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  • 简介:摘要十八届三中全会明确坚持走中国特色新型城镇化道路,推进以人为核心的城镇化,推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展,促进城镇化和新农村建设协调推进;推进农业转移人口市民化,稳步推进城镇基本公共服务常住人口全覆盖。城镇化进度的持续进行,继续推动我国建筑行业发展蓬勃发展,继而推动了工程造价行业的快速发展。建筑业、房地产业的发展需要大量的高层次应用型工程技术人才和既懂工程技术又懂管理的工程造价管理人才。

  • 标签: 工程造价 能力结构 人才培养目标 课程体系
  • 简介:摘要本文基于新工科政策理念需求,针对国内新工科机制专业教学实践的问题分析,以大连科技学院机制专业为实践院校,以机制专业的生产实习为研究点,研究新工科背景下应用型本科机制专业践教学,提出解决当前问题的手段是优化实践教学平台,改进教学大纲,改进考核方案。实现通过该实践教学改革,达到学生理论和实践紧密结合的能力。

  • 标签: 新工科 实践教学 机制专业
  • 简介:摘要伴随着社会经济科技的不断发展,我国的教育水平也在不断的提高。以20世纪90年代为开头,在经过教育改革以后的十几年以来,我国的教育事业蓬勃发展,尤其是我国高等学院的建设,更是走在时代的前沿。而为社会和国家培养更多的实用型人才的应用型高等教育院校也应运而生。作为介于高等教育学院和职业技术学院的应用型学院,为国家和社会培养了一批又一批的实用型人才。而作为国家和社会建设以及国民生活的重要一部分,建筑建设是最为不可缺少的一部分,由此可见土木工程在各大高校中的地位和作用。本文将对应用型高等院校中土木工程的专业特色建设进行分析,对土木工程中的安全建设以及相关的建设特色进行论述。

  • 标签: 应用型 高等院校 土木工程 建设特色
  • 简介:摘要:本文通过问卷和访谈的形式了解装饰专业的 ESP教学需求现状 ,提出高职英语应增加职场英语教学,并探索 ESP在建筑装饰工程专业英语教学模式。

  • 标签: ESP 建筑装饰工程 英语教学 改革
  • 简介:摘要随着近些年的教学改革浪潮,各高校都在努力探索专业课程体系和课程单元的教学改革新模式。与此同时,课程群也慢慢进入了人们的视线中。课程群作为高等教育建设和改革的重点,它是为培养某种能力,动态编排课程单元中知识、技能等相关要素而重新构建的课程单元集合,文章首先分析了相关的概念阐述并对工程管理专业课程教学现状进行分析,从而阐述如何进行工程管理专业动态课程群的建设,培养适应产业需要的应用型人才。

  • 标签: 课程群 动态 工程管理专业
  • 简介:摘要创新创业能力全程培养是应用型本科高校改革发展的方向,也是地方经济社会发展培育应用型人才、解决就业难题的重要途径。本文以云南经济管理学院建筑学专业为例,探索基于创新创业能力培养为导向的应用型本科建筑学人才培养模式,分析创新创业能力培养的重要性,阐述创新创业能力培养存在的问题,以期激发学生的学习潜能和创新兴趣,提高人才培养的质量。

  • 标签: 应用型本科 建筑学 创新创业能力
  • 简介:摘要创新创业能力全程培养是应用型本科高校改革发展的方向,也是地方经济社会发展培育应用型人才、解决就业难题的重要途径。本文以云南经济管理学院建筑学专业为例,探索基于创新创业能力培养为导向的应用型本科建筑学人才培养模式,分析创新创业能力培养的重要性,阐述创新创业能力培养存在的问题,以期激发学生的学习潜能和创新兴趣,提高人才培养的质量。

  • 标签: 应用型本科 建筑学 创新创业能力
  • 简介:摘要通信电子信息专业专业英语课程一般安排在大学三年级第二学期,对于非英语专业的学生来说,在修完大学英语和相关的专业基础课之后,如何利用英语这个语言工具获取本专业的前沿知识、阅读本专业的经典原版教材和文献、收听或观看本专业的影像资料、查看产品说明书和芯片的数据手册、翻译专业文章、英文摘要的写作等,是这一阶段学生们要解决的问题,也是专业英语教学的主要目的。《大学英语教学大纲》对专业英语教学在听说读写译各方面也都提出了详细要求。要达到上述教学目的,必须使学生掌握足够的专业词汇,熟悉专业英语的行文特点,多读多练,这是一个潜移默化的过程,语言的学习不可能一蹴而就,由于学生们有基础英语的功底,该过程比掌握一门新语言要快得多。本文就上述问题,提出一种分段互动教学方法,在当前的培养计划下,利用有限的课时,从教材的选择、内容的安排、课堂互动、多媒体辅助、学生发言等方面详细介绍该方法的实施过程,并总结该法在教学实践中的效果和体会,提出进一步建议

  • 标签: 互动式教学 大学专业英语
  • 简介:【摘要】随着中国民航事业的高速发展,机队规模在逐渐壮大,新机型也在不断增加,其中绝大部分由国外引进,各类技术手册为英文手册 。 并且随着越来越多外国航空公司和外籍机组进入国内,机务专业英语将会在航空器维修工作中使用越来越广泛。本文 首先阐述了 机务专业英语 在维修工作中的 重要性 ,其次对机务专业英语 使用现状 进行了分析 , 最后结合 机务专业英语 特点论述了机务专业英语 在航空器维修工作中的 应用 。

