简介：

简介：出外拍摄各地风光都希望有个好天气．但往往事与愿违。时间和天气的转变常让天地的反差很大．拍出来的照片经常不太理想。而经常使用的Adjustment（调整）只提供整体调整，要求比较高的用户往往需要更精细的改动。下面介绍给大家的CreateNewFill川及AdjustmentLayer（新增填满及调整图层），就可以对照片进行局部调整．风景照片经过调整后会非常漂亮。

简介：夏季是拍摄极具冲击力的风景照片的绝佳季节，面对那些震撼人心的美景，我们如何才能将它完善地摄入镜头呢？

简介：我一直在寻找一部镜头超广的袖珍数字相机，最近发现V570能让我如愿以偿。

简介：儿童玩具似乎总是具备这些特点：鲜艳的颜色、可爱的造型、好玩、有趣等等。这款组合玩具除了具有上述特点之外，最主要的功能是锻炼孩子们的动手能力。这款玩具包括两个系列：工具包和工具。工具包系列由锹、刷子、锯、泥铲组成，这些工具放在工具包中可以方便储存和运输，这个工具包可以作为桶使用，工具包的盖子可以当做座椅。而工具系列则由刷子、耙子、铲子和锹四部分组成的，铝制秆确保工具的坚固，并使用该款工具经典的橙色作为手柄。此外，这两款系列工具都考虑到材料的安全性，材料都使用国际A级高品质的材料。

简介：V570作为柯达V系列的一款开拓性产品，凭借着超广角、独一无二的双镜头设计让柯达很是出了一阵风头。在V570发布了一段时间之后，柯达又推出了双镜头新产品——V610。在看到V610之前，我们很难想象具备10倍光学变焦功能的卡片机是什么样子，而V610让我们吃了一惊．它竟然是那么精巧。

简介：玲珑隽秀的苏州园林是东方古典园林的典范,精致并富有情趣。对于苏州园林的审美,应当细细品读,层层深入。本文基于环境心理学理论,将苏州园林的审美分为直接审美、体会审美和醒悟审美三个审美层次,从形态布局到感性理解再到情感升华,不同程度地品读苏州园林,研究传统文化在古典园林塑造中的应用。

简介：在“设计”回到问题发现与解决的原点时，能够综合、整体的解决问题的设计团队构成及其工作的方式成为关注的焦点和学习的中心。在全球性跨学科交叉设计教育的背景下，我们也在为此做出尝试。通过课程关注具有社会责任感的设计命题、运用用户研究／交互设计方法、团队协作工作技巧挖掘问题，横跨艺术设计五大专业方向的设计团队成员各自发挥专业技能，共同解决设计命题。

简介：探索推进高校品牌设计教学改革的具体路径;方法：立足品牌设计教学实际,突出学生主体地位,结合课程教学改革发展趋势,从教学理念、教学主体、教学内容以及教学方法等层面对推动高校品牌设计教学改革路径进行探索;学科交叉视域下,应建立交叉学科复合式教学理念、构建学生、教师、企业融合的复合教学主体、构建交叉学科的教学内容以及运用运用多元化符合教学手段等途径推进品牌设计教学改革;有效地提升高校品牌设计教学质量,且对高校品牌设计人材培养具有重要的现实意义。

简介：工文艺学科差异大,教学评价标准不清晰、且评价机制建立难度系数大,因此在一个相对合理的平台上建立统一的评价机制是必要的。依据协作学习理论、混合式教学理论等理论基础,借鉴学院实际情况构建“工文艺学科教学质量评价构建的‘三步走’模型”。该评价体系的构建有助于更好服务学科发展,着眼教学全局工作,提升学院学科发展、学生整体水平以及教师个人的教学能力与科研水平。

简介：(二○○八年十月二十四日,天津)尊敬的各位领导、各位来宾、各位代表:亲爱的同志们、朋友们:大家好!金秋十月,我们相会于渤海之滨,聚首于天津大学,一起研讨先进材料前沿热点,共同商议功能材料发展大计,这是我国功能材料科技界与产业界的喜事、大事。在这里,请允许我以大会主席的名

简介：中国文化传统之园林生活,浓缩着文人思想中人生观与宇宙观,更与山水绘画艺术的发展,有着密不可分的关系。其中文人们大胆放纵于山水间,又醒于世般的自我惕厉,他们在仕与隐的入世与出世情怀之间徘徊,把对生活的感怀体验,寄情于文人雅性生活与文艺创作上面。本文选取文徽明所绘《拙政园图》作为文人寄托精神生活空间园林图示的研究对象,运用图像学和文献分析法对园林图示进行研习,依据画面内容分析其文人活动与空间美感之间的联系所透出传统文人的园林意境及其内涵。

简介：据报道，科技部和教育部日前联合新认定了12家创新环境好、创新资源聚集、成果转化和科技企业孵化绩效显著、地方政府高度重视的大学科技园为国家大学科技园。

简介：本质意义上说，手绘表现与绘画艺术是同源的，都是人们在平面中借助视觉元素，再现所见、所想的事物。许志军老师多年来从事高校的手绘表现教学，潜心于手绘表现艺术性表达的研究，继承了传统绘画艺术的表现技巧和方法，形成了独特的艺术风格，使手绘作品升华为一种精神财富，极富艺术感染力。许老师在手绘效果图的创作过程中，多使用钢笔淡彩和马克笔效果图的表现方式，本文就以这两种表达方式为主分析许老师效果图的艺术魅力。