简介：摘要:随着现代体育运动水平的不断提高，对运动员的生理和心理特征的关注也日益增加。长距离跑步是作为受欢迎的体育项目，它不仅可以加强运动员的心肺功能，还可以改善身体的耐力。长距离跑是一项需要具备较高身体素质、心理素质的运动项目。在这一项目中，运动员的心理和生理特征是决定能否顺利参赛的一个重要因素。了解并把握心理和生理的特点，可以帮助教练员有针对性地进行训练，从而达到提高竞技水平的目的。

简介：

简介：摘要：远距离目标探测定位是一项具有重要意义的研究领域，涉及到使用各种传感器和技术来准确地检测和定位远距离目标的位置。文章深入探讨了无线电波探测技术和光学探测技术，以及定位算法与方法的重要性和应用。这些技术和方法的不断发展和创新，为人们提供了更准确、更高效的目标探测和定位手段，为军事、民用和科研领域带来了巨大的推动力和应用价值。

简介：摘要：立定跳远在体育教育中扮演着重要的角色，它不仅仅是一项竞技体育项目，还有助于幼儿的身体素质发展和全面教育目标的实现。小班时期正是培养幼儿形成体育锻炼的开始，起跳姿势与立定跳远的距离息息相关，对幼儿的身体素质和综合能力发展具有积极影响，有效的教学与训练策略可以帮助学生克服挑战，取得更好的成绩，并促进他们的全面发展。本文针对小班幼儿起跳姿势对于立定跳远距离的影响展开分析，并提出一些可参考性的建议。

简介：摘要：短距离跑途中跑技术的教学和训练是提高短跑运动水平的一个重要环节。在教学中应当注意步伐频率、身体姿势和力量分配等方面的协调配合。在训练过程中，要重视对知觉和反应速度的训练，使技术和速度达到最优。

简介：摘要：统编小学语文教材选编了大量革命文化题材类文本，其主题鲜明，思想内容深邃、文学体裁丰富多彩,学好这类作品，是是学生传承和弘扬社会主义革命精神,培育学生社会主义核心素养,实现“立德树人”根本任务的重要一环。然而，革命传统文化题材类文本所讲述的时代、人物、事件都与学生距离甚远，学生对文本所传递的情感感受不深，常出现“贴标签”式的肤浅认识，或是“神化人物”式的拔高理解。如何让学生真正走进文本和人物内心世界呢？笔者从感知细节、渗透资料、结合现实、多元实践四个方面进行尝试，多举措优化教学，拉近学生与革命文化题材类文本的距离。

简介：摘要：在高中阶段的数学教学中，很多教师为了让学生对空间几何知识有一个更为直观的认识和理解，往往会借助各种辅助教具来进行教学，其中比较常见的就是利用实物模型。在实际教学过程中，很多老师也非常喜欢使用这种方法，但是如果在现实生活中没有实物模型的话，那么该怎么办呢？答案很简单：那就是借助空间向量来帮助我们解决问题。

简介：摘要：政府信任的距离悖论指的是民众对基层政府的信任程度与较高层级的政府的信任程度有显著的不同的现象。中国和美国民众对政府的态度都存在着距离悖论，但美国民众对政府的信任程度与政府行政级别的高低成反比，而中国民众对政府的信任程度与政府行政级别的高低成正比。这是因为两国政治文化传统因素，也有现行制度层面因素的影响。而提高民众对各级政府的信任程度，仍旧需要从制度层面上入手改革。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，现代产品的设计逐渐趋向于情感化。文章从远距离情感互动入手，总结了现有远距离情感互动产品的不足之处及发展趋势，在充分考虑到现有产品发展动向的前提下，设计出满足远距离情感需求的亲子互动产品。该产品的设计关注亲子双方的情感交流，是未来情感互动产品发展的新思路，传统的产品也能因此焕发新的活力。

简介：摘要：电力系统中，远距离低压供电线路的损耗问题日益受到关注。这种远距离供电会导致较大的电能损耗，不仅影响供电效率，还增加了运营成本。准确分析线路损耗的构成因素，如电阻、电流等，对于制定有效的降损策略至关重要，这有助于提高电力系统的经济性和可靠性。基于此，本篇文章对远距离低压供电线路进行损耗分析与降损策略研究，以供参考。

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简介：摘要：现如今，新课程标准对于小学阶段各个学科的教学活动提出全新的要求，数学学科的教学活动需要根据时代的发展进行有效创新。在设计并且运用生活情境之后，数学教师能够保证小学生在情境内部学习、掌握数学知识，提高数学课堂的教学质量以及成效。基于此，本文立足于小学阶段的数学课堂教学活动，重点研究以生活情境为基础的课堂教学设计相关策略，以此实现拉近数学课堂、实际生活之间距离的目标。

简介：摘要:

简介：摘要：学科渗透心理教育，指的是在学科教学中，教师有意识地地参照心理学理论和相关技术，帮助学生培养健康的心理品质。学科渗透心理教育惠及广大的群体，旨在培养学生乐观、向上的心理品质，是心理健康教育的重要途径。但受多因素限制，学科渗透心理教育未能发挥自身的作用。本文阐述了心理健康教育的必要性，并提出学科渗透心理教育的相关策略，以期为同行人员提供借鉴。

简介：摘要：在当今社会，小学生的心理健康问题日益凸显，成为社会各界关注的焦点。面对学业压力、人际关系等多重挑战，如何有效促进小学生的心理健康成长成为亟待解决的问题。通过探讨心理游戏作为小学心理健康教育的一种创新路径，分析其在增进学生自我认知、情绪管理、人际交往等方面的作用，为解决小学生心理健康问题提供新的思路和策略，期望能促进学生的全面发展。

简介：摘 要：本研究调查了教师群体的心理健康状况，调查发现教师的心理资本水平（自我效能、希望、韧性和乐观）与个体在SCL-90各因子负相关,心理资本直接影响心理健康和。教师对工作的适应程度和环境满意度普遍较高，并能够显著降低个体在SCL-90各因子上的得分。分析表明，心理资本还通过提高适应程度和满意度间接影响心理健康。因此，加强心理资本建设，提高工作工作适应程度和满意程度，促进教师心理健康的改善。

简介：摘要：团体心理辅导作为一种心理辅导技术，通过预先设计好的团体心理辅导方案，由团队领导者根据成员组成的规模、特性、辅导的主题等方面能动地进行干预，以改善成员的心理状态、心理品质、人际交往能力、情绪管理能力、心理弹性等，促进成员的自我意识和人格等方面的发展，提高成员的幸福指数。本研究旨在通过团体心理辅导技术提高小学生的积极心理品质水平，丰富积极心理品质的培养途径，达到心理能量的平衡的目的，为学生的“心理能量”赋能。

简介：摘要：随着小学生心理健康受到越来越多的关注，积极心理学视角下的心理健康教育备受重视。然而，传统方法在培养学生情感认知和情绪管理方面存在一定局限性，急需更加有效的策略。本文针对此问题提出了绘画心理技术的教育手段，通过引导学生绘画表达内心感受和情绪，激发其创造力和自我探索精神。这一策略的实施，以期帮助小学生建立良好的情感支持系统，提升其心理健康水平，为其全面发展提供有力保障。

简介：

简介：摘要：在当今社会，小学青少年的心理健康问题日益受到关注。这个阶段是儿童成长的关键时期，他们的心理状态直接关系到其日后的学习、生活和人际关系。然而，繁忙的课业、社交压力、家庭环境等多种因素，使得小学青少年心理健康问题频发。本文将探讨这些常见问题，并提出有效的心理辅导策略，以期为家长、教师和专业人士提供参考。