简介：习书者必先掌握习书方法,而万寿祺并未师事名家,却能跳出藩篱,成就自己,其学书历程具有特殊的指导意义。通过研究分析,其主要成因有三个方面：一是,取法乎上,博涉多师,虽是自学古代经典,但能开阔眼界,得＂多见＂之要;二是,就其形模,想其神理,习书当理解字形,追求＂意致＂,做到＂泥古而化＂;三是,读书养志,雅玩养艺,重视滋养与雅玩,以问求＂大道＂滋养＂书艺小道＂,又以生活情趣蒙养笔墨精神,从而实现了对＂高雅＂与＂境界＂的追求。万氏给予后世习书者的不只是方法,更是一种启示。

简介：

简介：一个衣不蔽体、食不果腹的小乞丐，历尽艰辛讨来30多元，却用它买下了一束万寿菊。他要把花献给谁呢？

简介：我是万寿台创作社的常客，这个艺术创作中心日渐成为朝鲜对外交流的窗口。许多中国游客都来过，甚至在这里买过画。说不清我是哪一次从朝鲜回来，恰遇我的几位朋友去朝鲜公干，我就推荐他们到万寿台创作社看看，一边兜售我的朝鲜画知识，

简介：此种倒盖票发现于汉口，上海西人名集邮家德铿氏曾任汉口邮务长之故获得数枚；20年代周今觉从费拉尔邮集据云仅有一单枚，后周氏又自海外购双连云。1942年薛亨后人携其遗集来沪求售，陈志川曾在《国粹邮刊·国邮见闻录》中记述说：“票共三枚二新一旧，以保存不善，色泽已不鲜明。”80～90年代海外拍卖目录中，曾见此种倒盖票新旧单枚出现。近月承西峤兄信告其多年来对万寿小字一分倒盖的见闻，他说“一分者实用过八卦戳与大圆戳皆有，陈兆汉医生个人已有七枚之多，包含一条横四连。一分倒盖新品存世较少，60年中见到只有四、五枚而已”。

简介：早在20年代中期，邮坛上对于万寿加盖票中的复盖、倒盖变体票，就其发现种类数目概称为“四复五倒”。“四复”是万寿初版加盖小字的三分改半分、二分、四分、九分改一角四种复盖票；“五倒”包括有小字加盖一分倒盖；三版加盖大字短距的三分改半分、二分、四分、九分改一角；合计为五种。

简介：慈禧太后非常重视其六旬万寿,提前两年即行筹办。此次万寿采用乾隆母亲崇庆皇太后标准,这对当时的清政府及内务府都是一个巨大的挑战。其筹办遭遇诸多困难。在万寿之前,更是爆发了中日甲午战争,慈禧太后却依然积极筹办庆典。慈禧太后此举乃是以万寿庆典作为反击政敌的工具,希图继续统揽皇权,但其结果则促使帝后两党矛盾激化,帝党对政权的追求更为迫切。

简介：明清以来,在官方、士绅、商人以及民众的共同推动下,西山万寿宫不仅经历了一个宫殿规模不断扩大和经济实力日益增强的历史过程,还逐渐由里甲祭祀场所发展为跨地域的祭祀中心,成为各种利益集团认同的文化象征,从而导致了香会组织的不断发展和"朝仙"习俗的形成与延续。各地朝仙会的进香过程及其内涵,在一定程度上反映了宋明以来道教地方化的历史趋势,以及地方社会文化的创造过程。

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简介：摘要王小波作为先锋文学的代表人物，其作品具有明显的自由化叙事特点。《万寿寺》中多维度的空间叙事结构和恢弘的想象凸显了王小波的自由化叙事特点，成为先锋文学中最闪亮的一笔精神财富。

简介：摘要本文介绍了南昌万寿宫历史文化的由来和传统街区的变迁，分析了南昌万寿宫传统街区的形成及现状，提出了南昌万寿宫传统街区的保护建议，以加大对万寿宫历史街区的保护力度，从而向世人展示千年古城历久弥新的精神风貌。

简介：摘要：坡脚开挖、坡面堆载、不合理灌溉等人类活动诱发的工程性黄土边坡失稳现象频频发生。本文以宜君县万寿广场边坡为研究对象，在工程地质勘测的基础上，研究其基本特征及导致边坡失稳的关键因素。根据对开挖时序与边坡失稳破坏条件的分析，结合Geo-studio中的SIGMA模块进行数值模拟，从不同时期边坡形态的角度，对其变形破坏演化过程进行分析。结果表明，开挖是诱发滑坡的主要因素。

简介：摘要课堂教学，作为教学的一种基本形式，而且无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高中学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题，我认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几项基本要求，以期引起大家的重视。

简介：英国珊佳·霍特菲尔德是一名博物馆馆长。为表孝心．她利用业余时间，使用600个大面包为自己的婆婆制造了这幅尺寸惊人的画像．

简介：谢东祺，号板桥门外，高级经济师。湖南省美术家协会会员，湖南省直书法家协会会员，湖南省艺术家书画院副院长，湖南丰仁苑画院院长。

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简介：<正>“仁者寿”是《论语·雍也》篇中孔子的一个著名养生观点。全句是“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿”。该句原意并非专由养生而

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简介：2014年8月24日至27日，中国人民对外友好协会组织围棋代表团访问日本，举办了中日青少年围棋赛，期间拜会了吴清源先生，为其颁发了“和平发展贡献奖”，以表彰他多年来致力于通过围棋推动中日交流。中国围棋协会主席王汝南、国家围棋队领队华学明及常吴代表中国棋界看望了吴先生，并向他祝寿。