简介：摘要：小学低段学生正处在学习习惯养成的关键期，良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率。听障学生由于身体缺陷，学习数学时比普通学生更加困难，培养小学低段的听障生养成良好的数学学习习惯可以促进他们对数学知识的掌握，发展他们的数学思维能力。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学与信息技术的融合策略，以提高学生的数学学习效果和信息技术运用能力。通过分析了数学与信息技术融合的重要性，并提出了一系列有效的策略，旨在促进学生的数学素养和信息技术技能的综合发展。

简介：摘要：中职教育与普通高中教育的教学目标有所差别。而中职教育的本质是以促进学生就业为导向。在信息技术的互联网时代，考虑到就业市场的相关需求，信息技术的专业能力已经成为中职学生踏入职场、实现角色转换以完成就业的必备素质。这也给中职信息技术课程的教学目标，提出了更高层次的要求。因此，教师必须要对现阶段中职信息技术课程教学中存在的问题做出科学合理的分析，并针对这些教学问题采取相应对策，使得中职信息技术课程真正成为一门有助于学生提高使用信息技术能力的课程。

简介：摘要高等数学这门学科是高等院校学生步入大学后的一门公共基础课，但由于这门课程有很高的抽象性和概括性，它成为了让广大学子极为头疼的课程。如何提高高等数学的教学效果是教育者一直致力解决的焦点问题。伴随着以多媒体、网络和数学软件技术的迅猛发展，信息技术已被广泛应用于高等数学教育教学之中。在教育改革中，如何将高等教育信息技术与高等数学教学有效融合已成为众多教育者关注的热点问题之一。

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的信息技术的发展也突飞猛进。在新时代，现代信息技术和数学日益融合。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理运用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，注重实效。充分考虑信息技术对数学学习内容和方法的影响，为学生提供丰富的学习资源，利用现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教学方法，使学生愿意投入实际。探索数学活动。本文在小学数学课程的基础上，阐述了现代信息技术与小学数学课程的整合，提出了将信息技术与小学数学课程相结合的思想。

简介：摘 要：自人类进入到信息时代之后，原本单纯的由理论层面进行的数学研究也逐渐发展至通过信息技术等手段进行技术层面研究的全新阶段。本文主要对数学技术和信息技术二者融合相关的信息进行了深入分析。就目前来看，数学领域逐渐由最初纯理论层面的研究开始向着技术应用层面所转变，在这一过程之中耗费了大量时间和资源。自上个世纪开始，信息技术便取得了飞速发展，其中数学被当作一类专业技术，为科学研究以及工程实践等提供服务。在近些年间的科学研究过程中，数学技术以及信息技术融合发挥了十分关键的作用。为此对信息和计算科学技术融合的可行性进行分析和讨论，对于深化此领域的理解有着极为重要的作用，有助于培养出具有当前时代特点的顶尖人才。

简介：摘要信息技术既具有较强的理论性，同时又具有较强的实践性，因此较之于其他学科的教学，教师在教学的过程中应该更加注重方法与技巧的应用。高中阶段开设信息技术课，一方面能够有效地促进学生的全面发展，另一方面也为学生以后更加有效的进行信息技术学科的学习奠定良好的基础。教师在对学生进行信息技术教学的过程中，采取有效的方法与技巧十分重要。因此，本文对高中信息技术课堂教学的有效策略进行分析。

简介：摘要：信息技术是一门理论与实践相结合的课程，学生除了掌握基本的理论知识、原理之外，熟悉基础操作步骤、实践技巧，还需要将理论知识运用于实践的能力，是初中课程教学中的一个难点。本文笔者就初中信息技术课堂应该如何有效的教学提出了自己的一些见解，以供参考。

简介：摘要：在当今的课堂教学中，信息技术越来越广泛的应用到其中。教育工作者对信息技术也有了深刻的认知，不断的探索其中的优势，信息技术的应用，能够让课堂变得丰富多彩。课堂是教学的中心，老师的讲述方法影响着学生的学习效率，合适的方法就会带动学生养成良好的习惯，养成主动学习的习惯。基于此，本文对信息技术在教育教学中的有效利用进行研究，以供参考。

简介：摘要：尽管小学的信息技术课程被普遍看作是“副科”，然而，我们应该充分重视这门学科的重要性，并寻求有效的教学方法。中小学信息技术课程的主要目标是激发学生对信息技术的兴趣和意识，培养他们的信息素养和技能，以适应数字化时代的发展需求。

简介：摘要：教师根据新课改实施初中信息技术教学，就需要将发展学生信息技术学科核心素养，且促进学生全面发展设为教学目标。作业是教学的重要组成部分，教师可以通过设计初中信息技术作业，提升学生自主学习的能力和意识，培养学生信息技术学科核心素养，从而能提升作业设计的质量。本文从趣味性作业、生活性作业与层次性作业三种作业类型入手，阐述了通过设计初中信息技术作业，提升学生自主学习能力与意识的有效策略。

简介：【 摘要】 处于信息化网络时代中，信息技术为初中数学教学提供了一定的条件与环境，使得初中教学内容更加丰富。传统型的数学教学模式不利于培养学生的发散思维，而信息技术的出现突破了传统教学模式的束缚，致力于提升数学教学实践性，激发学生的创造力。在当前初中数学教学中，合理运用信息技术，构建教学情境，优化教学流程，突出数学重点等，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的信息素养，信息技术值得在初中数学教学中广泛推广与使用。

简介：摘要：数学是小学课程体系的不可分割的重要组成部分，对于促进学生的全面发展非常重要。作为一线教师，要具备应对教育变化的能力，及时跟上时代发展的脚步，充分地利用信息技术开展教学活动，从而满足现代学生的发展需求。

简介：摘 要：在全球化、信息化的新经济时代，大力推进市场营销信息化管理建设，成功的信息化管理模式能贯穿整个商品的价值链，只有落实好市场营销信息化管理工作，才能确保产品销售量能在社会信息化不断推进的时代中拥有与时并进竞争实力，与全面提升市场营销效益的能力。市场营销的战略理念创新是新时代企业的市场营销管理工作的重要基础。面对快速变化的市场环境，传统的市场营销战略已经无法适应当前企业的发展，因此，企业需要对市场营销战略进行思路创新，更大程度上扩展市场份额。

简介：摘要：信息技术学科的主要教学目标是带领学生了解现代信息技术发展、掌握基础信息技术知识与技能、把握与分析信息技术的发展趋势。教师要使学生成为信息技术教学中的主体，激发学生的潜能，引导学生在教学中实现独立思考与自主探究，帮助学生形成良好的学习习惯与意识，更有效地落实信息技术学科的教学目标，培养学生的综合信息素养。

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。

简介：摘要：随着课改的要求，我国职业院校教学成果显著，再加之信息技术引入教学模式，学科课堂教学质量也得到了提升，教学信息化基础建设的步伐逐渐加快。因此，要创新教学模式，就要突破传统教学的思维，增加教学特色和优势。本文将以信息技术和各专业学科的融合研究来进行分析说明。

简介：摘要：信息技术与信息技术学科的深度融合是当前科技发展的趋势之一，本文旨在探讨信息技术与信息技术学科融合的重要性、意义和可能的发展方向。通过分析目前的发展现状和趋势，论文提出了在教育、科研和产业应用等方面加强信息技术与信息技术学科融合的建议，并展望了未来的发展前景。

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。