简介：很早以前，我读书几乎是不加选择的，或者是一部名著，或者是一部书的书名优美生动吸引我，随手拈来，放在床边，以备夜读所用。用这种方式我读到了许多文学精品。令人愉悦的阅读每年都会出现几次。

简介：图书馆在推动全民阅读,提升全民阅读能力方面责无旁贷。我国图书馆在推广全民阅读存在很多问题：公共图书馆数量及馆藏资源匮乏;图书会、全民阅读会等缺乏专业的图书馆员的专业指导;图书馆读书会运作,活动多于读书。因此对应的对策如下：一是推动全国全民阅读风气、促进民众养成良好全民阅读习惯,并具备良好全民阅读能力;二是强化各省市公共图书馆及学校图书馆设施及充实馆藏资源;三是定期呈现我国的全民阅读及出版风貌;四是特藏资料的加值运用,丰富全民阅读材料。图书馆可以从上述四个方面推动全民阅读,提升全民阅读能力和全民阅读水平。

简介：1968年5月,巴黎爆发了一场以青年学生为主体的抗议运动。抗议运动后来被称作＂五月风暴＂。实际上,象征性的风暴当年席卷了许多欧美国家：捷克的布拉格之春,波兰的《先人祭》事件。在伦敦,在西德,在意大利,也同样爆发了年轻人的抗议示威。在美国更是如此。1968年初,哥伦比亚大学的SDS支部发动学生抗议,占领数幢大楼,与校方和警察对峙十多天;这年夏天,SDS又在民主党芝加哥全国代表大会上发起抗议,与警方发生冲突,数人被捕。

简介：阅读作为提高人口综合素质和国家实力的引擎,已经成为一个国家话题。青少年是国家未来的希望,他们的综合素质对于整个国家来说是举足轻重的。新媒体时代给青少年的阅读习惯和阅读内容带来不利影响,青少年的阅读能力需要引导和提高,青少年的阅读环境也需要优化。目前我国还没有针对青少年开展阅读推广活动,因此研究新媒体时代下我国青少年阅读引导模式,以开展有针对性的青少年的阅读引导活动,培养青少年的阅读兴趣、阅读习惯、阅读品位,促进青少年通过阅读获取有效知识。

简介：“寻常行处寻常景,但有诗情分外香。”语文教学中诗词的鉴赏会给学生带来不一样的审美感受,对此,学生其实是渴求的。但鉴于阅读和品析的难度,诗词教学往往处于尴尬境地。本文旨在将日常教学实践中凝炼的三个训练方法和角度呈现出来,探究一条通往诗词世界的佳径,通过教学引领让学生获得阅读的成就感和愉悦感,从而爱上古诗词,提升鉴赏能力。

简介：英语阅读课堂教学一直以来受到了教育专家,英语教师的关注,近年来这方面的科研成果也是层出不穷,但笔者认为英语课外阅读作为课内阅读的补充和延伸,同样是阅读教学的重要组成部分,但笔者结合近三年来对所在地市初中英语学科教学视导检查情况及对学生进行访谈和调查结果来看,学生的英语课外阅读存在许多问题,并结合实际进行阅读英文原版书教学模式的研究。

简介：高校要围绕“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一目标,营造良好的阅读物质文化环境,建构阅读精神文化理念,创新思想政治教育新载体。要推进阅读文化建设,引导大学生主动阅读,拓展大学生阅读的空间,引导大学生树立科学的阅读意识,利用新媒体阅读,充分发挥高校阅读文化的思想政治教育功能。

简介：日前，丰台区总工会“一人一书屋．无处不阅读”全国工会电子职工书屋阅读卡发放仪式在区工商分局举行。在发放仪式上．区总工会副主席刘振丽回顾了本区职工书屋近10年的发展历程．同时对职工提出了殷切希望。

简介：德沃金在《刺猬的正义》中捍卫了价值一元论的哲学立场。价值一元论包含着两个内容,一是价值一体性命题,二是融贯性的道德、政治和法律实践。价值一体性命题主张价值的客观性和一体性。价值一体性经由解释性实践而构建价值世界的整体性。在实践内涵上,价值一元论围绕尊严概念而展开,尊严的两条基本原则以责任为实践机制,沟通了伦理领域和价值领域,并最终为政治和法律实践中政治价值和法律价值的相互关联和相互支持提供价值基础。政治和法律实践归属于道德实践的整体价值系统,法律实践是道德实践的一部分。然而,价值一元论无法回应不可通约性难题的挑战,合法性价值也无法通过解释与价值世界的一体性结构相契合,刺猬式正义观面临着深层次理论困境。