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  • 简介:预设理论是当代逻辑学界和语言学界共同关心的重要研究课题。本文在叙述和比较预设逻辑各种理论的基础上,分析各自的优劣,指出各种赋值方案间虽然存在着差异,但它们又可相互共存并相互补充,从而能使我们从各种不同视角深入了解和认识预设的本质。

  • 标签: 预设 真值 逻辑 语义
  • 简介:目前,介绍6σ管理的一些文献给出的d和DPMO转换表可谓五花八门,反映出人们对此问题认识上的不统一,甚至存在一定偏差。因此,有必要从理论上探讨σ和DPMO之间的转换关系,并以此为依据对现有的σ和DPMO转换表进行修正。

  • 标签: 6Σ管理 σ值 DPMO值 转换表
  • 简介:城市里有了乡村的人、乡村的社会文化特征,词】乡村/城乡连续体/乡村性rural ,什么是城市、什么是乡村

  • 标签: 乡村概念 概念辨析
  • 简介:摘要教育產業化是香港當前教育的一大「問題」,筆者從正反角度探討其優劣,從而深入淺出地探討教育產業與教育價的關係,以及教育機構與學習者在面對教育產業化時應有的態度。

  • 标签: 教育產業化 教育價值 增值
  • 简介:民歌,是劳动人民为表达自己思想感情而集体创作、口头流传、不断加工的一种歌唱艺术形式。这是民歌概念的内涵。当今科学技术发展很快,体力(特别是重体力)劳动逐渐改为机械操作,如打夯、打硪号子、拉纤号子、搬运、作坊、农事号子等,将随着劳动条件的改变逐渐失去组织指挥劳动、振奋精神调节体力等实用性功能;又如在青海高原的马车路上,脚夫哥为提神解闷,坐在马车上漫起悠扬的“花儿”,尕妹们在田间拔草割麦为消除疲劳而唱起“花儿”等,这些农活一旦被农机代替,山歌的实用性功能范围也将日益缩小;

  • 标签: 农事号子 口头流传 艺术形式 机械操作 青海民歌 创作歌曲
  • 简介:摘要随着现如今社会经济的飞速提升,为煤矿产业自动化技术发展提供了有利契机,如何在任何时间里控制调节煤井煤仓贮料情况,如何在任何时间里监控煤井煤仓贮料情况,如何在任何时间里调节煤矿运输等问题,在高效生产、自动化管理中越来越被煤炭企业所重点关注。文章通过分析超声波物仪的理论依据、超声波物仪的特征,探讨超声波物仪监控性能相关影响因素,提出超声波物仪在煤仓煤监控中的安装要求,旨在为超声波物仪在煤仓煤监控的应用提供有利参考依据。

  • 标签: 超声波物位仪 煤仓煤位 监控 应用
  • 作者: 伊延波李洪
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《赤子》 2009年第22期
  • 机构:      卡通玩具的概念设计  伊延波 李洪  (哈尔滨理工大学艺术学院,黑龙江 哈尔滨 150000)     摘 要:玩具已经不只是用来玩耍的工具,它已成为一种时尚潮流和文化形式。成为我们文化生活中重要的组成部分,可以随身携带、随时把玩。本文探讨了我国玩具设计的现状、卡通玩具的创新设计、玩具文化、产品的玩具化设计这四个方面。  
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  • 简介:摘要降低长大隧道Ⅲ级围岩段超挖需要从人为因素、施工工艺、项目管理三个方面寻找答案,通过三个方面总结分析,找到问题所在,再从三个方面着手,解决问题,从而最终到达降低长大隧道Ⅲ级围岩段超挖目的。

  • 标签: 隧道 超挖值 降低 爆破
  • 简介:法是多指标综合评价中根据指标数据提供的信息量对指标进行客观赋权的一种方法但该方法的数据处理过程较为复杂。本文利用BVA(VisualBasictbrApplication)在EXCEL下编写宏程序,使用户处理数据时彻底从手工操作中解放出来,最终达到熵法在EXCEL中实现“傻瓜”操作的目标。

  • 标签: 熵值法 多指标综合评价 EXCEL VBA
  • 简介:技术效率、经济效率这些效率的衍生概念经常地出现于各类经济文献和专著中,由于它们之间内涵上的差别很少引起人们的注意,故常常被误用和滥用。本文拟对效率及其衍生概念作一全面介绍和辨析,同时,对我国国有经济技术效率不断提高而经济效益日渐滑坡的“矛盾现象”给出一个合理的解释。效率(efficiencr)是投入与产出的对比关系。这里的产出仅指的是具有某种使用价值、能给人们带来效用满足的有用物,而投入就是在一定的技术水平条件下生产一定量产品所耗费的经济资源。可见所谓效率,在最一般的意义上讲就是现有的经济资源与它们所供的有用物之间的对比关系。这里我们先引人技术效率(teChniCaleffici。Cy)的基本

  • 标签: 技术效率 国有经济 衍生概念 宏观经济效率 经济效益 微观经济单位
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  • 简介:摘要在初中的物理教学中,学生对其理解和掌握上存在许多的疑惑,笔者自己也对这部分教学内容存在一些疑虑的地方,现在写下来,与各位读者共同商榷。

  • 标签: 物理 惯性 认识
  • 简介:摘要文章分析了概念教学过程中应注意的问题和概念教学中采取的包括淡化、浅化、深化、跨越,在概念教学中应注意的问题。

  • 标签: 概念教学 计算机 注意