简介:通过对2010级乡村医生现状进行分析,找出他们在学习《药理学与药物治疗学基础》中存在的主要问题,通过创造性地使用教材、多种教学方法并用等具体的策略与方法,不但改变了他们错误的用药理念,提高了乡村医生的用药水平,而且激发了他们学习药理学的兴趣。
简介:[摘要]药理学是一门实践性很强的专业基础课,如何突出教学过程的实践性、开放性和职业性,强化学生能力培养是摆在教育工作面前的迫切任务。自主开放式药理学实验教学模式以一种灵活自主的、开放的教学方式开展实验教学。对自主开放式药理学实验教学模式的优势特点、组织方式以及评价体系进行探讨,有助于为自主开放式药理学实验教学的进一步开展提出可行的参考依据。[关键词]自主开放式药理学实验教学教学模式药理学是一门与是研究药物与机体相互作用规律以及作用机制的学科,是连接基础医学和临床医学的一门桥梁学科,具有较强的实践性和应用性。药理实验教学是药理学理论知识以及临床实践的重要教学环节,其可以培养学生的基本动手能力和基本技能,为医学生以后从事教学工作、科研工作或者临床工作打下坚实的基础[1]。然而,传统的药理学实验课主要是为了配合课堂教学,故所开设的实验内容都是验证理论,加深对理论知识的理解与记忆的。而实验课结束了也没有相应的测试来检查学生实验技能操作的成效,实验成绩仅仅用写实验报告的方式来给分,忽视了对实验操作技能的掌握[2]。近年来,随着我校科研条件的改善,逐步形成了以教促研、以研带教的“科研教学型”办学理念。在科研与教学相统一思想的指导下,我们对药理学实验教学方面进行了积极的改革和探索,提出设计性、研究性的自主开放式的设计性实验教学方式,取得了很好的教学效果,在提升学生理论水平的同时提高了学生解决问题的能力......
简介:摘要建构主义是一种认知学习理论,体现了“以学生为主体,教师为主导”的教学思想,关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,强调学习的主动性、社会性和情境性,对当前的教育改革具有重要的指导意义。开展基于建构主义学习理论的教学实践,有利于培养具有创新精神和实践能力的中等卫生职业专业技术人才。
简介:摘要目的探讨甲氨蝶呤联合活血化瘀中药治疗未破裂型异位妊娠的临床疗效。方法对2007年1月至2011年10月在中医院适合保守治疗指征的75例异位妊娠患者进行保守治疗,分为两组其中治疗组45例采用中西医结合治疗,肌肉注射甲氨喋呤(MTX),并同时口服活血化瘀中药对照组30例采用西药甲氨蝶呤单次肌肉注射进行治疗。对比观察其临床疗效。结果治疗组45例采用甲氨蝶呤联合活血化瘀中药治疗,成功42例,成功率93.3%,失败3例,失败率6.7%;对照组30例采用单纯西药治疗,成功25例,成功率83.3%,失败率16.7%两组比较P<0.05,有显著性差异。结论甲氨蝶呤联合中药应用保守治疗异位妊娠有更佳疗效,可提高保守治疗成功率