简介：面对市场经济的发展,高校德育工作必须在方式方法上有所创新.本文从转变观念、丰富内容、拓展渠道三个方面论述开展德育工作的新方法和新思路.

简介：公安现役院校德育教育具有鲜明的政治性、突出的职业性和广泛的关联性。当前公安现役院校德育教育存在一些不足。提高公安现役院校德育教育的实效性，需要优化德育教育理念，突出德育教育重点，增强德育教育的渗透性和互动性。

简介：武警学院研究生教育正面临向规模化的方向迈进。随着研究生教育规模的迅速扩大,研究生的德育问题也日益突出。深入分析目前学院研究生德育现状,力求准确把握研究生德育工作的普遍性与学院研究生教育特殊性之间的矛盾,积极探索实现学院德育的有效途径。

简介：为适应初级指挥院校本科教育教学需要，院校教员必须不断增强使命感、责任感和紧迫感，努力在提高自身综合素质上下工夫。本文从认清形势、强化意识，明确思路、抓住重点，增强素质、提高能力等几个方面进行了论述。

简介：在思想政治教育工作中，教师的言传身教、敬业态度、政治理论修养、知识储备、仪表形象都会对大学生良好品质的形成产生深刻的影响。因此，在加强学生思想政治教育的过程中，不能忽视教师自身综合素质的提高。

简介：信息时代呼唤教育改革．为迎接新时代的挑战，在数学教育中贯彻素质教育势在必扦，这一点尤其要引起高度重视。

简介：自八十年代中期以来,我国教育界针对中小学片面追求升学率的“应试教育”存在的弊端,提出了素质教育.经过近十年的呼吁、实践,素质教育由一种理论观点而成为我国教育的一种指导思想.《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景纲要》明确规定:“改变人才培养模式,由‘应试教育’向全面素质教育转变”就意味着素质教育已成为我国现在及下个世纪教育改革发展的总目标.然而直至目前教育界一些人士对于什么是素质教育,素质教育能否施实,提“素质教育”是否合适等问题仍然处于模糊认识状态.为此,本文就是素质教育的有关问题作些理论阐述,供大家参阅借鉴.

简介：

简介：参谋队学员，培训时间紧，学习内容多、任务重，要想提高学习效果，必须着眼部队实际需要，将当前的学习同科技练兵和军事斗争准备结合起来。具体来说，必须培养三个方面的意识，搞好三个方面的学习，提高三个方面的能力。

简介：加强军队文职人员队伍建设，必须重视培养和提高其综合素质，依据素质形成的动态规律，按照思想奠基、定向凝聚、素质练就、环境支撑的培养思路，持久、全面、系统、有序地进行。

简介：将定向越野训练引入军事地形学教学,激发学员的竞争意识与学习兴趣,改变单一的教学方式,将用图训练与体能训练相结合,提高训练的难度与强度,加强了课程的综合性,这一过程无论从理论或实践上,都为全面提高学员的军人综合素质、课程教学质量,深化教学改革打下了基础。

简介：近年来，我总队以《车辆管理条例》、《运输业务正规化建设验收标准》、《预防车辆事故规定》和《车辆安全管理规定》等为依据，按照“基础建设标准化、管理工作法制化、决策指挥智能化”的工作思路，狠抓车管干部和驾驶员的培训，着力提高车勤人员素质，有效地促进了各项运输保障任务的完成。

简介：二十世纪初语文独立设科以来,为提高学生语文素质,几代人付出了辛勤的劳动,取得了不少成绩,然而人们对语文教学状况似乎从未满意过.语文教学四面楚歌,1997年发轫于的对语文教学那场批评和抨击,那"不止害了一个人,而害了一代人"的无情责难,那"束缚人,折磨人,摧残人"的无情咒语,那"上下共讨之,全民共讨之"的浩大攻势,不能不令人扼腕[1].

简介：应试教育和素质教育是两种不同的教育思想在教育实践中的反映.我国千百年来的传统教育观念已在人们头脑中根深蒂固.应试教育的办学目的是为了升学,以分取人,量分录用一直是选拔人才的传统方式.最早可追溯到“科举考试”.解放后,毛泽东同志提出使受教育者“德智体”全面发展的教育方针,这正是要求我们对学生重视进行素质教育.但由于种种原由,在教育中并没有真正实施.改革开放后,邓小平同志又提出了要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人.各级各类学校的招生主要以考试分数作为衡量升学的主要依据,分数高便是优秀学生,升学率高便是好

简介：三是评定学生的历史成绩应该对考试、练习、课堂讨论和其它围绕历史教学开展的活动进行多因素的综合评定,让学生了解历史发展的本质联系,历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材

简介：实践性教学是教学中的重要环节，对实现知识向能力的转化，提高学员素质有着越来越重要的作用。为搞好实践性教学，必须进行教学统筹。本文从统筹的内容、原则和应注意的问题等三个方面进行了论述。

简介：“三能训练”即智能、体能和技能训练。三位一体不可分割，起经常作用的是“智能”训练，智能训练上不去，体能和技能训练也不会上升到应有高度、深度和广度，而体能、技能训练又是智能训练提高的必要条件，三者必须有机地结合起来相互匹配才能相互促进形成良性循环，才能使广大指战员的综合素质得到提高和均衡发展。

简介：一、语文教师的思想水平和教学效率当代学生素质教育要求教师要把培养“德智体美劳”全面发展的学生作为首要任务。语文属于人文科学，除了给人以知识、能力和智力外，还具有思想教育、情感熏陶、道德感染，培养性格、意志和审美观等功能。可见，语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用。语文教师要具有较高的思想水平，首先应该“博爱”，热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生。在教学中，把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识，倾注到课堂教学的每一分钟，只有这样，才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情，使课堂教学生动活泼，衔接紧凑，而不是寡然无味、毫无条理。其次是要“尽职”，就是要认真钻研教材，充分备课，熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术，同时注重不断总结成功的教学方法，优化教学过程，讲求课堂质量，课堂教学效率就会大大提高。

简介：为全国落实“科教兴国”战略，第三次全国教育工作会议把素质教育提到重要位置，指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。把学生培养成为具有良好的思想道德素质、文化科学素质、健美的身体素质和健康的心理素质及劳动素质，个性得到健康全面发展的一代新人。而美育教育，特别是音乐教育，

简介：实现应试教育向素质教育转轨是我国基础教育的一次根本性的改革.素质教育既是作为迎接二十一世纪政治、经济、科技、挑战的需要的产物,又是针对当前应试教育弊端而采取的根本对策.国家教委副主任柳斌同志认为:“素质教育是与应试教育相对的,它是以全面提高