简介：摘要美术国画中的用墨技法是通过笔尖的松软，与对墨的浓淡方式进行渲染勾画的，里面加入了对水的浓淡的运用和搭配。对于国画中的墨法运用，可以通过工笔勾勒加笔墨渲染的方式进行点染，达到生动形象的目的。对于毛笔的使用，往往通过勾皴点染的方式进行，达到前后一致的目的，工笔画与渲染通过粗细搭配与浓淡的合理运用，达到前后运用自如的目的。

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简介：莫扎特的钢琴奏鸣曲Kv.332诞生于18世纪后期，在此期间莫扎特共完成了五部举世闻名的钢琴演奏曲的创作，这也是其作品风格以及艺术内涵发生重要转变的时期。钢琴奏鸣曲Kv.332是莫扎特早期作品的代表作之一，本文主要通过对钢琴奏鸣曲Kv.332的简要分析，探究其演奏技法以及特点内容的建立，继而深入探索莫扎特作品的魅力所在。

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简介：随着现代设计风格多元化,毛笔字技法与剪纸拼贴结合作为一种新潮的方式也逐渐地被运用到海报设计中,本文通过探究海报设计中利用毛笔字技法创造出的肌理感与剪纸拼贴技法营造的趣味性，分析毛笔字技法与剪纸拼贴结合的方式在海报设计中的应用以及其在海报中体现的艺术效果与创新性，对毛笔字技法与剪纸拼贴在海报设计中的应用作出总结与展望。

简介：随着现代设计风格多元化,毛笔字技法与剪纸拼贴结合作为一种新潮的方式也逐渐地被运用到海报设计中,本文通过探究海报设计中利用毛笔字技法创造出的肌理感与剪纸拼贴技法营造的趣味性，分析毛笔字技法与剪纸拼贴结合的方式在海报设计中的应用以及其在海报中体现的艺术效果与创新性，对毛笔字技法与剪纸拼贴在海报设计中的应用作出总结与展望。

简介：摘要我国近年来市场经济繁荣，带动我国各行业发展迅速。党的十九大对新时代党的建设提出了总要求，强调要全面加强党的领导、全面从严治党；同时对文化建设进行专题部署，提出要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。农发行作为国有政策性银行，加强党建工作是伟大工程的有机组成部分，推进企业文化建设也是社会主义文化建设在国有企业的具体落实。

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简介：20世纪在西方文化冲击的背景下，林风眠试图调和中西艺术以复兴中国画。本文首先通过与徐悲鸿艺术理念的对比来阐明林风眠调和中西艺术的精神实质，然后结合其作品分析林风眠艺术中所受的各种绘画因素的影响，主要从印象派和民间美术方面论述他为调和中西艺术所做出的努力。重点分析其与林风眠艺术的关联性。最后总结林风眠对中西方各艺术形式研究态度，点明林风眠的中西融合探索是行之有效且影响深远的。

简介：摘要生命教育应该是一种教育理念，贯穿于专业教学和所有的教育活动之中。本文将生命教育融入专业教学的必要性和可行性进行了分析，研究了生命教育与专业教学融合的实现途径和实践成效，并提出了几点建议。

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简介：通过大米来探讨环南海区域网络社会的历史形成过程及未来图景,认为全球化的结果必然是地方化,当现代物流便捷到全球商品一致化的情况下,流动就等于不流动,看得见的物质流动就趋于＂静止＂。在此种情况下,想要通过大米来加强环南海区域的联系,最根本的办法是借助技术的力量,扩大技术推广市场和大米消费市场,在解决各国粮食安全问题的同时,也为人们自身建设一个后备粮仓,形成一个稻作技术的＂想象共同体＂。

简介：摘要雕塑与环境的结合是雕塑设计中非常重要的一个环节，城市雕塑、景观雕塑等一系列放置于室外的雕塑艺术品，与环境的结合则显得尤为重要。每一种艺术形式都拥有其独特的艺术规律，雕塑与不例外，其中最为重要的一点就是雕塑作品必须与周围环境求得相应的和谐。本文首先对雕塑与环境的关系进行了界定，从几个方面提出怎样使雕塑与环境的和谐共融。

简介：摘要在数学教学过程中要加强对学生情感的培养，运用策略使情感教育在数学教学中实现融合。

简介：摘要文化制度变革是多元变革的基础，文化的变革必定带动与其相关的多方面的变革。媒介融合的发展，引起了文化产业形态和豫剧媒介环境的变迁，与之相适应的豫剧管理制度和组织机构在政府统一政策下，形成新时期豫剧变革的进程。

简介：摘要如今社会经济在不断的发展，各种先进科学技术水平不断涌现，而我国各行各业都在不断地调整融合过程当中向前迈步。但是如今绝大多数企业并不能很好的将战略管理以及项目管理进行有机的融合，我国企业项目管理以及战略管理水平仍不完善，而在如今竞争更加激烈的市场当中，想要占据市场领先地位，就必须更加深入的进行企业项目管理以及战略管理的融合。

简介：摘要1959年，斯诺在剑桥大学发表了《两种文化与科学革命》的演讲，并由此引发了长期的争论。他认为，人文与科技正被分裂为两种文化，这必然会妨碍社会和个人的进步和发展。在2l世纪的今天，人们充分享受了科学发展带来的巨大成果，同时也摆脱不了科学负面效应的影响。

简介：摘要素质教育是一种着眼于发展，着力于基础的教育，其根本出发点是提高全民族的整体素质。九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育，因此应将素质教育贯彻于化学教学中全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。