虫、木马等安全威胁有了基本的了解。在这个混合威胁日益增加的年代，只有安全的系统才能够确保在不安全的网络环境中生存下去．让我们一起来服用一颗免疫药丸——趋势科技PC-cillin2005网络安全版吧。

简介：预防性压疮护理在老年重症患者中的临床护理效果。方法:将80例老年患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规护理,观察组则在此基础上进行预防性压疮护理,对比两组压疮发生情况。

简介：近期，为荷兰Tegelen地区的ZorggroepNoord-Limburg医疗服务供应商开展的医疗护理监控试验计划已经启动，该系统总共使用了30台EneoENC-501W网络摄像机，并与连接到报警系统的IP视频电话结合在一起，大大提高了护理和医疗人员的工作效率。

简介：应用网络辅助系统进行PBL教学成为我国医学教育改革的一种趋势。在老年护理理论PBL教学中,建构网络辅助系统有有利于提高学生的学习兴趣,帮助他们主动学习,提高学生的综合素质。

简介：本文提出了要加强护理专业学生计算机能力的培养和计算机教学的改革,很多学生在学习计算机课程时,计算机能力护理专业学生教学内容教学方法创新能力　　论文摘要

简介：目的:探究BOPPPS与微课相结合的教学模式在精神科护理教学中的应用效果。方法:选择于2016年5月至2017年5月进入我院精神科实习的100例护理人员为研究主体对象,利用随机数字表将所有人划分为对照组及观察组,各组50例;对照组成员实行常规教学法,观察组成员实行BOPPPS与微课相结合教学法,对比2组成员的考核成绩及教学方法评价结果。结果经应用,对照组与观察组操作成绩、理论成绩及病历书写成绩各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05);经应用,对照组与观察组自主学习能力、文献检索能力及教学方法满意度各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05)。结论:精神科护理教学应用BOPPPS与微课相结合教学的效果显著,能提高考核成绩培养学生自主学习能力及良好的学习习惯,值得在临床教学领域中使用及推广。