简介：

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简介：为摸清“三农”基本国情，查清“三农”新发展新变化，国务院组织开展了第三次全国农业普查。这次普查的标准时点为2016年12月31日，时期资料为2016年度。普查对象包括农业经营户，居住在农村有确权（承包）土地或拥有农业生产资料的户，农业经营单位，村民委员会，乡镇人民政府。普查主要内容是农业生产能力及其产出、农村基础设施及其基本社会服务和农民生活条件等。

简介：就高三语文学习的现状来看，学生上课劳动强度很大，但学生的学习效率却相对滞后，甚至长期处于枯燥状态中，因此，本研究以笔者作为高三学生的角度展开切入，根据高三语文复习经验，并结合文献资料法与内容分析法，对高三语文复习课的学习进行相关阐述，以期为以后相关研究提供参考和借鉴。

简介：乡村振兴战略提出后,三农报道逐渐增多。但随之而来的是,部分媒体的三农报道出现了“不专业”“不真实”以及“不贴近农村实际”等问题。要解决这些问题,不仅要求从业者具备基本的新闻采编素质,更要求从业者懂农村、懂政策、懂农民。

简介：近年来，我国理论界对犯罪构成体系分歧较大，选择“四要件”还是“三阶层”，这两种犯罪构成模式都各有其优势，其实我们不必舍谁弃谁，，我们可以将二者有机结合，取各方优势而又同时避免不适应我国国情的部分，如此便能更好地适应我国的司法实践

简介：传统的机械设计多为人工采用笔、尺进行设计的，但这种方式在数值的精确度及图形修改方面极不便利，而在有了计算机之后，设计人员将利用计算机强大的计算、储存、制图等功能，将其应用到机械设计中，简化了机械设计的过程，让数值更加精准，工作更加效率，即三维CAD技术的诞生。基于此，文章将以三维CAD技术概念为前提，分析了三维CAD技术在机械设计中的优势，并对其未来发展趋势进行分析。

简介：在《全日制义务教育语文课程标准》中指出语文课程目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计，整体着眼于学生语文素养的提高。课程改革的推进，把握小学语文课堂教学中三维目标的落实，对深入推进语文课堂教学改革意义重大。因此本研究采用文献法、内容分析法，对小学语文课堂教学重点中三维目标的落实情况进行研究。

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简介：今年以来，面对错综复杂的环境和艰巨的改革发展任务，自治区党委、政府认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署，坚持稳中求进工作总基调，坚定践行新发展理念，主动对标对表高质量发展要求，以供给侧结构性改革为主线，坚决打好“三大攻坚战”，大力实施“三大战略”，统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，宁夏经济运行保持了总体平稳、稳中有进的发展态势。

简介：小学三年级数学在整个小学数学教育中起着承上启下的作用，三年级的数学题相较于小学二年级的数学题来说，题型较为复杂，运算步骤也较多，使得学生在心理上难以接受。因此，在实施三年级数学教学课程中，教师要注重教学方法，抓好三年级数学教学。小学生处于学习的启蒙时期，在数学教学中，创新教学方法，对于提高学生的学习乐趣和提高教师教学的质量有着重要的作用。通过对当前三年级小学数学教学存在的问题进行分析，并指出了如何实施三年级数学教学的有效策略。

简介：语文教学要引导学生学习正确运用祖国语言文字。具体一篇课文的教学，先要根据学段目标和编者意图确定语用点，用课文来引导学生学习语言文字运用，获得语文知识、方法与技能。文章以人教版教学为例，认为在确定语用点时应让学生在对课文内容理解和情感体会的基础上或过程中，通过整体感知课文，把握内容，获得相应的把握方法，理清条理，丰富谋篇布局经验；细读课文品味语言，学习文章独有的典型写法及阅读策略，实现课文教学语用能力的一课一得，提高学生的语文素养。

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简介：音乐教学的最终目的是陶冶人的情操、涵养人的品格。我们应当努力从每一节课做起，不断完善学生的有效倾听、有效提问以及老师的有效教学设计，从而落实课标要求达成的“激发和培养对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感”将音乐内涵播撒于学生的心田，让音乐素养落地生根。

简介：在大数据环境下,劳务众包APP平台上任务的完成率是反映平台运营的重要指标。利用某劳务众包APP平台上的会员信息以及一个已结束项目的任务数据,辅以地区宏观数据,挖掘出六个影响因素,构建相应的预测模型。Fisher线性判别模型表明,价格、距离、非户籍人口比例对完成度有正向影响,而人均可支配收入、交通支出和失业率有负向影响;随机森林模型显示,按照重要性排序,影响因素依次是距离、交通支出、非户籍人口比例、价格、可支配收入和失业率。此研究结论能及时为平台、商家的任务发布策略提供参考,有助于平台更加有效地运营。

简介：小学语文关键能力的核心是阅读理解能力。在层级结构上，阅读教学第一学段以初级复述性理解为主，以中级解释性理解和评价性理解为辅甚或不作要求，第二、三学段则在初级基础上，以中级为主并逐步向高级创造性理解扩展。区域语文教研应通过关键能力监测、片区学科联动和学业评价完善等措施促进小学阅读教学的层级结构优化。本文重点围绕小学语文阅读教学，就如何有效实施小学语文阅读教学有效性提出希望能够促进小学语文阅读教育事业的有效发展。