简介:总说专业塑造人,殊不知专业只会塑遣那些适合它的人。越来越发现自己很适合做社工,社工专业也成功地塑造了现在的我。记得大学第一学期有一次社工概论课迟到了,进教室时大家正在看一部电影,看见我进来了他们都嚷着:未成年人禁入!那时我才17岁。那节课是我第一次看包含色情、暴力、毒品等各种不良因素的青少年电影。看电影时,好几次我都下意识地蒙上了自己的眼睛。那部电影开始了社工专业塑造我的第一步:洗脑。洗脑的过程是无形的,它在我不断的课程学习和实习中渐渐完成了:我们在课堂上辩论性工作者是否合理的问题,表演家庭矛盾情节,组建成长小组,观看关于同性恋的电影,学习变性人的知识……我们去养老院体会老年人的心态,去社区体验基层的行政系统,去打工子弟学校接触城市角落的人群,去智障中心关怀与我们生活在不同世界的儿童,去慈善机构了解我国非营利机构的种种无奈与希望,去香港感受社工专业的魅力……我常常想,如果每个人在大学都能学到这些知识,知道社会上弱势群体的不易,知道怎样尊重他人和发现他人的优点,这个社会是否会变得更美好?
简介:我是一个极其缺乏音乐才能的人,但又是一个十分钟情于音乐的人。从青春觉醒到摘下"桂冠"的前半生,我不断顽强地从音乐中寻求慰藉或激励。作为中国民族器乐标志性乐器的二胡,几乎是我钟情的惟一对象。"弦子"之梦我上高中的山东省菏泽一中是一座极其出色的学校,其前身是旧中国的国立六中。当年流传着一句话:"六中北大哥伦比亚"。意思是六中毕业上北大,北大毕业之后留学美国哥伦比亚大学,是一条被先辈走熟了的康庄大道。正是这座卓越的学校极其严格、卓有成效的教育,我顺利地考取了北京大学。这些都不细说了,只说学校的一项极有意思的风气或特点,就是对二胡这种乐器的普遍热爱,二