简介：第三是让学生主动发展,只有让学生主动发展,发挥教师的主导作用素质教育要求教师在教学中的主导作用是

简介：学校常规管理既是一个老课题，又是一个新课题。说它老是因为自从有了学校就存在常规管理问题，说它新是因为平时工作中大家对它研究不深，仍有许多不尽人意之处，尤其是大力开展素质教育的今天，常规管理更有其研究价值。

简介：随着教育改革的深入发展和应试教育向素质教育的转变,心理素质教育已提到重要的地位.国家教委副主任柳斌指出:“心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件;而健康心理的形成需要精心的周到的培养和教育.父母和教师仅仅关心孩子的身体健康是远远不够的,必须把关心儿童的心理健康,把培养健康的心理素质作为更加重要的任务。”为提高心理素质教育的实效,本文对中学实施心理素质教育的基本途径进行探讨.

简介：一、激发学员自主学习的内在动力。是搞好自学的前提。所谓自学，应该是自觉地、积极地、有针对性地进行独立学习，充分发挥学员在学习中的能动作用，做学习的主人。学习过程的主体是学员，教员的讲授、引导、点拨、示范可以起指导作用，但知识、能力的真正掌握，素质的内化，是以自主学习为前提的。特别是学员应具有的智能，在本质上是独立的，需要通过自学和独立思考才能开发，得到较快的发展。如果学员不能自主学习，就不能真正认识和掌握所学的内容，形成相应的能力。

简介：自八十年代中期以来,我国教育界针对中小学片面追求升学率的“应试教育”存在的弊端,提出了素质教育.经过近十年的呼吁、实践,素质教育由一种理论观点而成为我国教育的一种指导思想.《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景纲要》明确规定:“改变人才培养模式,由‘应试教育’向全面素质教育转变”就意味着素质教育已成为我国现在及下个世纪教育改革发展的总目标.然而直至目前教育界一些人士对于什么是素质教育,素质教育能否施实,提“素质教育”是否合适等问题仍然处于模糊认识状态.为此,本文就是素质教育的有关问题作些理论阐述,供大家参阅借鉴.

简介：学生也可以评价教师的教学态度和教学水平,学生是历史学习的主体,评价历史教学

简介：信息时代呼唤教育改革．为迎接新时代的挑战，在数学教育中贯彻素质教育势在必扦，这一点尤其要引起高度重视。

简介：历史教学为适应素质教育的要求,历史课程实施素质教育,历史教科书是学生学习历史知识的媒介

简介：历史教学为适应素质教育的要求,历史教科书是学生学习历史知识的媒介,历史课程实施素质教育

简介：素质教育已成为当今社会教育尤其是中学教育的主旋律．数学教学应在素质教育中发挥重要的作用。从数学素质的内容中我们可以看出．数学知识、数学语言、数学思想方法是提高师生数学素质的主要因素．数学与现实生活有着广泛的联系．对数学的应用能力是数学素质的表现形式之一，学生数学素质的提高既要注意培养其智力因素．又要注意发展其非智力因素．以促进学生积极全面地发展。作者在多年的教学实践中积累了一些比较成功的做法。愿起到抛砖引玉的作用，对数学教学中实施素质教育应注意的几个问题进行探讨。

简介：三是评定学生的历史成绩应该对考试、练习、课堂讨论和其它围绕历史教学开展的活动进行多因素的综合评定,让学生了解历史发展的本质联系,历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材

简介：应试教育和素质教育是两种不同的教育思想在教育实践中的反映.我国千百年来的传统教育观念已在人们头脑中根深蒂固.应试教育的办学目的是为了升学,以分取人,量分录用一直是选拔人才的传统方式.最早可追溯到“科举考试”.解放后,毛泽东同志提出使受教育者“德智体”全面发展的教育方针,这正是要求我们对学生重视进行素质教育.但由于种种原由,在教育中并没有真正实施.改革开放后,邓小平同志又提出了要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人.各级各类学校的招生主要以考试分数作为衡量升学的主要依据,分数高便是优秀学生,升学率高便是好

简介：为全国落实“科教兴国”战略，第三次全国教育工作会议把素质教育提到重要位置，指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。把学生培养成为具有良好的思想道德素质、文化科学素质、健美的身体素质和健康的心理素质及劳动素质，个性得到健康全面发展的一代新人。而美育教育，特别是音乐教育，

简介：实现应试教育向素质教育转轨是我国基础教育的一次根本性的改革.素质教育既是作为迎接二十一世纪政治、经济、科技、挑战的需要的产物,又是针对当前应试教育弊端而采取的根本对策.国家教委副主任柳斌同志认为:“素质教育是与应试教育相对的,它是以全面提高

简介：江泽民总书记在十五大报告中指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高.培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”国家教委主任朱开轩在全国中小学素质教育经验交流会上指出:“积极推进和全面实施素质教育不仅是克服应试教育弊端的总对策,更是迎接二十一世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措.”当前,由应试教育向素质教育的全面转轨已是大势所趋.但是,我们应当认识到推进素质教育是一项艰巨复杂的社

简介：因人文素质教育未引起足够重视，使高校教育暴露出许多弊端。武警初级院校要适应开办本科教育、实现跨越式发展的需要，为部队建设培养造就高素质的合格人才，必须树立正确的人才观、营造良好的人文环境、强化学科人文渗透。

简介：人文素质教育是高等教育内容的一部分，加强大学生的人文素质教育具有特殊的作用。本文从人文素质教育的必要性、重要途径和根本要求三方面探讨了写作教学中人文素质教育的具体实施，提出语文教育者有目的、有意识地把人文素质教育贯穿于基础写作教学中是教育发展需求的使然。

简介：校园文化是院校这一特定环境中形成的一种精神环境的文化氛围。它可以启迪智慧、陶冶情操、规范行为，深刻地影响学员的思想观念、价值取向以及行为规范，在学员素质教育中具有不可替代的作用。

简介：军校学员心理健康状况不容乐观,把心理素质教育纳入军校德育等领域已形成一定的共识.应注意结合学员身心实际及职业要求,重视探讨和研究心理素质教育的内容、途径和方法等.

简介：武警院校应加强人文素质教育，形成具有自身特点的武警文化，并通过武警院校教育使这种文化成果内化成为武警警官的特有的精神、人格、气质和修养，从而不断提高武警院校的人才培养质量。