  • 标签: 机务专业英语 航空器维修 应用
  • 简介:摘要2014年国务院明确提出“要引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”,教育部在2014年的工作要点中提出“研究制订关于地方本科高校转型发展的指导意见,启动实施国家和省级改革试点,引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。”从此,我国地方高校相继提倡、开展向应用技术型高校转型。

  • 标签: 地方本科 高校转型发展 问题 发展途径
  • 简介:摘要新形势下,在小学英语教学中培养学生的核心素养显得尤为重要。在培养学生核心素养的过程中,教学方法、教学模式和教学内容都应发生相应的变化。通过全方位的合作,可以全面提高学生的核心素养。

  • 标签: 小学英语教育 学生发展 核心素养 要点 研究
  • 简介:摘要新形势下,在小学英语教学中培养学生的核心素养显得尤为重要。在培养学生核心素养的过程中,教学方法、教学模式和教学内容都应发生相应的变化。通过全方位的合作,可以全面提高学生的核心素养。

  • 标签: 小学英语教育 学生发展 核心素养 要点 研究
  • 简介:摘要随着教育行业的不断进步,应用型本科称为近年来的热门话题,许多高校正在朝着应用型技术大学转变。机械专业也成为了转型的专业之一,而对于一个专业来说,成功的转型所需要的改动与研究是很多的,本文章就机械制图课程上展开细致探讨。

  • 标签: 应用型本科 机械制图 教改
  • 简介:摘要以江苏省为例,江苏省作为教育大省,其本科教育发展在全国名列前茅,但是江苏省各个地区的教育发展水平并不平衡,造成了地区之间日渐加大的教育差异。因此,建立一个本科教育质量综合评价的模型,对于找到教育问题的关键所在,缩小地区间的差异,促进各个方面的发展都具有重要意义。本文在针对因子分析—TOPSIS综合评价模型,通过权重排序发现师资队伍与结构和科研投入与产出这两个指标的权重最小,分别为0.0669和0.0658。通过理论分析确立了一个占比最大的指标——双一流学科建设,该指标值的普遍改善能够大幅度提升泰州、宿迁等排名靠后的地级市的教育水平,而对南京、徐州等排名靠前的地级市来说则影响力有限,从而尽可能缩小江苏省13个地级市本科教育发展的差异。最后,结合前面的讨论从不同的切入点出发,给出了九个能够有效提升江苏省本科教育质量的政策建议。

  • 标签: 教育 权重 综合评价模型 政策建议
  • 简介:摘要: 本篇文章主要论述了民办本科院校护理学生临床见习常见的问题,并针对这些问题提出了解决对策,希望相关人士可以共同探讨。

  • 标签: 民办院校 护理本科 临床见习 现状 对策
  • 简介:摘要近年来,环境问题逐渐受到越来越多的关注,如何解决严峻的环境问题也是众多专家学者共同研究的问题。在这样的情况下,环境生态工程专业逐渐形成,并且在教育实践中占据着十分显著的地位。本文在深入分析我国环境生态工程专业形成过程的基础上,较为详细的阐述了对专业建设的一些思考,希望能在一定程度上起到促进环境生态工程专业发展的积极作用。

  • 标签: 环境生态工程专业 形成过程 专业建设 简析
  • 简介:摘要俗话说,凡事预则立,不预则废。充分说明了做事善于前期策划对于做事成功与否的作用性。同样,在工程项目投标中,重点项目投标策略体现在项目进展的每个环节,把握好每个环节不仅仅关乎企业能顺利中标,而且对于项目经营能否盈利,也是至关重要的,做好这些环节工作自然离不开投标日常工作的成果支撑、企业对品牌建设的社会效应。关键环节见以下内容

  • 标签: 民航专业工程投标策略策划 关键环节
  • 简介:摘要:中等职业旅游管理专业的毕业生是旅游企业的主力军,应具有综合的职业能力,是旅游企业生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中级专门人才。然而旅游职业教育中存在轻实践重理论现象,注重理论课程,忽视旅游基本技能、技巧训练,造成学生实际动手能力差,不能在短时间内进入实际岗位、实现角色转变,很难适应旅游行业的实际需求。加强和重视中等职业旅游管理专业实训技能课程的教学工作已成为当务之急。

  • 标签: 旅游教学 中职学校 方法探讨
  • 简介:摘要民航专业工程投标与其他专业投标有所不同,主要是受民航局、机场所在地政策性文件的约束、机场项目所在地地域广等特点。本文通过一些民航专业工程投标管理、投标前后策划,来论述民航专业工程投标中标不是一项偶然的机会,而是一项系统性的工作。

  • 标签: 民航专业工程投标管理 前期策划
  • 简介:摘要目的文章主要针对认知干预方案对护理本科实习生职业认同及职业自我效能感的影响进行分析研究。方法便利选取A、B两所在规模、工资薪酬、医院环境、带教资质水平大致相近的综合性三级甲等医院,以抛硬币法将其随机分为实验组和对照组的实习医院。便利抽取A医院75名本科实习生作为实验组,B医院69名本科实习生作为对照组。以合理情绪疗法的ABC理论和扩展-构建理论为理论依据构建干预方案。实验组在接受常规实习培训的同时接受每2周1次、共5次的职业认同集体认知干预,主要形式有专家现场授课和视频授课、现场答疑、课堂互动式讨论等;对照组接受常规实习培训的同时参加医院组织的专业讲座。结果共138名学生完成干预,干预后实验组职业认同感及职业自我效能得分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用认知干预方案对护理本科实习生进行培训,可提高学生的职业认同感水平及职业自我效能感。

  • 标签: 护理本科实习生 职业认同 职业自我效能 学生,护理 教育,护理